初中物理教育科學八年級下冊第十一章 機械與功機械效率

1、課題: 機械效率【設計者】王超【內(nèi)容出處】教育科學出版社物理 八年級下冊【課標要求】知道機械效率。【學習目標】理解機械效率，會計算滑輪組的機械效率。了解影響滑輪組機械效率的因素。知道其他簡單機械效率計算方法?！驹u價任務】課后練習冊【導學建議】重點：理解機械效率，會計算滑輪組的機械效率。難點：影響滑輪組機械效率的因素?！緦W習過程】一、課前預習1、功的計算公式_，單位_。做功的過程即是能量_的過程2、受力分析：豎直放置的滑輪組，提升重物，在不計動滑輪重、繩重和摩擦時，_；在不計繩重和摩擦時，_；都要考慮時，_。水平拉動物體的滑輪組，拉動物體做勻速直線運動，不計動滑輪重，滑輪與繩間摩擦時，_ 圖1

2、圖2 圖3二、課中探究考點一：機械效率知識點：定義：_與_的比值。公式表示為_。對比分析：機械效率與功率 有用功與總功分析幾種模型：如圖1豎直的滑輪組：W有=_，W總=_，機械效率表示為：_如圖2，水平的滑輪組：W有=_，W總=_,機械效率表示為：_如圖3，斜面：W有=_，W總=_，機械效率表示為：_練習：1.關于機械效率下面說法正確的是 （ ） A做的有用功越多，機械效率越高。B做的有額外功越多，機械效率越低。C做的有用功一定時，額外功越少，機械效率越高。D機械效率可以等于1。2.關于機器的效率和功率，下列說法中正確的是 （ ） A機器的功率越小，做功越慢 B機器的效率越低，做功越慢 C機器

3、的功率越小，機械效率越低 D機器的功率越大，做的有用功越多3.有甲、乙兩臺機器，甲機器的機械效率是80%，乙機器的機械效率是60%，那么下列說法正確的是：（ ）第4第4題圖A B甲機器的功率一定比乙機器的功率大C甲機器工作時的有用功一定比乙機器多 D以上說法均不正確4. 小華用一個動滑輪在20s內(nèi)將重400N的貨物勻速豎直提高1m，所用的拉力為250N，則在這一過程中小華所做的有用功是_ J，總功是_J，額外功是_J，該動滑輪的機械效率是_ ?？键c二：測量滑輪組機械效率（實驗）知識點：1、測量的原理_。所測的物理量有：_、_、_、_。儀器:_、_2、在測量的過程中，應該沿_方向_提升重物。練習

4、：5、某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示：（1）實驗中應沿豎直方向_緩慢拉動彈簧測力計。（2）小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應該靜止讀數(shù)，你認為他的想法_（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到_對滑輪組機械效率的影響。（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整。（4）通過比較_兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關（填實驗次數(shù)的序號）。（5）通過比較_兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高（填實驗次數(shù)的序號）

5、。（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出_。實驗次數(shù)鉤碼重量G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率1474%2474%3886%48 考點三：影響滑輪組機械效率的因素1、同一個滑輪組，所載物體重力越大，效率_。2、動滑輪重力越大，效率_。8題甲乙8題甲乙AB練習：6、甲、乙兩位工人分別用如圖所示的AB兩種方式，將同樣重的一袋沙子提到高處，滑輪的重力小于沙子的重力，不計摩擦阻力的繩子的重力。_用力較小，兩人所用滑輪的機械效率是_。（選填“”、“”或“” ）三、課堂小結1、滑輪組的受力問題要先看條件。如果受力分析解決不了的問題，從_角度解決。2、同一個滑輪組，提升重物時，動滑輪重力_，但是機械效率_。四、課堂練習（1-6見前面考點）7、如圖所示，用滑輪組拉著重600N的物體A沿水平方向勻速移動，在40s內(nèi)物體移動了8m，拉力F做的功為1280J，求：（1）求拉力F的大小和功率；（2）若滑輪組的機械效率為95%，求動滑輪的重力（不急繩重及繩與滑輪的摩擦）。 8、如圖所示，用滑輪組將重為300N的物體A沿水平方向勻速拉動，物體A與水平面間的摩擦力為100N，若此滑輪組的機械效率為75，物體A在水平拉力作用下1分鐘內(nèi)勻速進50，求拉力的大小。9、工人利用如圖所示的滑輪組提升重物，不計繩重和摩擦。(1) 若工人