部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地四-(共18張)

1、學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了人性的光輝，也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，看一看又有什么等待著我們吧。學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了人性的光輝，也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘人教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文園地第四單元人教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文園地第四單元 這個(gè)單元的三篇課文都是小說(shuō)。小說(shuō)一般有比較鮮明的人物形象，如橋中的老支書、窮人中的桑娜。怎樣理解小說(shuō)的人物形象呢？我們以窮人為例來(lái)談一談。交流平臺(tái) 讀小說(shuō)時(shí)，留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。如，關(guān)注寫桑娜語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的內(nèi)容，可以感受到她對(duì)丈夫的擔(dān)憂、體貼，以及對(duì)鄰居的關(guān)心。 這個(gè)單元的三篇課文都是小

2、說(shuō)。小說(shuō)一般有比較鮮明的人物 我們還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可自己受苦也要照顧孤兒的善良。 小說(shuō)還會(huì)借環(huán)境描寫來(lái)凸顯人物形象。窮人把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反村桑娜夫婦的熱心以及他們內(nèi)心世界的富有。 我們還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。從桑娜把兩個(gè)孤 閱讀小說(shuō)的時(shí)候要注意人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫，你記住了嗎？ 閱讀小說(shuō)的時(shí)候要注意人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境 三國(guó)演義塑造了諸多鮮明的人物形象。小說(shuō)中有許多情節(jié)，對(duì)突出人物形象起了很好的作用，如，“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。 朗讀下面的片段

3、，讀出關(guān)公的神勇之氣。詞句段運(yùn)用 三國(guó)演義塑造了諸多鮮明的人物形象。小說(shuō)中有許多情節(jié) 操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，離鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫場(chǎng)面描寫 操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，三國(guó)演義簡(jiǎn)介 三國(guó)演義描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。三國(guó)演義簡(jiǎn)介 三

4、國(guó)演義描寫了從東漢末年到西晉初年溫酒斬華雄是三國(guó)演義中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。描述的是:董卓廢黜少帝劉辨而立陳留王劉協(xié)為帝后，殘暴不仁、擅權(quán)于朝堂。以袁紹、曹操等人組成的關(guān)東十八路諸侯共同討伐董卓，然而前鋒孫堅(jiān)在進(jìn)軍汜水關(guān)時(shí)被華雄擊敗，華雄不可一世，在潘鳳等大將接連被華雄斬殺之時(shí)，關(guān)羽主動(dòng)請(qǐng)纓前去戰(zhàn)華雄，在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄，關(guān)羽從此名震諸侯。見(jiàn)于三國(guó)演義第五回。溫酒斬華雄是三國(guó)演義中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。描述的是:董卓部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地四-(共18張PPT) 讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你志忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。 讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫

5、你志 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！” 忐忑不安，說(shuō)明她具有善良、甘愿自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。神態(tài)描寫 心理描寫 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么 我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝這個(gè)年輕的戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。 通過(guò)“我”的心理描寫，從側(cè)面反

6、映邱少云的偉大、無(wú)私。 我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會(huì)突練習(xí) 路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢。練習(xí) 路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌回鄉(xiāng)偶書唐賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。日積月累回鄉(xiāng)偶書日積月累 賀知章，字季真，號(hào)四明

7、狂客，唐越州（今紹興）永興（今浙江蕭山）人，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的詠柳回鄉(xiāng)偶書兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入全唐詩(shī)共19首。 賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，唐越州（今紹興）永興（今 我年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白。 家鄉(xiāng)的兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問(wèn)我：這客人是從哪里來(lái)的呀？詩(shī)歌大意 我年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變 賀知章在唐玄宗天寶三載（744年），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)，時(shí)已八十六歲。此時(shí)距他離開(kāi)家鄉(xiāng)已有五十多個(gè)年頭了。人生易老，世事滄桑，他心

8、頭有無(wú)限感慨，于是寫下了這組詩(shī)。 賀知章在唐玄宗天寶三載（744年），辭去朝廷官夜行黃沙道中 深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)變得明亮起來(lái)，驚動(dòng)了在枝頭上棲息的山鵲，引起樹(shù)枝搖曳；清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時(shí)，詞人正行進(jìn)在黃沙道中，一路上聞到了稻花的香氣，田間的青蛙也不斷的鳴叫，它們仿佛在高興地談?wù)撝衲甓ㄊ且粋€(gè)豐收的好年頭。 烏云四起，遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，驟雨初來(lái)，雨滴已經(jīng)灑向山前。 熟悉的茅店就在社廟樹(shù)林邊，過(guò)了小溪的石橋，再轉(zhuǎn)個(gè)彎，那茅店便突然出現(xiàn)在眼前。真是喜出望外呀！夜行黃沙道中 深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)1.寫的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間何時(shí)？按照什么樣的順序

9、？從哪些詞可以看出？2.天氣情況是怎樣的？3.這首詞描寫了哪些景物？通過(guò)這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？思考1.寫的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間何時(shí)？按照什么樣的順序？從哪些1.寫的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間是什么時(shí)候？按照什么樣的順序？從哪些詞可以看出？夏季 半夜 從高處到低處 清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香2.天氣情況是怎樣的？ 月明天晴 1.寫的是什么季節(jié)的景物？時(shí)間是什么時(shí)候？按照什么樣的順序？這首詞描寫了月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，詩(shī)人把這些形象巧妙地組織起來(lái)，卻讓我們感受到一種恬靜的美。 3.這首詞描寫了

10、哪些景物？通過(guò)這些景物讓我們感受到了一種怎樣的氛圍？這首詞描寫了月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，詩(shī)人把這些形象巧4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？聯(lián)想、 擬人、表面寫蛙，實(shí)際寫詩(shī)人自己的喜悅之情4.沒(méi)有到秋收的季節(jié)，為什么作者說(shuō)是“豐年”？運(yùn)用了什么修辭這首詞表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 這首詞勾畫了一幅江南山村的盛夏月夜圖，抒發(fā)了詞人眼見(jiàn)豐收在望的喜悅和怡然自得的心態(tài)。這首詞表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 這首詞勾畫了一幅江南山村西江月井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng) 。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。課外拓展西江月井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。課外拓展小試身手 請(qǐng)同