小班音樂(lè)活動(dòng)小手變魔術(shù)教案反思

1、小班音樂(lè)活動(dòng)小手變魔術(shù)教案反思小班音樂(lè)活動(dòng)小手變魔術(shù)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用自然的聲響學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表演，喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)小手變魔術(shù)游戲的歡樂(lè)，合適幼兒園老師們上小班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小手變魔術(shù)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)潔、節(jié)奏型改變不大、樂(lè)句重復(fù)性強(qiáng)，比擬合適小班幼兒演唱?？紤]到小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我運(yùn)用了游戲情境、難點(diǎn)前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等活潑的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱忱，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)目標(biāo)：1用自然的聲響學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表演。2喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)小手變魔術(shù)游戲的

2、歡樂(lè)。3培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師用手套圖譜、幼兒用手套若干活動(dòng)過(guò)程：（一）情景創(chuàng)設(shè)1擊掌打招呼，熟識(shí)XXXXXO節(jié)奏。2觀看魔術(shù)表演小手變魔術(shù)。（3遍）（二）感受歌曲1配音樂(lè)再次感受歌曲提問(wèn)：這次小手變成了什么？是怎么變的？2師幼互動(dòng)，重點(diǎn)訓(xùn)練12345，12345，變成小剪刀。（三）學(xué)唱歌曲1集體學(xué)唱，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。2戴上手套邊表演邊演唱歌曲。（四）拓展延長(zhǎng)活動(dòng)1師：魔術(shù)師你們還想讓小手變什么呢？回去后試一試把這些東西也編到我們的小手變變變的歌里，唱給其他的好好友聽(tīng)，好嗎？2師：揮揮我們的小手和老師們?cè)僖?jiàn)吧?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的歌曲選擇內(nèi)容簡(jiǎn)潔、節(jié)奏型改變不大、樂(lè)句重復(fù)性強(qiáng)，非常合適小班幼兒演唱。在活動(dòng)的過(guò)程中，老師關(guān)注了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有效地設(shè)計(jì)教學(xué)策略，運(yùn)用了難點(diǎn)前置、游戲情境、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等活潑的教學(xué)方法，敏捷的運(yùn)用動(dòng)靜交替的原則，多種演唱方法到達(dá)了愛(ài)護(hù)與訓(xùn)練并重的目的。在學(xué)唱新歌的過(guò)程中，老師留意調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱忱，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，