2022青藍(lán)工程帶教教師教學(xué)工作總結(jié)（6篇）

1、Word 2022青藍(lán)工程帶教教師教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇） 簡(jiǎn)介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022青藍(lán)工程帶教老師教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇），但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022青藍(lán)工程帶教老師教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）。 青藍(lán)工程帶教老師教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）由我整理，盼望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)便利，猜你可能喜愛(ài)“老師青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)”。 第1篇：青藍(lán)工程老師總結(jié) 當(dāng)我拿到一班級(jí)語(yǔ)文課本時(shí)，我仔細(xì)看了一下，課本主要包括兩部分：拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。當(dāng)時(shí)我就想，要是學(xué)拼音，我現(xiàn)在有些拼音都和英語(yǔ)混淆了，漢字倒是會(huì)寫(xiě)，可筆順的名稱我可記得不那么清晰了，究竟怎么教呢？那時(shí)真的感覺(jué)壓力

2、好大。從一個(gè)剛走出高校校門(mén)的同學(xué)，一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，我感覺(jué)挑戰(zhàn)真的太大了。但學(xué)?？紤]的特別周到，我們開(kāi)學(xué)后就立即啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”， 借助“名師”之力，助新老師成長(zhǎng)，通過(guò)優(yōu)秀老師引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的途徑，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快促使青年老師變成合格老師。我的成長(zhǎng)導(dǎo)師是郭立芹老師，她是一位從事語(yǔ)文教學(xué)多年的優(yōu)秀老師，在此期間，她給了我許多關(guān)心，讓我漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)。 首先，我想先說(shuō)一下備課，當(dāng)拿到備課本時(shí)，我看到上面有本冊(cè)教學(xué)方案、單元授課方案，還有課時(shí)教案，我明白最終的課時(shí)備課，但前兩者卻看不明白，于是我去找郭老師，她給我細(xì)心講解了一下，并將人教版一班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的結(jié)構(gòu)框架給我講了一遍，

3、并畫(huà)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，每單元的重難點(diǎn)都大體告知了我，讓我對(duì)教材有了總體把握。 其次，在教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)郭老師的課，讓我對(duì)一班級(jí)的語(yǔ)文課堂有了更直觀的熟悉，從一節(jié)課的開(kāi)頭、講的過(guò)程、結(jié)束，還有課堂中同學(xué)紀(jì)律的管理，要隨時(shí)穿插到課堂中，良好的紀(jì)律是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，特殊的一班級(jí)的孩子，但對(duì)孩子的管理不能只知道兇他們，孩子是需要表?yè)P(yáng)的，郭老師在課堂上，讓孩子小手放好后，都會(huì)看看誰(shuí)做的最好，并且夸他們做的好的都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，老師很喜愛(ài)他們，并點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，給孩子們樹(shù)立榜樣，這樣孩子們才會(huì)都 坐好，從而得到老師的表?yè)P(yáng)，一節(jié)課才能順當(dāng)綻開(kāi)；板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用，二者都要用，不能只靠多媒體，板書(shū)的設(shè)計(jì)必不

4、行少；通過(guò)聽(tīng)郭老師的課以及郭老師對(duì)我的評(píng)課，使我熟悉到課堂練習(xí)方式要多樣化，重視老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用的發(fā)揮，師生雙邊及多邊活動(dòng)的過(guò)程組織；另外我也向郭老師請(qǐng)教了課后作業(yè)設(shè)置與批改、作業(yè)量、不同同學(xué)的輔導(dǎo)的方式等。 再次，重視教學(xué)反思，特殊是通過(guò)我們新老師的匯報(bào)課，在這次匯報(bào)課中凸顯了很多問(wèn)題，各位有閱歷的老師以及馮主任都對(duì)我的匯報(bào)課賜予了許多批判指正，在匯報(bào)課中我也反思了許多，主要包括：課堂的預(yù)備，在上課之前，老師肯定要備好課，不僅要把自己作為老師的語(yǔ)言組織好，也要把孩子的回答都備好，盡可能多的想一下孩子會(huì)如何反應(yīng)，這也是我們老師掌控低班級(jí)課堂的一種方式，你預(yù)備了才能應(yīng)對(duì)；課堂的組織

5、，作為一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，課堂紀(jì)律應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要給孩子太多的自由，在課堂上要略微嚴(yán)峻一點(diǎn)，做到恩威并施，而我這一節(jié)課過(guò)于柔，對(duì)孩子震懾力不強(qiáng)；課堂語(yǔ)言有些繁瑣，應(yīng)簡(jiǎn)練一些，并且要充分利用肢體語(yǔ)言，利用夸張動(dòng)作來(lái)激發(fā)孩子的愛(ài)好；留意課堂拓展和延長(zhǎng)，要讓孩子先來(lái)總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，該放開(kāi)的時(shí)候要放開(kāi)，要讓孩子參加爭(zhēng)論，但要留意最終肯定要收回來(lái)。 這段時(shí)間，真的很感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)，特殊是郭立芹老師，她在各方面都給了我很大關(guān)心，我肯定會(huì)再接再厲，盼望能盡快成為一個(gè)合格的老師。 第2篇：老師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 老師青藍(lán)工程徒弟總結(jié) 走進(jìn)長(zhǎng)塘里不是很久，所以當(dāng)我看到我的教育故事這個(gè)題目的時(shí)候心里

6、特殊的忐忑擔(dān)心，剛走上三尺講臺(tái)很多事情都是第一次面對(duì)，每天除了忙著應(yīng)對(duì)身邊層出不窮的小事外，好像沒(méi)有什么特殊的事情發(fā)生。但總得說(shuō)點(diǎn)什么啊，干脆就把我?guī)讉€(gè)平淡無(wú)奇的事捧給大家說(shuō)說(shuō). 最令我頭疼和困惑的事：剛接一三班，心里特殊可怕，一班級(jí)的孩子對(duì)學(xué)校里面的任何事情都感覺(jué)很新奇，而我呢?幾乎是一張白紙。管理班級(jí)一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有。班主任的工作既瑣碎又簡(jiǎn)單。要求老師具有各方面的才能。譬如說(shuō)粉筆字,我每天都要把自己的字展現(xiàn)給同學(xué)，如何使自己的字寫(xiě)出來(lái)美觀大方。我只有每天對(duì)著空氣不斷書(shū)空。沒(méi)事就在黑板上練習(xí)使其成型。還有黑板報(bào)。每次出黑板報(bào)我就頭痛。在沒(méi)有任何人關(guān)心的狀況下我只有胡亂涂鴉，亂畫(huà)一氣。過(guò)后還特殊

7、歡樂(lè)的說(shuō)那是我的處女秀。其實(shí)每次我們班都是最終一名。我知道在這方面我要改進(jìn)。 最幸福的事：前不久，天氣變冷了，屋外吹著涼颼颼的冷風(fēng)。我可憐的小手指在毫無(wú)防備的狀況下悄然被冷空氣凍結(jié)，變成了一個(gè)紅紅的傷疤印記。這已經(jīng)是長(zhǎng)凍瘡的n個(gè)年頭了。在我最需要人暖和的時(shí)候我們班一可愛(ài)男生，給我送來(lái)了一個(gè)熱寶。那每天氣依舊很冷，這位小家伙莫名其妙的把我堵在教室門(mén)口，神奇地沖著我笑我以為他又要向我撒嬌了。這個(gè)孩子平常最喜愛(ài)跟著我，像小尾巴一樣。不料他從背后變出了一個(gè)塑料袋，甜甜的對(duì)我說(shuō)：田老師，這是我送你的禮物。嘿嘿。我告知你怎么用咯，就是接著就是他一個(gè)勁地向我敘述熱寶的用法。我還想說(shuō)什么他就已經(jīng)沖到我們辦公室

8、開(kāi)頭幫我充電了。雖然很危急?？粗锹敾鄣貏?，心里特殊興奮。這么可愛(ài)的家伙我怎么能不愛(ài)呢!最令我驚喜的事情:有這樣一個(gè)孩子，短短的脖子，小小的個(gè)，他喜愛(ài)把一抹忠厚的笑掛在臉上。嘴里常常莫名地叨念著一句同樣的話。是的，他是我們班唯一的一個(gè)困難同學(xué)張以鐵。他很忠厚，很狡猾。記得那天我上語(yǔ)文課，講解試卷。教室里很寧?kù)o。他突然莫名其妙的哭起來(lái)。沒(méi)有任何預(yù)兆，真的有點(diǎn)防不勝防，舉足無(wú)措。為了讓教室趕快寧?kù)o下來(lái)我不得不把他帶到辦公室讓卜老師慰問(wèn)一下。其次節(jié)課他又突然哭了，我就驚奇了，走過(guò)去問(wèn)他，他不說(shuō)，只是流淚，哭聲越來(lái)越大?？瓷先ヒ膊幌裆×耍氖忠膊焕洹Ｋ莻€(gè)需要愛(ài)的孩子，假如他覺(jué)得你不是很親切

9、他就會(huì)抵抗。于是，我蹲下身子很關(guān)懷的問(wèn)他：張以鐵怎么啦?這個(gè)時(shí)候他才邊哭邊跟我說(shuō)他的校服拉鏈壞啦。他很緊急自己的東西。我急躁地告知他校服壞了可以叫爸爸給你補(bǔ)啊!或者實(shí)在不行老師可以給你換一件更好的。這樣說(shuō)之后他就知道原來(lái)事情可以補(bǔ)救，立刻擦干眼淚。一下子就沒(méi)事了，開(kāi)頭寫(xiě)字。看到他的埋頭寫(xiě)字的樣子我真的心里很興奮。雖然他每次的寫(xiě)的東西都是不是很好。但他已經(jīng)有這個(gè)意識(shí)我就很勸慰很知足了。 我不是一個(gè)純粹追求精神的人，然而當(dāng)我看到一雙雙透著機(jī)智頑皮光線的眼睛，當(dāng)我讀了一封封質(zhì)樸而又真誠(chéng)的信，當(dāng)我被一個(gè)個(gè)淘氣的孩子擁圍，我又為自己的付出感到無(wú)怨無(wú)悔。成果當(dāng)然很重要，但每個(gè)孩子都有他不同的特色。滿眼的春

10、色，并不只是花美，還有那濃得化不開(kāi)的綠，細(xì)細(xì)欣賞綠也是不一樣的，有的嫵媚豐美，有的卻像剛剛誕生的嬰兒青澀含羞。人間四月芳菲盡，山上桃花始盛開(kāi)。每一個(gè)孩子都會(huì)迎來(lái)屬于自己的生命的春天，有一個(gè)好聽(tīng)的歌你還記得么?野百合也會(huì)有春天。苔花如米小，也作牡丹開(kāi)。每一個(gè)孩子在成為成人之前，需要老師和大人太多太多的鼓舞，他們就是一朵朵小小的苔花，作為老師，我們就應(yīng)當(dāng)放開(kāi)心胸去接納，寬容和觀賞。 第3篇：青藍(lán)工程指導(dǎo)老師總結(jié) “青藍(lán)工程”指導(dǎo)老師總結(jié) 這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)嗄昀蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義。有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，

11、互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。 一、自己就是最好的教材。 我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這學(xué)年期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，高一班級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。 二、讓我們一起成長(zhǎng)。 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教

12、學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。一個(gè)學(xué)年里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她們，避開(kāi)她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完善的人。 2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論 ， 形成正確的教育理念，生物名師講座我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞她們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。 3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)