三年級下冊語文名優(yōu)教案-2020第八單元27漏部編版

1、漏教學目標：1.認識8個生字；會寫13個生字；正確讀寫“莫非、厲害”等。2.默讀課文，能夠把握故事的主要內(nèi)容，復述故事。3.體會故事的有趣，知道老虎和賊是因為錯誤地理解了老婆婆說的“漏”才嚇跑的。教學重點：1.認識8個生字；會寫13個生字；正確讀寫“莫非、厲害”等。2.默讀課文，能夠把握故事的主要內(nèi)容，復述故事。教學難點：體會故事的有趣，知道老虎和賊是因為錯誤地理解了老婆婆說的“漏”才嚇跑的。教學過程：第一課時一、導入新課1.情景導入：大家有害怕的事物嗎？說說你怕什么？2.學生自由表達。預設(shè)：老鼠、鬼等。3.資料袋：預設(shè)：我國的民間故事包含了豐富的歷史知識、深厚的民族情感，蘊含著崇高的思想與美

2、德，給人以知識、教誨、鼓舞和希望。有的民間故事以連環(huán)漫畫方式出現(xiàn)，非常有趣。4.出示課題漏，想一想這樣的故事會發(fā)生什么呢？二、學習生字出示生字：婆 脊 賊 莫 顛 膠 旋 縱1.領(lǐng)讀生字，注音拼讀。2.觀察每一個生字的特點，看一看誰最先記住這些字。3.給生字組詞。4.學生介紹自己的識字方法。三、整體感知，朗讀課文1.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出你覺得有趣的地方。2.同學們，請你閱讀課文，想一想課文寫了什么？出示朗讀要求：（1）讀準字音，把課文讀通順。（2）畫出難理解的字、詞。3.朗讀課文：老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準備下手時卻被老婆婆說

3、的漏嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此嚇昏了。（一）分角色朗讀課文，想一想：哪些地方讓你感覺有趣呢？預設(shè)：1.老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？”2.賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？”這實在是太有趣了。（二）讀一讀老虎和賊的害怕。1.出示句子：（1）老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。（2）賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。?）老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。預設(shè)：語氣要緊張，要讀出害怕的樣子來。

4、2.讀課文，讀好老虎和賊逃跑時害怕的樣子。預設(shè)：小組或者同桌分角色朗讀。3.出示句子：（1）賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個毛乎乎的東西，心想：“壞事，漏等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。預設(shè)：心理和動作描寫出了賊的害怕。（2）老虎想：“漏真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命。預設(shè)：心理描寫出了老虎的害怕。（3）漏真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。（4）賊也想：“漏真厲害，旋風一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。”預設(shè)：想一想該用怎樣的語氣來讀呢？4.讀課文，找一找其他能夠表現(xiàn)賊和老虎怕“漏”的句子。5.分角色朗讀課文，朗讀時語言要準確、生動、富

5、有情感，可以將自己想象成角色，揣摩它的內(nèi)心變化。6.借助示意圖和提示，按照地點變化順序，復述這個故事。（1）老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。（2）虎馱著賊，賊騎著虎。（3）虎甩掉賊，賊躥上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。（4）虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。（5）老公公老婆婆再說“漏”。四、學寫生字今天我們要學會13個生字，現(xiàn)在讓我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.課件出示：漏、喂等13個生字。引導學生運用學過的方法自主認字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認識的。2.逐個學習，引導學生邊觀察邊跟隨老師書空，注意筆順。3.指導書寫。（1）每個字在書寫之前先想一想怎樣才

6、能寫得美觀。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。注意講解偏旁的寫法。 預設(shè)：“賊”：注意不要少一點；“狼”：注意右邊是“良”；“厲”：注意里面不出頭；“偏”：右面里面兩豎。（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢：頭正，身直，背挺，足安。五、鞏固提高完成相關(guān)習題。第二課時一、復習導入1.上節(jié)課我們認識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎？讓我們來認一認吧！出示漢字，學生認讀并組詞。2.課文中有很多神奇的詞語，請你寫一寫，記住它們。出示詞語，學生抄寫詞語。里屋 松手 莫非 粘膠 厲害 跟前發(fā)抖 甘心

7、小組評價書寫情況。二、課文賞析這篇課文內(nèi)容這么多，怎樣讀懂文章呢？（1）預設(shè)：抓住人物語言，根據(jù)事情發(fā)展的順序。填寫表格，并進行復述。（2）復述：復述就是用自己的話和文中的主要詞句，把課文內(nèi)容有條理地敘述出來。示例：老公公和老婆婆養(yǎng)了一只可愛的小胖驢。老虎想吃這頭小胖驢，賊想偷這頭小胖驢。一個下著小雨的晚上，老虎和賊都來了。他們正要動手時，聽到老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏！”老虎和賊都以為“漏”是一個很可怕的東西，十分恐懼。賊從屋頂?shù)目吡锏聛?，摔到虎背上。老虎和賊都以為遇上了“漏”，害怕極了。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，跑到一棵樹前，賊躥到樹上，老虎繼續(xù)往前跑。老虎沒吃到驢，不

8、甘心，往回走。賊也不甘心還是想回去偷驢，正要下樹，看見走到樹跟前的老虎，以為是“漏”，嚇得摔了下來，滾下山坡。老虎看見掉下的賊，以為是“漏”，也嚇得滾下山城。他們滾下了山坡，渾身沾滿泥水，對看了一眼，都嚇昏了過去。天快亮了，老公公和老婆婆看看屋頂再說“漏”。（3）讀一讀課文，想一想這個故事的核心問題是什么？預設(shè)：“漏”是什么？怎么都怕它？（一）走進文本。認真品讀課文，說一說老公公老婆婆害怕的“漏”是什么？（1）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（2）預設(shè)：“漏”到底是誰呢？（3）老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來。滴答，滴答他們抬頭看看屋頂唉，說怕漏，偏就又漏雨了?。?）

9、預設(shè)：老婆婆老公公怕的“漏”是“漏雨”。體會：你什么時候知道的？（二）老虎和賊怕“漏”。認真品讀課文，說一說賊和老虎害怕的“漏”是什么？（1）老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？” （2）老虎覺得“漏”是比自己還厲害的東西。（3）賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？”（4）預設(shè)：賊覺得“漏”是比自己還厲害的東西。（5）老虎和賊認為“漏”是比自己還厲害的東西，那么他們是怎么怕這個“漏”的？預設(shè)：（1）拼命抱住虎脖子不敢松手。（2）賊聽得腿腳發(fā)軟。（3）賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚伤さ交⒈成?。?）老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。（5）老虎嚇得渾身發(fā)抖。（三）看結(jié)局。那么他們遇到“漏”有什么結(jié)局呢？預設(shè)：（1）他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。體會：賊又遇到了“漏”，慌忙逃命，根本沒有考慮到樹枝的問題，結(jié)果滾下山坡，壞人得到了懲罰。（2）老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對看了一眼，同時驚恐地大喊：“漏哇”然后都嚇昏了過去。體會：老虎以為賊是“漏”，慌忙逃命，和“賊”一起滾下山坡，他們認為對方是可怕的“漏”，昏死過去。（3）故