部編版八年級道德與法治上冊1.1《我與社會》精品課件（最新）

1、第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活我與社會重難點1. 我們可以通過哪些方式了解社會？2. 參與社會生活的意義？3. 同一個人，為什么會有不同的身份？4. 主要的社會關系有幾種？5. 如何理解個人與社會的關系？分析情境一情境二情境四情境三分析感受社會生活思考：（1）結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。（2）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？提示 （1）到農村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進行社會調查；閱讀報紙、收看電視；上網查詢；關注社區(qū)治理、關心國家；等等。分析社區(qū)活動閱讀報紙互聯網查詢 （2）感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到我們的國家正在發(fā)生越

2、來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。感受社會生活分析 我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻； 我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策； 會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。參與社會生活的意義:感受社會生活分析我們都是社會的一員我是學生！我是朋友！我是孫女！思考：同一個人，為什么身份不同？我是女兒！分析 因為人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，一個人有著不同的身份。我們都是社會的一員分析 血緣關系是以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。幾種主要的

3、社會關系。我們都是社會的一員分析 地緣關系是直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 業(yè)緣關系是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就織成一張“大網”。我們都是社會的一員分析 個人是社會的有機組成部分。 人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一的關系。一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。個人

4、與社會的關系。我們都是社會的一員感受社會生活我們都是社會的一員我與社會我們的社會生活絢麗多彩感受社會生活的重要性為什么是什么個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關系中確定的歸納第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活我與社會重難點1. 參與社會生活的意義？2. 同一個人，為什么會有不同的身份？3. 主要的社會關系有幾種？4. 如何理解個人與社會的關系？分析社區(qū)活動閱讀報紙互聯網查詢 感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到我們的國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。感受社會生活分析 我們會與越來越多的人打交道，對社

5、會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻； 我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策； 會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。參與社會生活的意義:感受社會生活分析我們都是社會的一員我是學生！我是朋友！我是孫女！思考：同一個人，為什么身份不同？我是女兒！分析 因為人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，一個人有著不同的身份。我們都是社會的一員分析 血緣關系是以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。幾種主要的社會關系。我們都是社會的一員分析 地緣關系是直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析

6、 業(yè)緣關系是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就織成一張“大網”。我們都是社會的一員分析 個人是社會的有機組成部分。 人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一的關系。一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。個人與社會的關系。我們都是社會的一員感受社會生活我們都是社會的一員我與社會我們的社會生活絢麗多彩感受社會生活的重要性為什么是什么個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關系中確定的歸納課堂練習單選:在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多重身份，我們既是爸爸媽媽的孩