拓展型課程年終工作總結(jié)范文

1、Word 拓展型課程年終工作總結(jié)范文 好總結(jié)工作總結(jié)頻道為大家整理的拓展型課程年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站（工作總結(jié)）頻道。 本學期我們依據(jù)學校十周年校慶制定了學校的拓展、探究課程實施方案，并在全區(qū)視督導工作的引領(lǐng)下，對課程的設(shè)置進行了重新的思索，在以前開設(shè)的各類課程基礎(chǔ)上，對老師進行校本培訓，組織全體老師開展有方案的學習活動，上海市一般中學校課程方案和上海市中學校拓展型課程指導綱要為老師必讀內(nèi)容，加深對拓展型課程的理解，提高老師開發(fā)和建設(shè)拓展型課程的力量。讓老師重新深化上海的二期課改的拓展課，探究課的關(guān)系，努力實現(xiàn)“一切為了同學的進展，一切為了進展不同的同學”的目標。 我

2、們的強化課程有肯定的規(guī)模和指定的同學參加的拓展課程和探究課程如我們課表中的各學科指定探究課和我們圍棋文化相結(jié)合的拓展課。 在學校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，我們的拓展課程嚴格根據(jù)管理程序辦事，結(jié)合同學的志愿選項，盡量保證同學選擇，讓同學自由選擇。在教育處和各班級組、教研組以及班主任的大力支持下，上課的老師基本上能做到督促和提示同學準時參加，每位老師上課有教案，仔細組織教學，對工作嚴格要求。課程結(jié)束后能根據(jù)學校要求準時整理好教案、同學總結(jié)及同學考勤交到教育處。 質(zhì)量比較高，表現(xiàn)出對工作的仔細態(tài)度。同學在總結(jié)中談到自己上拓展課、探究課的體會和收獲時，談出了對上拓展課、探究課的必要性的熟悉，全都認為通過拓展課

3、和探究課的學習，學到了許多平常課上學不到的學問。開闊了新思路和視野。有的同學還說：“拓展課和探究課使得我們開拓了學問面，提高本學科的學習愛好，培育自己的思維方式” 。 通過拓展課的教學不斷深化進展，給我校開展的校本課程學習增加了光榮，同時給我們每一位老師在教學上提出了更高的要求，特殊是從同學的總結(jié)話語中更激勵著我們每一位老師把校本課程連續(xù)下去，并且干得更好。 比如：江艷老師的“電腦繪畫”，把數(shù)位板學問融入電腦技術(shù)，既吸引同學愛好又能取得與眾不同的效果；又如郭云芳老師的“古詩詞與歌曲”把枯燥難懂的古詩詞用唱的形式表達出來，給予新意。盼望有更多的老師參加進來，把校本課程做得更加豐富多彩。教學不斷地

4、更新，富有特色和趣味性。教學支配要激發(fā)同學對學習的愛好動身，要多樣化和拓寬學問面。讓同學感到學問的探究性和趣味性，開闊同學視野，從中培育自覺學習的熱忱。 這也是同學在總結(jié)中提到和盼望的。在個別同學身上看到對拓展和探究型課不仔細的態(tài)度。因此要加強課堂的組織教學和管理，保證同學有一個良好的學習環(huán)境，每節(jié)課都有收獲。要充分調(diào)動同學的主動性，讓同學樂觀參加教學之中?？梢园延嘘P(guān)的課題事先布置給同學，讓同學課前有充分時間思索和預備，參加試驗和社會調(diào)查。主動參加和爭論，甚至上講臺講解。老師要擅長引導同學：歸納小結(jié)收獲。 XX學年我們的拓展型和探究課程都獲得不少獎項。本學期我們的茶藝拓展課小組在上海市“世博茶

5、香”中學校生民族茶藝展現(xiàn)活動中榮獲三等獎、同學們也榮獲了“全國優(yōu)秀小茶人”的稱號；另外在全國“春蕾杯”、“中環(huán)杯”、“小機智杯”、“數(shù)學大王”競賽中，同學也通過拓展課的訓練分別榮獲一、二、三等獎的好成果。我們方案在下個學年中連續(xù)做好老師課程運行的方案修改，改進同學評價方式。做好課程的管理模式的改進，把集中評價改成日常的過程評價。吸取我們過去的管理中的好方法，由校長室教育處直接進行日常聽課和檢查。做好同學的報名方式的改進，建立和完善老師的校本教材的編寫工作，探究完善周五下午的走板課程中同學指導工作的開展。做好校本課程資料的收集和整理，為老師的評比做好服務。我們的思索： “在拓展型課程圍棋教學中，力求讓禮儀與圍棋相結(jié)合。突破應試教育的羈絆，更新陳舊的教育觀念。圍棋是我們民族文化的珍寶，開設(shè)圍棋教學活動，弘揚民族精神，形成既體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，又有時代氣息的學校育人文化，力求突破應試教育的羈絆，革除陳舊的教育觀念，提高全校師生對以圍棋為抓手有效實施素養(yǎng)教育的熟悉，以棋益智，以棋養(yǎng)性，以棋冶情，以棋育人，形成校本教育理論上的創(chuàng)新。突破單純學棋的窠臼，提倡同學素養(yǎng)的全面進展。在拓展過程中，我們努力留意內(nèi)容的創(chuàng)新。開設(shè)圍棋教學課程，并不是停留在單純的學棋上，拓展過程中所涉及到的“圍棋活動”包括