寫老師外貌的五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫老師外貌的五篇寫老師外貌的作文五篇 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信大量人會覺得作文很難寫吧，以下是我精心整理的寫老師外貌的作文5篇，希望對大家有所幫助。 寫老師外貌的作文 篇1 我覺得獨特的外貌和氣質(zhì)會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了。不過尋常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有其次個給別人留下第一印象的機遇。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學老師范老師，她給我流下的印象很

2、深。 那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。 范老師她平易進人，對學生愛惜有加，給我們上課時十分認真，也很幽默詼諧，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她往往把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。 一轉(zhuǎn)瞬的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學，再幫助范老師批改作業(yè)挺繁忙的，但是我愿意，由于 我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師往往找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不

3、敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是激勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。由于范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她逐漸的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。由于我把范老師的激勵化為了動力。 寫老師外貌的作文 篇2 老師，您辛苦了！是您不管白天黑夜為我們批改作業(yè)； 老師，您辛苦了！是您用汗水澆灌我們成長。 老師，您辛苦了！您就像粉筆，犧牲自己，留下知識！ 老師，您辛苦了！你就像蠟燭，犧牲自己，留下一片光明！ 老師，您辛苦了！您就像一滴水，滋潤我們犧牲自己！ 老師，您辛苦了！是您引導我們走上灑滿陽光的人生之路； 老師，您辛苦了！是您給了我們理想的陽光和聰慧的陽光。 老師，您辛苦了

4、！是您，播撒了希望的種子，把我們培育成一片樹林， 老師，您辛苦了！請您記住！小樹長成棟梁，不忘園丁培育恩！六年級:徐佳穎 寫老師外貌的作文 篇3 “蹬蹬蹬一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。徐老師一聽，急步?jīng)_到班里向我詢問狀況。 這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的狀況。 那天早讀課，我的肚子突然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午其次節(jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐

5、老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不安逸？“我肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后可能會好一點。說完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得安逸了大量，就伏在桌子上休息了一會兒。 第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我憂傷的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補回去。說完，徐老師就走出了教室。 我整理好

6、書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，方才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。我輕聲地說：“感謝徐老師。徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？“沒有。我回復著。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！ 不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明白狀況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆促忙忙地往學校趕了。我望著徐老 寫老師外貌的作文 篇4 “老師您是蠟燭，用汗水把青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師您是人類聰慧的傳播者，終身辛勤的誨人

7、不倦。雄鷹在藍天飛行，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，都永遠走不出您的心田。每當聽到這首詩，我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！ 張老師，您辛苦了！ 記得您剛接手我們班時，您經(jīng)過幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學有大量不良習慣，譬如：老師布置的作業(yè)總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。您便開始教育我們：“假如你是一名醫(yī)生，由于你的丟三落四，馬虎大意為病人做手術(shù)時將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險進行二次手術(shù)，給病人帶來不必要的痛楚，同時給自己和醫(yī)院造成不良后果.我們聽了都默不作聲，張老師又說：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？我們不約而同用力點了點頭，您終究露出會

8、心的笑容。 張老師，您辛苦了！有一次放晚學，我的七彩語文被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過老師的辦公室時，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想確定是老師忘掉關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢！ 只見您一會兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會兒嘴角露出笑容并點點頭燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增加了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增加了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節(jié)有快降臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕漂亮 寫老師外貌的作文 篇5 今年，媽媽給我報了一個作文班。其實媽媽曾經(jīng)給我報過了兩次巨人的作文班，都由于沒有興趣，就都沒有結(jié)果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長長的臉上長著一雙充滿活力的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一張善長說成語的嘴巴，長長的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。 她詼諧幽默，和藹可親，對同學們很尊重。上課時，每一個人回復問題時，胡老師總是說：“孩子，請。讓我們覺得很親切，內(nèi)心里充滿了感謝之情和必勝的信心! 記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學當模特，讓我們來描寫他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學來說。他把這位小同學描寫得十分好，但是說到眼睛的時候，卻把人的