關心同學的四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關心同學的四篇【推薦】關心同學的作文四篇 在學習、工作或生活中，大量人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我整理的關心同學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。 關心同學的作文 篇1 人與人之間正是由于關心，才會使人感到溫暖，更加和氣。其中，在我的朋友中，就有一位十分關心我的人徐碧霜。 還記得那一次 那一天，陽光明媚，是個難得的好天氣，我和徐碧霜一同走在通往學校的道路上。我們手牽著手，一起行走。然而，再過馬路的時候，意想不到的一幕發(fā)生了 我和徐碧霜正說說笑笑的走著，過馬路時，有一輛摩托車想我飛

2、馳而來，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎么辦，腦子里一片空白，然而，就在這時，徐碧霜馬還是那個把我向后拉了一把，才是我躲過這輛“瘋狂的摩托。過了馬路以后，徐碧霜還想媽媽交代小孩一樣的交代我說：“你怎么這么不提防呀！幸虧我把你拉了一把，不然哎，算了！你下次走路提防點！雖然只有短短的幾句話，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關心，對我的關愛。 現(xiàn)在，我和徐碧霜的友情越來越深，關系越來越好，正是由于這種相互之間的關心，才是我們成為了這樣親近無間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關心繼續(xù)傳承下去。 關心同學的作文 篇2 我們班有一個十分可愛的人，她笑時兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰了吧，沒

3、錯，她就是薛亦蕾。 今天真令我郁悶，由于全班唯獨我一人沒拿到黃岡達標卷，我一向按時上交，怎么說。不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時應付一下。下課后，同學們都各做各的，各玩各的，根本沒人幫我找黃岡，更沒人道一聲：“你的黃岡找到了。突然我發(fā)現(xiàn)薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉悠，還不時托托腮幫子，抓抓頭發(fā)，一副難題未解的樣子。我心一驚，莫非她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續(xù)埋頭做作業(yè)，可沒做幾題好奇心卻指使我繼續(xù)觀看。正值我放下筆，抬起頭時，竟發(fā)現(xiàn)薛亦蕾從柜子后面抽出一本黃岡。她迅速翻開又合上，雙手合十夾著那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望著她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門牙也在笑。“李慕顏你的黃岡！

4、她快步走來，略帶驕傲地揮舞著黃岡對我說。我看著她和她那對可愛的大門牙，笑了，她也笑了。事后，紅老師表揚了薛亦蕾說她憂她人之所憂，想她人之所想 她又笑了，笑得那么開心，兩顆大門牙在那一刻顯得異?？蓯?，我知道，她準是一名天使的化身。 大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是？高雅。 我和高雅都是數(shù)學科代表，可是高雅收作業(yè)特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧?！昂玫?。后來我才知道高雅那天收本子到6點，還主

5、動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。 還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，畢竟是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。我不耐煩地說：“找什么找，確定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師確定找得到的。高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，假如還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？“好好好，我跟你一起找，行吧。我嘴上說幫著找

6、，其實我就隨隨意便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。田磊一緊張，哆嗦地說：“我我藏什什么了？高雅突然來了個“海底撈月以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果真沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。 高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。 這就是我的同學？高雅，我的好朋友！ 關心同學的作文 篇3 愛可以是大量東西。它可以是一種力量，可以是一種情

7、感，也可以是一種問候。生活中，每個人都有愛，接受愛，或者付出愛。對我而言，愛，就是同學之間的那一份關心。 剛進入中學時，貌似一切都不順利。由于剛剛進入一個全新的環(huán)境，我一時無法適應，四處碰壁。但逐漸地，由于同學們那無微不至的關心，我不再寂寞，不再孤立。 一個短暫的課間 第一節(jié)課終止了，課間時我正在整理學習用具。在準備下一堂課的用具時，一支鉛筆突然從書桌上掉了下來。我習慣性地彎腰準備撿起，卻發(fā)現(xiàn)另一雙手已先于我撿起并將之放在我的書桌上。我詫異地發(fā)現(xiàn)，原來，他是我的同桌。在撿鉛筆之余，他還不忘交代我以后要提防，不要再將用具放在書桌上過于靠邊的地方以免再次掉落。聽了這些話后，我即刻內心充滿了溫暖，并

8、十分沖動地說了句：“感謝。雖然這只是一個小小的課間，以后還會有無數(shù)個這樣的課間來到，但我從那句同學的交代與關心中得到的溫暖與幸福，去遠遠不止如此。它使我明白了，同學之間的關心無處不在，雖然微小，但卻是一筆無形而寶貴的資產。 同學之間話語傳遞的關心雖十分難得，但無語的關心，也令人溫暖。 一個火熱的中午 我剛剛踢完足球回來，毒辣的太陽將我曬得滿頭是汗，干渴無比?；氐桨嗌?，看到座位上的一瓶冰鎮(zhèn)脈動，便迅速拿起來開啟瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問這瓶飲料是誰買的。我大聲詢問全班每一個同學，卻得到了極其一致的答復：不是我買的。作罷之余，我也想：雖然不知道是誰，但同學的關心，我已心領了。相信以后，我也一定會珍

9、惜的。同學之間相處的時光雖短暫，但同學之間的友情與關愛，卻是永恒不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆寶貴的資產。 愛，竟可以是如此之大，它可以是兩個人永遠在一起，不離不棄；愛，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學之間的那一份關心。 關心同學的作文 篇4 在我的小學生活中有好多老師教過我，但讓我印象最深的還是丁老師。 她，是我一年級的語文老師。一頭烏黑的長發(fā)，眼睛笑瞇瞇的。她對我們簡直就像對自己的孩子一樣好，特別關心我們。 記得有一次，我和幾個同學在操場上做游戲。這時，站在一旁的丁老師也參與了我們，和我們一起玩了起來。我心想：丁老師真好，還跟我們一起玩，一點都不嚴肅，像一個大姐姐一樣。我邊想邊跑，“哎呦！我大叫一聲，一下摔了一個大跟頭。我大哭起來。這時，丁老師趕快跑到了我身邊。逐漸的將我扶起來，還輕輕的拍著我身上的土問我：“怎么樣，摔著哪里了沒有？疼不疼？我看著丁老師焦慮的面孔，心想：丁老師對我真好，還幫我拍身上的土。我想著，便不由自主的笑了起來。丁老師見我笑了，也笑著用食指親切的點著我的鼻尖說：“你個小精明鬼。方才還哭，現(xiàn)在怎么就多云轉晴了！你呀！ 當然，丁老師不光對我這么關心，對其他同學也是如此。 記得那是一個下雨天，我們班上的同學都有家長來接，只有一個人不是，他每天都要自己走回家，自己來上學。這一天，他顯得特別悲傷。丁老師