大班美術(shù)打扮我們的教案反思

1、 大班美術(shù)打扮我們的教案反思1、大班美術(shù)裝扮我們的教案反思 一、活動目標 1、能依據(jù)集體的規(guī)劃，開展爭論，分工合作，進展節(jié)日布置。 2、有肯定的任務(wù)意識和堅持性。 3、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 二、活動預(yù)備1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。 2、幼兒畫冊(其次冊P34)三、活動過程1、與幼兒共同爭論：如何美化我們的活動室? 2、依據(jù)幼兒爭論的意見和方案，師生共同布置活動室。 幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負責(zé)，共同預(yù)備制作材料，爭論小組分工。 幼兒分組進展制作活動：拉彩鏈、剪貼慶“六一“主題墻、做掛飾等

2、，利用幼兒已有的制作閱歷，同時教師教授和接受幼兒昕的制作方法。 3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的狀況。 活動反思： 由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比擬重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍舊有一局部孩子與范例比擬相象。有一局部幼兒則制造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的力量。 2、大班美術(shù)活動教案：我們來熬煉教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、學(xué)會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜愛

3、或參與過的運動工程。 2、借助圖片和人物動作的表演，用簡潔的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。 3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動預(yù)備： 幼兒晨練錄象、體育工程圖片(正面和側(cè)面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。 活動過程： 1、請幼兒觀看錄象，并進展自由爭論。 教師：你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運動? 2、觀看運動圖片，感知人物的動態(tài)。 -教師：圖片上的小朋友在做什么運動?他的四肢是怎樣的? -請個別幼兒上來仿照圖片中的運動，做一個身體動作給大家看(正面或側(cè)面的

4、形象)，引導(dǎo)幼兒觀看四肢的姿勢。 -教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友熬煉的身姿。 3、幼兒嘗試畫出自己所寵愛或參與過的運動工程，教師巡察。 鼓舞幼兒自由選擇，畫出一種自己喜愛的運動工程，教師進展個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參與運動的情景。 4、遷移幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒用完整的語句敘述運動場上，小朋友樂觀參加運動熬煉身體的情景。 觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去查找。 活動反思： 在美術(shù)活動的講評時，我嘗試轉(zhuǎn)變策略，讓評價活動不再以教師為主角，而是注意表達幼兒的主體性，用信任的眼光敬重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采

5、納幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些樂觀互動的方法，鼓舞他們在美術(shù)作品中大膽的綻開想象，自由的呈現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在觀賞自己和他人作品的歡樂中，激發(fā)幼兒和教師、和同伴之間的共同溝通與共享，在輕松、友善、鼓舞、確定的氣氛中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)覺，在共享勝利的喜悅中共同成長。 3、大班美術(shù)活動教案：我們的城市教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1. 培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。 2. 通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負。 3. 學(xué)習(xí)用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。 4. 讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力

6、量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙 活動過程： 1. 談話導(dǎo)入 師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇這個家庭叫中華，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀!你們都去過哪些城市呀? 幼：我去過青島，北京，上海 師：小朋友去過的地方可真多呀! 師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下. 2. 出示課件 引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。 師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了? 師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。 師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當一名小小

7、建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子? 幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的 3. 教師示范 師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。 教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點強調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。 師：你們喜愛這個城市嗎?你們看看這個城市還缺少點什么?誰想上來把這個城市變的更美麗? 4. 幼兒添畫 師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎? XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦! 5. 出示課

8、件 師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。 師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線花紋。 師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧! 6. 幼兒繪畫 (放音樂) 師：你們看一看這個紙和我們尋常的紙有什么不一樣? 師：(教師指導(dǎo))這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。 先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀! 7. 展現(xiàn)長卷畫 (放音樂) 師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人教師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市

9、逛一逛。 活動反思： 這節(jié)美術(shù)課我們的城市，針對活動中孩子們消失的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計中找到缺乏： 1. 在引導(dǎo)局部，我只找了幾個孩子回答下列問題，沒有充分調(diào)動孩子的樂觀性和興趣。 2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，教師沒有準時作出調(diào)整。 3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認真放大，好讓孩子認真看清晰都有什么花紋以及花紋的構(gòu)造。從而在繪畫房子時可以借鑒。 4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。 5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。 6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞

10、。缺少調(diào)動孩子的樂觀性。 4、大班美術(shù)活動裝扮我們的教案反思 一、活動目標 1、能依據(jù)集體的規(guī)劃，開展爭論，分工合作，進展節(jié)日布置。 2、有肯定的任務(wù)意識和堅持性。 3、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 二、活動預(yù)備1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。 2、幼兒畫冊(其次冊P34)三、活動過程1、與幼兒共同爭論：如何美化我們的活動室? 2、依據(jù)幼兒爭論的意見和方案，師生共同布置活動室。 幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負責(zé)，共同預(yù)備制作材料，爭論小組分工。 幼兒分組進展制作活動：拉彩鏈、剪貼慶“六一“主題墻、做掛飾

11、等，利用幼兒已有的制作閱歷，同時教師教授和接受幼兒昕的制作方法。 3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的狀況。 活動反思： 由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比擬重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍舊有一局部孩子與范例比擬相象。有一局部幼兒則制造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的力量。 5、大班母親節(jié)教案：裝扮我的好媽媽教案反思 活動名稱：裝扮我的好媽媽 活動目標： 1、讓孩子了解母

12、親節(jié)，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。 2、通過活動，增進親子間的情感。 3、體驗節(jié)日的歡樂氣氛。 4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 活動預(yù)備：裝扮媽媽的飾品及化裝品、音樂三首。 活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。 2、和媽媽一起進展歌表演：愛我你就抱抱我 3、珍寶將帶來的飾品裝扮自己的好媽媽。 4、隨音樂和媽媽一起走模特步。 5、活動完畢。 為了“弘揚母愛，感恩母親”，我們特在今日早上開展了母親節(jié)的親子活動。 此活動分為三個環(huán)節(jié)： 1、親子舞蹈：愛我你就抱抱我 2、裝扮我的好媽媽 3、區(qū)角嬉戲展現(xiàn) 很感謝每位媽媽的參加與支持，此次活動，不僅讓幼兒知道五月的其次個星期天是母親節(jié)，

13、更促進了幼兒與母親之間的溝通。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上，媽媽對自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學(xué)會了大聲的說出對媽媽的愛，學(xué)會關(guān)心，愛護媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事。 教學(xué)反思： 讓孩子了解從媽媽懷孕到你誕生，是怎么一點一點把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?6、大班六一美術(shù)教案：歡樂的兒童節(jié)教案反思 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的根本特征和簡潔的動態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進展幼兒繪畫表現(xiàn)力量。 3、引導(dǎo)幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛。 4、感受到節(jié)日的歡樂。 5、

14、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。 活動重點： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的根本特征和簡潔的動態(tài)。 活動難點： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進展幼兒繪畫表現(xiàn)力量。 活動預(yù)備： 節(jié)日活動照片、示范畫 活動過程： 一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 教師展現(xiàn)“六一”活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參與了什么活動?表演了什么節(jié)目?最喜愛什么活動、什么節(jié)目? 二、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)和照片，總結(jié)“六一”活動內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時我們進展了豐富好玩的慶?；顒樱∨笥讯己桶职謰寢屚媪烁鞣N各樣的嬉戲，有的玩了金蟬脫殼的嬉戲，有的玩了鉆圈的嬉戲、現(xiàn)在請小朋友把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡快場面。