職場要求與人才素質(zhì)

1、 4/4職場要求與人才素質(zhì) 職場要求與人才素質(zhì) 一、供與求的傾斜 在人才市場中，企業(yè)關(guān)心的是“你會做什么？能做什么？能給企業(yè)創(chuàng)造多少價值和效益？”做企業(yè)引進人才的根本目標，是為企業(yè)擴充人才隊伍，提升企業(yè)的核心競爭力。因此，其對畢業(yè)生要求的短期目標是能快速適應(yīng)企業(yè)，長期目標就是能夠為企業(yè)提供推動力。因此，對大學生而言，重要的是不斷增強自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)以提升就業(yè)力。這是解決就業(yè)問題的核心所在，根本之道。只有提升就業(yè)力，不斷增強自身的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，才能為自己求職增加一個最有分量的砝碼。 二、就業(yè)的核心要素-就業(yè)力 1.什么是就業(yè)力？ 根據(jù)維基百科全書的定義，就業(yè)力指能獲得初次就業(yè)、保持

2、就業(yè)以及在必要時獲得新工作的能力。就業(yè)力的本質(zhì)：個人在經(jīng)過學習過程后，能夠具備獲得工作，保持工作以及做好工作的能力。 對個人而言，就業(yè)力既取決于其擁有的知識、技能、與態(tài)度，也取決于其使用這些資產(chǎn)的方式，以及如何在謀職時對雇主呈現(xiàn)這些內(nèi)容。要是具備充足的就業(yè)力，個人只需要充實專業(yè)知識與技能，培養(yǎng)有利于就業(yè)的態(tài)度與個人特質(zhì)，還需要搜集有用的職場信息進行適才適性的職業(yè)選擇，并且需要多嘗試實際工作，從工作經(jīng)驗中學習與成長。 2.企業(yè)招聘看中什么？ 如果看簡歷，最先看的是什么？ 社會實踐和實習兼職58%，專業(yè)44%，畢業(yè)院校28%，英語、計算機水平22%，性格愛好13%。 面試時，最看重什么？ 實踐能力

3、26%，專業(yè)知識24%，談吐表達22%，個性特征16%，形象氣質(zhì)12% 試用期之內(nèi)更關(guān)注應(yīng)聘者的那些能力？ 學習能力51%，團隊合作能力42%，執(zhí)行能力36%，創(chuàng)新精神24% 3構(gòu)成大學生就業(yè)力的要素 專業(yè)能力 專業(yè)知識技能的水平越高，就越能勝任工作和發(fā)展工作，越有利于工作中各種關(guān)系的處理，更有利于形成良好的職業(yè)發(fā)展循環(huán)。專業(yè)能力包括：合理的知識結(jié)構(gòu)、過硬的專業(yè)技能、較高的計算機和外語水平。適應(yīng)能力 就業(yè)能力的高低直接影響到就業(yè)與職業(yè)的成敗，可以說，適應(yīng)能力是就業(yè)力的核心能力。適者生存，不適者淘汰，是生物界與人類社會最普遍的法則。適應(yīng)能力包括：人際交往能力，能夠以積極、開放、包容的態(tài)度與同事和

4、領(lǐng)導以及客戶保持良好的關(guān)系；文化環(huán)境適應(yīng)能力，認同并融入企業(yè)或單位的文化之中，包括民俗和生活方式的融入；挫折承受力，在遇到困難、遭遇挫折情景時，能夠經(jīng)受住壓力和打擊，保持積極進取的心態(tài)，變不利因素為有利因素，克服困難，達成目標。競爭能力 競爭能力簡稱競爭力，是就業(yè)的支撐性要素，是促進就業(yè)成功的重要力量?，F(xiàn)代社會是一個充滿激烈競爭的社會。時時、事事、處處都充滿著競爭，是競爭推動社會的發(fā)展，是競爭促進人的能力提升，競爭不可回避、不可逆轉(zhuǎn)，不進則退。而對充滿激烈競爭的就業(yè)市場，如何在激烈的就業(yè)競爭市場中獲得自己的一席之地，要靠就業(yè)的競爭力。競爭力包括： 思維能力，是就業(yè)競爭力的重要組成部分，思想決定

5、思路，思路決定出路，如何進行“思”如何進行“想”，就是一種思維能力； 團隊協(xié)作能力，是指建立在團隊的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力，通過語言、文字、圖表、PPT 等現(xiàn)代化工具清晰、高效的呈現(xiàn)自己的思想、觀點和方案，推銷自己，說服他人，贏得談判； 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新是發(fā)展的源泉和動力，擁有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人是企業(yè)最值得擁有的寶貴人才，也是個體立足于社會、開辟和創(chuàng)立自己事業(yè)的最重要、不可或缺的因素。 情緒能力 情緒智力（也稱情商）是指人們識別自己和他人的情緒，鞭策自己進取，并駕馭自己情緒以及把握人際關(guān)系的能力?？梢哉f，情緒智力是就業(yè)力中非同小可的重要能力，

6、直接影響人的就業(yè)與事業(yè)成敗。情緒智力包括：客觀、準確、及時地認識自身的情緒；進而能夠妥善調(diào)控自己的情緒以達到協(xié)調(diào)；善于自我激勵，面對自己欲實現(xiàn)的目標，隨時進行自我鞭策、自我說服、始終保持高度熱枕、專注和自制；認識 他人的情緒，了解他人的情緒、性情、動機、欲望等，能“設(shè)身處地”地，快速地進行直覺判斷，做出適度的反應(yīng)，管理和調(diào)節(jié)好人際關(guān)系。職場中的選才標準 企業(yè)招聘時優(yōu)先考慮的因素排行 1良好的工作態(tài)度 2穩(wěn)定度及抗壓性 3表達與溝通能力 4學習意愿及可塑性 5專業(yè)知識于技術(shù) 6團隊合作能力 7發(fā)現(xiàn)及解決問題能力 8電腦應(yīng)用技能 9外語能力 10遵循專業(yè)倫理道德 11創(chuàng)新能力 12能將理論運用于實

7、務(wù) 13擁有專業(yè)資格 14了解產(chǎn)業(yè)環(huán)境及發(fā)展 15對職業(yè)生涯發(fā)展充分了解及規(guī)劃 16領(lǐng)導能力 17求職與自我推薦能力 一、專業(yè)技能是金剛磚 現(xiàn)代社會，職業(yè)規(guī)劃越來越細，生產(chǎn)技術(shù)越來越先進，企業(yè)所需的人才更多是專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域。因此，以專業(yè)聘人才依然是企業(yè)人才招聘的普遍原則。專業(yè)對口往往是大學生應(yīng)聘者必須邁過的第一道門檻。對畢業(yè)生而言，擁有過硬的專業(yè)知識和技能是求職擇業(yè)的敲門磚，也是進入企業(yè)后迅速立足并求長遠發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。 二、復合型人才受歡迎 當今科學技術(shù)的重大特征是學科交叉，知識融合，技術(shù)集成；當今社會的重大特征是經(jīng)濟全球化、一體化。這些特征決定了復合型人才擁有廣闊的舞臺。所謂復合型人才，是

8、具有寬闊的專業(yè)知識和廣泛的文化教養(yǎng)，具有多種能力和發(fā)展?jié)撃埽约昂椭C發(fā)展的個性和創(chuàng)造性的人才。復合型人才包括專業(yè)復合、能力復合、思維復合等多方面。既懂得經(jīng)濟貿(mào)易，又懂得工業(yè)農(nóng)業(yè)，既懂得經(jīng)營管理，又懂得生產(chǎn)技術(shù)。比如隨著IT技術(shù)完全融入銀行、保險、證券之中，那么，通曉金融、IT倆大領(lǐng)域的人才就是復合型人才，而這類人才將在未來幾年內(nèi)十分搶手。 三、知識雖重要，品德價更高 人品是市場競爭力的源泉。 四、吃苦耐勞越來越受寵 吃苦耐勞者受寵，給大學生們倆點啟發(fā)：其一，大學生要想成就自己的事業(yè)，除了要在科學知識、職業(yè)技能反面有良好的基礎(chǔ)外，還必須具備艱苦奮斗、不怕困難、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)；其二，只要有正確

9、的擇業(yè)觀，立志做一番事業(yè)，不怕吃苦就會給自己增 加更多的就業(yè)機會。 五、敬業(yè)精神：社會的共同要求 在一項用人單位的調(diào)查中，當問及理想的從業(yè)人員具備什么樣的素質(zhì)和能力時，74%以上的用人單位表示，敬業(yè)精神84.7%，思想品德80.1%，和專業(yè)水平78%最重要，其中，敬業(yè)精神最被用人單位看中。一般來說，科研院所和高新技術(shù)企業(yè)更關(guān)注員工的合作精神和創(chuàng)新能力，而更多單位則要求員工有敬業(yè)實干和吃苦精神。敬業(yè)精神差的人，總是給企業(yè)帶來麻煩，自然不被職場歡迎。一個進取心強的人，總能給公司營造上進的氛圍，善于與人合作、共事，才能在分工細致的條件下共同完成某項任務(wù)，開拓新的視野。 六、團隊合作，企業(yè)的用人理念

10、教師的能力素質(zhì)要求 1.過硬的政治思想素質(zhì) 必須具有堅定的政治立場和敏銳的頭腦，能用正確的世界觀、人生觀、審美觀對新知識加以鑒別。 2.扎實的專業(yè)知識素質(zhì) 牢固的專業(yè)知識，相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識，相關(guān)的教育學知識。主要包括：教育哲學知識；教育社會學知識；普通教育學知識。解決教師子啊實際工作中可能遇到的觀念思想、方法等方面的問題；教育科學研究知識；相關(guān)的心理學知識。普通心理學知識；發(fā)展心理學知識；教育心理學知識；社會心理學知識。 3.嚴謹?shù)穆殬I(yè)道德素質(zhì) 熱愛教育事業(yè)，具有敬業(yè)奉獻精神，為人師表，文明守紀，嚴謹認真，科學求實的治學精神，優(yōu)勢互補，團結(jié)協(xié)作的精。 4.創(chuàng)新的教學管理素質(zhì) 教育能力，課堂教學的組織管理能力，教育研究和自我反思能力，利用信息技術(shù)的能力 5.具有較強的言語表達能力，口齒清楚，發(fā)音正確，善于表達 6.良好的儀表 企業(yè)管理人員的能力素質(zhì)要求 1、合作精神。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不 是壓服而是說服。 2、決策能力。依據(jù)事實而非依據(jù)想象進行決策，具有高瞻遠矚 的能力。 3、組織能力。能發(fā)揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力 4、精于授權(quán)。能大全獨攬，小權(quán)分散。自己抓大事，把小事分 給下屬。 5