《C語言編程技術(shù)實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、C語言編程技術(shù)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子制造技術(shù)與設(shè)備課程編號：030501ZB開設(shè)時(shí)間：第二學(xué)期課程學(xué)時(shí)：45課程學(xué)分：3一、課程定位本課程是軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子制造技術(shù)與設(shè)備以及電氣專業(yè)的一門專 業(yè)基礎(chǔ)課程，也是其它相關(guān)專業(yè)研究計(jì)算機(jī)控制以及嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等的一門基礎(chǔ) 和工具課程。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握模塊化、結(jié)構(gòu)化編程的基本思想，學(xué)會使 用C語言編制簡單的應(yīng)用程序，解決一般性應(yīng)用問題，并有一定的上機(jī)操作及調(diào)試程序 能力。本課程的先導(dǎo)課程為計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)，后續(xù)課程為軟件工程、PLC技術(shù)應(yīng)用、單 片機(jī)與接口、嵌入式開發(fā)技術(shù)。通過掌握C語言的各種語

2、法、數(shù)組、函數(shù)、位運(yùn)算等知 識，為后續(xù)課程奠定語言基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)能用C語言進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)；(2)能用C語言解決一維數(shù)據(jù)的存儲；(3)能用C語言解決庫函數(shù)及自定義函數(shù)的調(diào)用；(4)能用C語言解決二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位運(yùn)算。2.知識目標(biāo)(1)理解模塊化、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想；(2)掌握C語言的數(shù)據(jù)類型、語句格式、程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等基本內(nèi)容；(3)掌握C語言的數(shù)組、函數(shù)、位運(yùn)算等基本內(nèi)容；(4)熟悉C語言的環(huán)境和常規(guī)調(diào)試方法。3.素質(zhì)目標(biāo)(1)初步具備復(fù)用性設(shè)計(jì)、模塊化思維能力；(2)具有熱愛科學(xué)，團(tuán)隊(duì)意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；(3)具有規(guī)范化的代碼編寫和文檔書寫習(xí)慣；(4)加強(qiáng)職業(yè)道

3、德意識；三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號章節(jié)名稱具體內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)合計(jì)講授實(shí)驗(yàn)習(xí)題1C語言概述LC語言的特點(diǎn)、書寫格式；2.簡單C語言程序介紹4223.實(shí)驗(yàn)一：熟悉C語言2數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式LC語言四種基本的數(shù)據(jù)類型；.常量與變量；.數(shù)值間的混合運(yùn)算6224.C語言中的運(yùn)算符與表達(dá)式25.實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)類型及運(yùn)算3順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.基本輸入輸出函數(shù)；4222.實(shí)驗(yàn)三：基本輸入輸出語句4選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)L關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式2.單分支if語句622.雙分支if語句.多分支if語句25.實(shí)驗(yàn)四：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)5循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)l.for語句8222. while 語句2for與for循環(huán)嵌套;br

4、eak, continue 語句25.實(shí)驗(yàn)五：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)6數(shù)組1.一維數(shù)組6222.字符數(shù)組23.實(shí)驗(yàn)六：一維數(shù)組7函數(shù)L函數(shù)定義及函數(shù)調(diào)用8222.函數(shù)一般調(diào)用方式23.數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)24.實(shí)險(xiǎn)七：函數(shù)8位運(yùn)算1.位運(yùn)算符的運(yùn)算及應(yīng)用4222.實(shí)驗(yàn)八：位運(yùn)算總計(jì)463016四、教學(xué)設(shè)計(jì).整體教學(xué)設(shè)計(jì)以結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)為框架，首先，以順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)為核心，突出 程序設(shè)計(jì)的基本理念及技能，其次，采用工程牽引的方法，讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)組、函 數(shù)和位運(yùn)算等知識，最終的目的是使學(xué)生能應(yīng)用C語言程序解決實(shí)際問題。教學(xué)過程中，通過分組討論、知識問答、單元測試等教學(xué)活動，課外，通過第二課

5、 堂、興趣小組、技能培訓(xùn)等多種途徑，并且充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，包括PPT、動畫、在線 課程等，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法主要采用知識講授法、引導(dǎo)啟發(fā)法、案 例教學(xué)等方法，每章配有實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生消化吸收理論知識，進(jìn)一步提高編程水平。.教學(xué)單元設(shè)計(jì) 第一章C語言概述第二章 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式章節(jié)名稱：C語言概述學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo). 了解C語言特點(diǎn)、書寫格式.掌握C程序結(jié)構(gòu)及開發(fā)過程.掌握用visual C+環(huán)境開發(fā)C程序教學(xué)重點(diǎn). C程序結(jié)構(gòu)及開發(fā)過程.用visual C+環(huán)境開發(fā)C程序教學(xué)難點(diǎn)1.用visual C+環(huán)境開發(fā)C程序章節(jié)名稱主要教學(xué)內(nèi)容1. C語言特點(diǎn)、書寫格式C語言特點(diǎn)及

6、書寫格式2.簡單C程序介紹C程序結(jié)構(gòu)及開發(fā)過程3.實(shí)驗(yàn)：熟悉C語言在visual C+環(huán)境下開發(fā)簡單的C程序教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)(活動)組織(1)課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí) 任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù)習(xí)微課，并進(jìn) 行單元測試；(2)課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)通進(jìn) 行知識問答，教師答疑解惑；(3)課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，完成作業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等考核方法能夠讀懂簡單的C程序，能夠模仿編寫C程序，并能掌握C程 序的四個(gè)開發(fā)流程。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作

7、 業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注章節(jié)名稱：數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式學(xué)時(shí)：6教學(xué)目標(biāo). 了解C語言中的四種基本數(shù)據(jù)類型及其作用.掌握整型、實(shí)型、字符型變量及其表示方法.掌握各種運(yùn)算符及表達(dá)式的含義及應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn).整型、實(shí)型、字符型變量及其表示方法.各種運(yùn)算符及表達(dá)式的含義及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn).整型、實(shí)型、字符型變量及其表示方法.各種運(yùn)算符及表達(dá)式的含義及應(yīng)用章節(jié)名稱主要教學(xué)內(nèi)容1.C語言的數(shù)據(jù)類型；常 量與變量整型、實(shí)型、字符型常量變量的定義及使用方法2.數(shù)值間的混合運(yùn)算不同數(shù)值類型間的轉(zhuǎn)換規(guī)那么3.C語言中的運(yùn)算符與表 達(dá)式算術(shù)運(yùn)算符與表達(dá)式；賦值運(yùn)算符與表達(dá)式；逗號運(yùn)算符與表 達(dá)

8、式；4.實(shí)驗(yàn)：數(shù)據(jù)類型及運(yùn)算用戶標(biāo)識符的運(yùn)用；有關(guān)運(yùn)算符與表達(dá)式的運(yùn)用；運(yùn)算符的運(yùn) 算優(yōu)先級教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)(活動)組織(1)課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí) 任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù)習(xí)微課，并進(jìn) 行單元測試；(2)課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)通 進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；(3)課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，完成作業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等考核方法能夠書寫四種數(shù)據(jù)類型，能夠利用運(yùn)算符進(jìn)行各種運(yùn)算，能夠 計(jì)算各種表達(dá)式。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)， 積極參與課中

9、的教學(xué)活動，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注第三章基本輸入輸出語句4章節(jié)名稱:基本輸入輸出語句學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)1.掌握scanf輸入函數(shù)格式及應(yīng)用2.掌握printf揄出函數(shù)格式及應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)scanf輸入函數(shù)格式及應(yīng)用printf輸出函數(shù)格式及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)1. printf輸出函數(shù)格式及應(yīng)用章節(jié)名稱主要教學(xué)內(nèi)容1. scanf輸入函數(shù)格式及應(yīng)用scanf輸入函數(shù)具體格式；輸入舉例；2. printf輸出函數(shù)格式及應(yīng)用printf輸出函數(shù)具體格式：輸出舉例；3.實(shí)驗(yàn)：基本輸入輸出語句C語言中基本類型數(shù)據(jù)的輸入與輸出方法；教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)(活動)組織(1)課前，教師利用

10、QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng) 的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù) 習(xí)微課，并進(jìn)行單元測試；(2)課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用 學(xué)習(xí)通進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；(3)課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，完成作 業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等考核方法能夠利用scanf函數(shù)實(shí)現(xiàn)基本數(shù)據(jù)的輸入，能夠利用 printf函數(shù)實(shí)現(xiàn)基本數(shù)據(jù)的輸出。完成在線平臺的微 課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動， 并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注第四章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)章節(jié)名稱：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6教學(xué)目標(biāo).掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式設(shè)計(jì).掌握各種if選擇結(jié)構(gòu)格式及應(yīng)

11、用教學(xué)重點(diǎn).關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式設(shè)計(jì).各種if選擇結(jié)構(gòu)格式及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)1.多分支if語句和if語句嵌套章節(jié)名卷主要教學(xué)內(nèi)容1.關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式設(shè)計(jì)比擬大小、與或非運(yùn)算符及混合運(yùn)算符的表達(dá)式設(shè)計(jì)2.各種if選擇結(jié)構(gòu)格式及應(yīng)用單分支if語句、雙分支if語句、多分支if語句；if 語句的嵌套3.實(shí)驗(yàn)：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)各種if語句的應(yīng)用；if語句的嵌套使用教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)(活動)組織(1)課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng) 的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù) 習(xí)微課，并進(jìn)行單元測試；(2)課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用

12、 學(xué)習(xí)通進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；(3)課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，完成作 業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等5考核方法能夠構(gòu)建條件判斷表達(dá)式，能夠利用各種if語句熟練 編寫程序。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)， 積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注第五章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)章節(jié)名稱：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：8教學(xué)目標(biāo).掌握for和while語句的應(yīng)用.掌握for與for循環(huán)語句的嵌套.掌握break語句和continue語句的使用教學(xué)重點(diǎn)for和while語句的應(yīng)用for與for循環(huán)語句的嵌套教學(xué)難點(diǎn)1. for與for循環(huán)語句的嵌套章節(jié)名稱主要教學(xué)內(nèi)容I

13、. for和whi le語句的應(yīng)用for和while語句的格式、執(zhí)行過程及應(yīng)用舉例2. for與for循環(huán)語句的嵌套for和for嵌套的格式、執(zhí)行過程及應(yīng)用舉例3. break語句和continue語句的 使用break、continue語句的格式、作用及應(yīng)用場合4.實(shí)驗(yàn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)兩種循環(huán)語句（for循環(huán)、while循環(huán)）的應(yīng)用；break 語句、continue語句的作用；循環(huán)語句的嵌套使用教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)（活動）組織（1）課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng) 的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù) 習(xí)微課，并進(jìn)行單元測試；（2

14、）課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用 學(xué)習(xí)通進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；（3）課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，完成作 業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等考核方法能夠利用for和while語句解決具有單層循環(huán)的實(shí)際問 題，能夠利用for和for的嵌套實(shí)現(xiàn)雙層循環(huán)的實(shí)際問 題。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極 參與課中的教學(xué)活動，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注第六章數(shù)組章節(jié)名稱：數(shù)組教學(xué)目標(biāo).掌握一維數(shù)組的定義和引用并能熟練應(yīng)用一維數(shù)組.掌握字符數(shù)組的定義和引用并能熟練應(yīng)用一維字符數(shù)組教學(xué)重點(diǎn). 一維數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用.字符數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn). 一維數(shù)

15、組的定義、引用及應(yīng)用.字符數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用章節(jié)名稱主要教學(xué)內(nèi)容1. 一維數(shù)組一維數(shù)組的定義、初始化、引用、輸入輸出； 一維數(shù)組應(yīng)用舉例2.字符組數(shù)字符數(shù)組的含義、定義、引用、初始化； 字符數(shù)組的應(yīng)用舉例3.實(shí)驗(yàn)：一維數(shù)組一維數(shù)組的定義、初始化及引用；數(shù)組元素的賦值、求和及 排序的方法教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)(活動)組織(1)課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng)的學(xué) 習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù)習(xí)微課， 并進(jìn)行單元測試；(2)課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)通 進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；(3)課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課

16、程平臺，完成作業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等考核方法能夠利用一維數(shù)組解決一維數(shù)據(jù)的存儲和應(yīng)用，能夠利用一 維數(shù)組解決一維字符型數(shù)據(jù)的存儲和應(yīng)用，也就是字符串的 存儲。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參 與課中的教學(xué)活動，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注學(xué)時(shí)：6第七章函數(shù)7章節(jié)名稱：函數(shù)學(xué)時(shí)：8教學(xué)目標(biāo). 了解函數(shù)的實(shí)際作用.掌握函數(shù)定義的一般形式.掌握函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào)用.掌握數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法教學(xué)重點(diǎn).函數(shù)定義的一般形式.函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào)用3.數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法教學(xué)難點(diǎn).函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào).數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法章節(jié)名稱主要教

17、學(xué)內(nèi)容1.函數(shù)概述、定義的一般形式函數(shù)的分類及作用；函數(shù)定義的四種形式；2.函數(shù)參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào)用形參和實(shí)參的含義及區(qū)別；參數(shù)傳遞方向和參數(shù)存儲； 函數(shù)返回值return語句；3.數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法數(shù)組元素作為函數(shù)參數(shù)的使用方法；數(shù)組名稱作為函數(shù) 參數(shù)的使用方法；4.實(shí)驗(yàn)：函數(shù)編寫自定義函數(shù)、區(qū)別四種函數(shù)定義類型，實(shí)參傳遞給 形參的過程及函數(shù)返回值方法；教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)（活動）組織（1）課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng) 的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù) 習(xí)微課，并進(jìn)行單元測試；（2）課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)

18、，并利用 學(xué)習(xí)通進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；（3）課后，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，完成作 業(yè)布置；教學(xué)方法討論式、案例式、任務(wù)式、翻轉(zhuǎn)課堂等考核方法能夠熟練編寫四種函數(shù)定義類型，能夠掌握參數(shù)的傳遞 過程，主調(diào)函數(shù)得到返回值的retum語句。完成在線 平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教 學(xué)活動，并完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。備注第八章位運(yùn)算8章節(jié)名稱：位運(yùn)算學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo).理解各種位運(yùn)算符的含義.掌握各種位運(yùn)算及應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)1.各種位運(yùn)算及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)1.各種位運(yùn)算及應(yīng)用章節(jié)名稱主要教學(xué)內(nèi)容1.位運(yùn)算符含義&、I、二、六種位運(yùn)算符2.位運(yùn)算及應(yīng)用&、二、六種位運(yùn)算及應(yīng)用3.實(shí)驗(yàn)：位運(yùn)算&、1、丁 、六種位運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)那么；各種位運(yùn) 算符的作用教學(xué)資源教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、微課、課件、題庫、電腦等教學(xué)（活動）組織（1）課前，教師利用QQ和微信平臺，推送給學(xué)生相應(yīng)的 學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通和在線課程平臺，提前預(yù)習(xí)微 課，并進(jìn)行單元測試；（2）課中，學(xué)生進(jìn)行分組討論、講解知識點(diǎn)，并利用學(xué) 習(xí)通進(jìn)行知識問答，教師答疑解惑；（3）課后