談?wù)勅绾胃愫冒嘟M管理

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.談?wù)勅绾胃愫冒嘟M管理 班組管理是企業(yè)管理的一個(gè)重大課題，他是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的主力軍，可以根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)制定適合本班組的管理方法。在管理上要不斷創(chuàng)新，停滯不前沒(méi)有改革就是失敗，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。要立于不敗之地就必須創(chuàng)造出自己的品牌，突出新穎的管理模式，形成一種文化并體現(xiàn)出企業(yè)的整體形象。 膠輪車(chē)隊(duì)擔(dān)負(fù)著全礦各區(qū)隊(duì)的材料供應(yīng)和設(shè)備運(yùn)輸，膠輪車(chē)司機(jī)是一個(gè)高危行業(yè)的工種，又是單崗作業(yè)，流動(dòng)性強(qiáng)，安全隱患多，管理起來(lái)非常困難。由于班組成員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平掌握的不一樣

2、，熟練程度不同，文化程度等各種因素的制約。在正確執(zhí)行上級(jí)政策的情況下，主動(dòng)深化內(nèi)部管理，根據(jù)實(shí)際情況立足本職，因地制宜，挖掘潛力。在班組管理上我著重抓了以下幾點(diǎn)： 一， 制定行行之有效效的管理理制度，提提高服務(wù)務(wù)質(zhì)量為了充分調(diào)調(diào)動(dòng)職工工的積極極性，使使職工的的收入與與安全生生產(chǎn)，勞勞動(dòng)紀(jì)律律，服務(wù)務(wù)誠(chéng)信，工工作量全全員掛鉤鉤，獎(jiǎng)金金分配實(shí)實(shí)現(xiàn)多勞勞多得，安安全第一一一票否否決的激激勵(lì)制度度。職工工的得分分當(dāng)天班班后會(huì)唱唱分，月月底匯總總。為此此制定了了班組組超額獎(jiǎng)獎(jiǎng)綜合分分配法，班班組劃分分標(biāo)準(zhǔn)，安安全責(zé)任任結(jié)對(duì)子子等制制度規(guī)。依依照班班組超額額獎(jiǎng)綜合合分配法法規(guī)定定，當(dāng)天天的工作作量分在在班

3、后會(huì)會(huì)唱分。當(dāng)當(dāng)班個(gè)人人所得分分?jǐn)?shù)的665%作作為工作作量分?jǐn)?shù)數(shù)，個(gè)人人所得分分中的335%做做為考核核班中安安全不規(guī)規(guī)范行為為，勞動(dòng)動(dòng)紀(jì)律，誠(chéng)誠(chéng)信服務(wù)務(wù)。出現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題者者，扣除除當(dāng)班得得分中的的考核分分?jǐn)?shù)部分分。個(gè)人人所得分分?jǐn)?shù)按系系數(shù)分解解，月底底統(tǒng)計(jì)兌兌現(xiàn)。為為了增加加班組管管理的透透明度，加加強(qiáng)獎(jiǎng)罰罰分明。實(shí)實(shí)行公平平分配，獎(jiǎng)獎(jiǎng)金公平平、公正正、公開(kāi)開(kāi)，張榜榜公布。班班長(zhǎng)，副副班長(zhǎng)，安安全特派派員以身身作則同同工同酬酬。平時(shí)時(shí)工作最最出色，工工作量完完成的最最多，而而收入始始終是最最低。一一直以來(lái)來(lái)獎(jiǎng)金分分配班組組長(zhǎng)從不不提系數(shù)數(shù)。只有有這樣做做才能口口服心服服，才能能贏(yíng)得職職工的信信任

4、。創(chuàng)創(chuàng)造和諧諧的班組組氣氛，使使班組成成員始終終保持“不不急、不不躁、不不松、不不怠”的的工作心心態(tài)。 在日常常管理中中，我堅(jiān)堅(jiān)持做到到預(yù)防預(yù)預(yù)測(cè)，嚴(yán)嚴(yán)明紀(jì)律律，周密密周到，防防患未然然，一是是重視班班前工作作安排，要要講到每每部車(chē)輛輛的循環(huán)環(huán)排序和和關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)的具體體要求；二是接接班后首首先到現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)了解解情況，搞搞清需求求，調(diào)整整好當(dāng)班班出車(chē)安安排；三三是及時(shí)時(shí)與用車(chē)車(chē)人員交交流工作作情況，及及時(shí)出車(chē)車(chē)，特別別對(duì)不能能及時(shí)派派車(chē)的單單位更要要講明原原因，以以求得諒諒解，避避免猜疑疑和不瞞瞞，主動(dòng)動(dòng)緩解矛矛盾，營(yíng)營(yíng)造了良良好的服服務(wù)工作作空間，提提高了服服務(wù)意識(shí)識(shí)，增強(qiáng)強(qiáng)了工友友之間的的相互溝溝

5、通和信信任，高高效優(yōu)質(zhì)質(zhì)的完成成工作量量。 二， 搞好班班組內(nèi)部部技術(shù)培培訓(xùn)，提提高職工工業(yè)務(wù)水水平 膠輪輪車(chē)司機(jī)機(jī)班主要要運(yùn)行8880DD-600車(chē)、MMK3SS車(chē)、WW8太原原車(chē)、9912XX支架車(chē)車(chē)四種車(chē)車(chē)型。針針對(duì)個(gè)別別司機(jī)對(duì)對(duì)車(chē)輛的的駕駛技技術(shù)掌握握的不夠夠全面，為為了提高高司機(jī)的的整體技技術(shù)水平平，全面面掌握各各種車(chē)型型的操作作，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)全能人人才，根根據(jù)本班班組實(shí)際際情況，依依照無(wú)無(wú)軌膠輪輪車(chē)運(yùn)行行安全技技術(shù)管理理規(guī)定（試試行）第第二章第第三節(jié)第第35條條，司機(jī)機(jī)在一種種車(chē)的操操作不滿(mǎn)滿(mǎn)足400小時(shí)，不不得單獨(dú)獨(dú)駕駛該該種車(chē)輛輛之規(guī)定定。在不不影響當(dāng)當(dāng)班運(yùn)輸輸任務(wù)的的情況下下，每天

6、天指定一一名司機(jī)機(jī)熟悉訓(xùn)訓(xùn)練相應(yīng)應(yīng)車(chē)型，每每種車(chē)型型的培訓(xùn)訓(xùn)時(shí)間為為5個(gè)工工作日，并并進(jìn)行成成績(jī)考核核，由隊(duì)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和和技術(shù)主主管監(jiān)督督執(zhí)行。對(duì)對(duì)培訓(xùn)不不合格，不不能全面面駕駛四四種車(chē)型型的司機(jī)機(jī)停止工工作并交交隊(duì)處理理，接受受脫崗培培訓(xùn)。 在培訓(xùn)訓(xùn)過(guò)程中中建立獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰制度度，對(duì)司司機(jī)加強(qiáng)強(qiáng)理論學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)實(shí)踐相結(jié)結(jié)合的培培訓(xùn)。培培訓(xùn)人員員跟隨導(dǎo)導(dǎo)師一起起完成運(yùn)運(yùn)輸任務(wù)務(wù)，支付付當(dāng)日班班組平均均分的880%。培培訓(xùn)結(jié)束束后，凡凡是沒(méi)有有全面掌掌握四種種車(chē)型的的司機(jī)，每每缺一種種車(chē)型的的操作扣扣當(dāng)日實(shí)實(shí)得分的的10%，缺兩兩種車(chē)型型的扣220%。對(duì)對(duì)不認(rèn)真真接受技技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)和培訓(xùn)訓(xùn)不合格格司機(jī)交交隊(duì)處

7、理理，接受受脫崗培培訓(xùn)。 培訓(xùn)過(guò)過(guò)程中，導(dǎo)導(dǎo)師精益益求精的的講，不不厭其煩煩的教，徒徒弟虛心心誠(chéng)懇的的聽(tīng)，仔仔細(xì)刻苦苦的練。職職工在用用中學(xué)，學(xué)學(xué)中用，互互利互補(bǔ)補(bǔ)。事實(shí)實(shí)證明，班班組內(nèi)部部培訓(xùn)這這一舉措措非常有有效可行行，不但但彌補(bǔ)了了脫產(chǎn)學(xué)學(xué)習(xí)的不不足而且且提供了了理論聯(lián)聯(lián)系實(shí)際際的機(jī)會(huì)會(huì)。這樣樣一來(lái)既既減輕了了職工的的思想負(fù)負(fù)擔(dān)和工工作壓力力，又提提高了學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣。 三，堅(jiān)堅(jiān)持以人人為本的的原則，提提高人性性化管理理的力度度 提高人人性化管管理的力力度要以以情暖人人，上下下級(jí)之間間就像一一個(gè)家庭庭，要有有親情，不不能搞家家長(zhǎng)制，既既要有民民主又要要有互敬敬互愛(ài)的的美德。從從關(guān)心和和愛(ài)護(hù)

8、職職工的利利益出發(fā)發(fā)，及時(shí)時(shí)地了解解職工的的疾苦，要要知道職職工在想想什么？做什么么？要了了解清楚楚，做到到胸有成成竹，并并積極主主動(dòng)去跟跟職工談?wù)勑?，交交朋友，去去解決職職工的困困難，做做他們的的貼心人人，好朋朋友。只只有拉近近與職工工的距離離，才能能真正解解決職工工在工作作中遇到到的問(wèn)題題，生活活中的困困難，化化解矛盾盾，建立立友誼，共共同管理理好班組組。 四，強(qiáng)強(qiáng)化職工工的規(guī)范范操作，提提高安全全防范意意識(shí) 安全是是天字號(hào)號(hào)大事，搞搞好安全全是順利利完成任任務(wù)的保保障。強(qiáng)強(qiáng)化職工工的規(guī)范范操作，安安全生產(chǎn)產(chǎn)從意識(shí)識(shí)入手，始始終做到到“嚴(yán)、細(xì)細(xì)、實(shí)”。查查安全找找隱患。做做到早發(fā)發(fā)現(xiàn)，早早

9、預(yù)防。是是不安全全苗頭消消滅在萌萌芽之中中。一旦旦有人違違反了規(guī)規(guī)定，出出現(xiàn)了不不安全因因素，堅(jiān)堅(jiān)決按安安全責(zé)任任結(jié)對(duì)子子規(guī)定定執(zhí)行。一一人犯規(guī)規(guī)兩人受受罰，班班長(zhǎng)負(fù)有有連帶責(zé)責(zé)任一起起受罰。積積極營(yíng)造造“人人人講安全全，自保保促互保?！钡牧剂己梅諊鷩?。 事故教教訓(xùn)，及及時(shí)提醒醒。為了了達(dá)到案案例教育育的目的的，我把把以往出出現(xiàn)的問(wèn)問(wèn)題，其其他班組組出現(xiàn)的的問(wèn)題都都記在小小本子上上，將教教訓(xùn)編成成膠輪車(chē)車(chē)司機(jī)案案例分析析順口溜溜在全隊(duì)隊(duì)傳誦：駕駛車(chē)輛不不要急， 孟孟某后悔悔來(lái)不及及；路面濕滑要要謹(jǐn)慎， 李李某后悔悔又心驚驚；機(jī)油壓力很很重要， 張張某責(zé)任任跑不了了；休息不好莫莫?jiǎng)榆?chē)， 別別學(xué)老

10、齊齊把禍惹惹；停車(chē)熄火要要掩車(chē)， 莫莫忘韋某某跑過(guò)車(chē)車(chē)。案例教育的的不斷重重復(fù)，就就提高了了班組成成員的危危機(jī)意識(shí)識(shí)。三年年來(lái)，我我們班組組真正做做到了班班組安全全無(wú)破皮皮傷。班班組的管管理沒(méi)有有因獎(jiǎng)金金問(wèn)題鬧鬧過(guò)分歧歧，也沒(méi)沒(méi)有因生生產(chǎn)任務(wù)務(wù)完成不不好受到到隊(duì)里的的懲罰。我我們班組組職工的的辛勤勞勞動(dòng)得到到了領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的好評(píng)評(píng)。 在新的的一年里里膠輪車(chē)車(chē)隊(duì)的管管理又上上了一個(gè)個(gè)新臺(tái)階階。膠輪輪車(chē)運(yùn)行行管理制制度以王王兆軍管管理法為為例在全全隊(duì)推廣廣實(shí)施。 以上所所談，是是我這幾幾年來(lái)在在班組管管理上的的幾點(diǎn)方方法，談?wù)劜簧鲜彩裁唇?jīng)驗(yàn)驗(yàn)，只是是拿出來(lái)來(lái)借鑒一一下，希希望大家家多提寶寶貴意見(jiàn)見(jiàn)，多幫

11、幫助我，是是我在今今后的班班組管理理工作中中有所發(fā)發(fā)展。謝謝謝大家家！班組是企業(yè)業(yè)最基本本的生產(chǎn)產(chǎn)單位，也也是企業(yè)業(yè)安全管管理的最最終落腳腳點(diǎn)。作作為原煤煤生產(chǎn)礦礦井，更更要把班班組的安安全建設(shè)設(shè)作為我我們的“源源頭工程程”，緊緊緊圍繞繞安全這這個(gè)中心心，堅(jiān)持持抓基層層、打基基礎(chǔ)，強(qiáng)強(qiáng)基固本本，把安安全工作作的著力力點(diǎn)放在在現(xiàn)場(chǎng)和和班組，堅(jiān)堅(jiān)持以人人為本、注注重文化化引導(dǎo)，堅(jiān)堅(jiān)持自主主管理、注注重自動(dòng)動(dòng)自發(fā)，堅(jiān)堅(jiān)持制度度規(guī)范、注注重機(jī)制制創(chuàng)新，使使班組建建設(shè)沿著著系統(tǒng)化化、規(guī)范范化、科科學(xué)化、人人性化的的軌道健健康發(fā)展展，只有有這樣，才才能為廣廣大職工工創(chuàng)造一一個(gè)良好好的工作作環(huán)境，激激發(fā)他們

12、們的工作作積極性性和創(chuàng)造造性。下下面，我我僅就我我礦近年年來(lái)在班班組安全全建設(shè)工工作淺談?wù)勔幌伦宰约旱捏w體會(huì)和看看法：一、加加強(qiáng)班組組長(zhǎng)隊(duì)伍伍建設(shè)，全全面提高高班組長(zhǎng)長(zhǎng)的素質(zhì)質(zhì)。班組長(zhǎng)長(zhǎng)自身素素質(zhì)的高高低直接接影響著著班組的的安全管管理。因因此，我我們要從從加強(qiáng)班班組長(zhǎng)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)入手，對(duì)對(duì)生產(chǎn)班班組不斷斷優(yōu)化班班長(zhǎng)的配配備，在在班組長(zhǎng)長(zhǎng)的任命命上實(shí)行行優(yōu)勝劣劣汰制度度，嚴(yán)把把任用關(guān)關(guān)，把思思想作風(fēng)風(fēng)硬、安安全意識(shí)識(shí)強(qiáng)、懂懂業(yè)務(wù)、技技術(shù)精、會(huì)會(huì)管理的的優(yōu)秀生生產(chǎn)骨干干選拔到到班組長(zhǎng)長(zhǎng)崗位上上來(lái)，使使班組在在日常管管理和安安全生產(chǎn)產(chǎn)中呈現(xiàn)現(xiàn)勃勃生生機(jī)。今年，為為進(jìn)一步步增強(qiáng)班班組長(zhǎng)的的責(zé)任心心和

13、工作作積極性性，經(jīng)過(guò)過(guò)研究，我我們決定定對(duì)區(qū)隊(duì)隊(duì)班組長(zhǎng)長(zhǎng)實(shí)行月月度安全全目標(biāo)抵抵押金和和管理責(zé)責(zé)任津貼貼，安全全抵押按按生產(chǎn)、輔輔助風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)大小實(shí)實(shí)行分類(lèi)類(lèi)不等的的月度抵抵押兌現(xiàn)現(xiàn)考核，責(zé)責(zé)任津貼貼由區(qū)隊(duì)隊(duì)按貢獻(xiàn)獻(xiàn)大小補(bǔ)補(bǔ)助，此此外我們們還將制制定季度度安全生生產(chǎn)優(yōu)秀秀班長(zhǎng)激激勵(lì)機(jī)制制，做到到一季一一評(píng)一獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我我們還根根據(jù)班組組工作進(jìn)進(jìn)展情況況，定期期組織有有關(guān)職能能部門(mén)和和區(qū)隊(duì)黨黨政領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)班班組長(zhǎng)管管理方式式、方法法，共同同探索一一些規(guī)律律性的問(wèn)問(wèn)題，以以及一些些容易忽忽視的工工作細(xì)節(jié)節(jié)問(wèn)題，以以不斷提提高班組組長(zhǎng)的工工作水平平和工作作技巧。充充分利用用班前班班會(huì)時(shí)間間，要求求各

14、班組組除了認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)規(guī)程措措施，及及時(shí)傳達(dá)達(dá)上級(jí)有有關(guān)安全全工作的的文件精精神外，對(duì)對(duì)礦井發(fā)發(fā)生的每每一起安安全事故故，都結(jié)結(jié)合本隊(duì)隊(duì)工作的的特點(diǎn)，向向職工講講清、講講明事故故原因和和預(yù)防措措施、安安全工作作重點(diǎn)注注意事項(xiàng)項(xiàng)，讓職職工明白白業(yè)務(wù)技技術(shù)不精精、安全全措施不不落實(shí)、習(xí)習(xí)慣性不不安全行行為不改改正、一一味憑經(jīng)經(jīng)驗(yàn)蠻干干，不但但害己，還還會(huì)害人人。真正正把安全全印在腦腦子里，落落實(shí)在行行動(dòng)上。對(duì)對(duì)班組出出現(xiàn)的“三三違”人人員，除除按規(guī)定定處罰外外，要求求寫(xiě)檢查查在班前前會(huì)上檢檢討并在在各個(gè)崗崗點(diǎn)巡回回演講，職職工個(gè)人人既丟了了面子，又又丟了票票子。通通過(guò)教育育，努力力使廣大大職工從從

15、“要我我安全”向向“我要要安全”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變，將將遵章作作業(yè)轉(zhuǎn)變變?yōu)樽杂X(jué)覺(jué)行為，杜杜絕職工工個(gè)人“三三違”現(xiàn)現(xiàn)象的發(fā)發(fā)生。此此外，還還把班組組設(shè)備維維護(hù)上檔檔次，質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化建設(shè)設(shè)上臺(tái)階階，作為為班組長(zhǎng)長(zhǎng)實(shí)績(jī)考考核的重重要內(nèi)容容。這就就要求班班組長(zhǎng)必必須要有有高度的的事業(yè)心心和責(zé)任任感，既既要懂生生產(chǎn)、精精技術(shù)、通通安全、熟熟管理，又又要有一一套靈活活的工作作方法。作作為班組組安全的的第一責(zé)責(zé)任人，班班組長(zhǎng)平平時(shí)不僅僅要注意意學(xué)習(xí)安安全知識(shí)識(shí)，宣傳傳安全生生產(chǎn)的重重要性，而而且還要要帶頭嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行行安全工工作的各各項(xiàng)規(guī)章章制度，只只有這樣樣才能被被班組員員工所尊尊重、信信任。二、貫貫徹以人人為本的

16、的安全方方針，實(shí)實(shí)行親情情化管理理。人是生生產(chǎn)過(guò)程程中最活活躍的要要素，是是安全生生產(chǎn)的實(shí)實(shí)踐者，安安全管理理的根本本目的是是為了人人的安全全。樹(shù)立立“以人人為本，安安全第一一”的思思想，是是建立安安全生產(chǎn)產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)機(jī)制的前前提和基基礎(chǔ)。因因而在班班組安全全建設(shè)中中，要始始終堅(jiān)持持以人為為本的原原則，以以實(shí)觀(guān)人人的價(jià)值值、保護(hù)護(hù)人的生生命安全全與健康康為宗旨旨。、發(fā)發(fā)揮好理理念先導(dǎo)導(dǎo)作用。心心態(tài)安全全是班組組安全建建設(shè)的基基礎(chǔ)和前前提，最最能體現(xiàn)現(xiàn)人本思思想。只只有心態(tài)態(tài)安全，才才會(huì)行為為安全；只有行行為安全全，才能能保證安安全制度度落到實(shí)實(shí)處。為為什么在在煤礦企企業(yè)“三三違”現(xiàn)現(xiàn)象屢禁禁不止?

17、最根本本的問(wèn)題題就是觀(guān)觀(guān)念問(wèn)題題，就是是沒(méi)有樹(shù)樹(shù)立正確確的安全全理念。比比如說(shuō)，盲盲目追求求產(chǎn)量、進(jìn)進(jìn)尺，迫迫使職工工拼設(shè)備備、拼體體力，違違章冒險(xiǎn)險(xiǎn)蠻干；又比如如，上級(jí)級(jí)組織安安全大檢檢查是幫幫助下級(jí)級(jí)查出隱隱患，預(yù)預(yù)防事故故，這本本是好事事，可下下級(jí)往往往百般應(yīng)應(yīng)付，害害怕查出出什么問(wèn)問(wèn)題挨批批評(píng)，對(duì)對(duì)查出問(wèn)問(wèn)題不是是想辦法法解決，而而是想方方設(shè)法大大事化小小、小事事化了；再比如如，“我我要安全全”本來(lái)來(lái)應(yīng)是職職工本能能的需要要，可現(xiàn)現(xiàn)在卻變變成了管管理者強(qiáng)強(qiáng)迫被管管理者必必須完成成的一項(xiàng)項(xiàng)硬性指指標(biāo)。如如果上述述錯(cuò)誤觀(guān)觀(guān)念不破破除，正正確的安安全理念念不樹(shù)立立，那么么，以人人為本的的安全

18、建建設(shè)就永永遠(yuǎn)是一一座空中中樓閣。、發(fā)發(fā)揮好安安全宣傳傳教育作作用。企企業(yè)安全全管理的的落腳點(diǎn)點(diǎn)在班組組，防范范事故工工作的終終端是每每一個(gè)職職工，目目的就是是要努力力保證他他們的人人身安全全。因此此，如何何提高每每一個(gè)員員工的安安全意識(shí)識(shí)，使之之實(shí)現(xiàn)從從“要我我安全”，到到“我要要安全”的的根本性性轉(zhuǎn)變，是是安全宣宣傳教育育的中心心任務(wù)。堅(jiān)堅(jiān)持以人人為本的的安全方方針，營(yíng)營(yíng)造“人人人關(guān)注注安全”的的良好氛氛圍，必必須拓寬寬宣傳教教育形式式，通過(guò)過(guò)音像制制品、板板報(bào)、標(biāo)標(biāo)語(yǔ)、橫橫幅、安安全教育育讀本等等媒體和和安全知知識(shí)競(jìng)賽賽、演講講比賽、文文藝演出出、“三三違”人人員現(xiàn)身身說(shuō)法等等形式多多樣

19、的活活動(dòng)，加加強(qiáng)安全全生產(chǎn)宣宣傳攻勢(shì)勢(shì)，做到到寓教于于樂(lè)，使使安全生生產(chǎn)意識(shí)識(shí)深入人人心，安安全知識(shí)識(shí)廣為傳傳播，潛潛移默化化地規(guī)范范人的安安全行為為。、發(fā)發(fā)揮好親親情感染染作用。以以往的安安全教育育大多是是“我說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)，照照本宣科科”。要要解決安安全教育育入心入入腦的問(wèn)問(wèn)題，還還應(yīng)注重重情感投投入，我我們采用用親情教教育法，通通過(guò)“全全家?！?，時(shí)時(shí)時(shí)提醒醒職工牢牢記親人人的囑托托；如為為職工送送警句、家家屬與職職工手拉拉手、給給井下職職工送“安安全鞋墊墊”等方方法，不不失時(shí)機(jī)機(jī)、潛移移默化地地向職工工宣傳安安全思想想。、發(fā)發(fā)揮好規(guī)規(guī)范管理理作用。職職工安全全素質(zhì)的的高低與與安全管管理者的的管

20、理方方法是有有直接聯(lián)聯(lián)系的。因因此，我我們?cè)趪?yán)嚴(yán)格執(zhí)行行剛性制制度的同同時(shí)，注注重柔性性管理方方法的使使用。如如在井底底車(chē)場(chǎng)設(shè)設(shè)置“不不規(guī)范行行為警示示臺(tái)”，將將違章指指揮和違違章操作作者的違違章經(jīng)過(guò)過(guò)、危害害進(jìn)行公公布，促促使其自自我反思思，自覺(jué)覺(jué)遵守規(guī)規(guī)章制度度，在工工作面懸懸掛安全全警示語(yǔ)語(yǔ)、親人人安全提提示語(yǔ)等等，讓職職工時(shí)刻刻繃緊安安全這根根弦。三、把把班前會(huì)會(huì)作為班班組安全全建設(shè)的的重要陣陣地。煤礦行行業(yè)的特特殊性決決定了生生產(chǎn)的連連續(xù)性，所所以職工工的班前前會(huì)對(duì)安安全工作作尤為重重要。首首先我們們要求區(qū)區(qū)隊(duì)充分分利用班班前班后后會(huì)和周周二安全全學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)間，組組織職工工系統(tǒng)學(xué)學(xué)習(xí)了

21、技技術(shù)操作作規(guī)程，煤煤礦安全全規(guī)程及及企業(yè)的的安全管管理制度度。其次次由班長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)上一一班的安安全工作作進(jìn)行總總結(jié)，指指出存在在的問(wèn)題題，并對(duì)對(duì)當(dāng)班的的安全工工作進(jìn)行行安排部部署。最最后由隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)安排排當(dāng)班的的生產(chǎn)任任務(wù)。四、建建立健全全安全生生產(chǎn)責(zé)任任制。通過(guò)建建立健全全安全生生產(chǎn)責(zé)任任制，明明確地規(guī)規(guī)定班組組成員在在安全工工作中的的具體任任務(wù)、責(zé)責(zé)任和權(quán)權(quán)利，做做到一崗崗一責(zé)制制，以便便使安全全工作事事事有人人管、人人人有專(zhuān)專(zhuān)責(zé)、辦辦事有標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、工工作有檢檢查，職職責(zé)明確確、功過(guò)過(guò)分明，形形成一個(gè)個(gè)嚴(yán)密高高效的安安全管理理責(zé)任系系統(tǒng)。崗崗位安全全生產(chǎn)責(zé)責(zé)任制是是班組安安全之魂魂，執(zhí)行行班組崗崗

22、位安全全責(zé)任制制是班組組安全的的基本保保證。五、構(gòu)構(gòu)建黨政政工團(tuán)齊齊抓共管管的安全全管理格格局。班長(zhǎng)要要充分發(fā)發(fā)揮本班班組黨員員、團(tuán)員員和群監(jiān)監(jiān)員在安安全管理理中的作作用，通通過(guò)開(kāi)展展“煤海海深處黨黨旗紅”、“黨黨員示范范崗”、“青青年監(jiān)督督崗”等等活動(dòng)，發(fā)發(fā)揮黨員員的模范范帶頭作作用和團(tuán)團(tuán)員的青青年生力力軍作用用，帶動(dòng)動(dòng)其他職職工遵章章守紀(jì)，按按章操作作。群監(jiān)監(jiān)員要對(duì)對(duì)本班組組的安全全工作進(jìn)進(jìn)行認(rèn)真真監(jiān)督，發(fā)發(fā)現(xiàn)隱患患，立即即報(bào)告班班長(zhǎng)進(jìn)行行處理，升升井后要要在信息息站進(jìn)行行登記。形形成班組組安全管管理工作作科學(xué)、合合理、有有效、協(xié)協(xié)調(diào)的運(yùn)運(yùn)作體系系，建立立全員、全全方位、全全過(guò)程抓抓安全的

23、的長(zhǎng)效機(jī)機(jī)制。六、注注重細(xì)節(jié)節(jié)，“管管、教”并并舉，提提升班組組安全生生產(chǎn)的自自覺(jué)性加強(qiáng)教教育培訓(xùn)訓(xùn)，提高高職工素素質(zhì)，是是實(shí)現(xiàn)安安全生產(chǎn)產(chǎn)的有效效途徑。在在安全教教育培訓(xùn)訓(xùn)上，我我們堅(jiān)持持以人為為本，以以現(xiàn)場(chǎng)為為陣地，以以管理為為重點(diǎn)，注注意引導(dǎo)導(dǎo)職工從從思想上上，從行行為上提提高控制制不安全全因素能能力。在在教育內(nèi)內(nèi)容上，突突出抓好好職工“安安全第一一”的意意識(shí)，突突出提高高職工“我我要安全全”的覺(jué)覺(jué)悟，突突出掌握握“我會(huì)會(huì)安全”的的技能，突突出履行行“我管管安全”的的責(zé)任，突突出完成成“我保保安全”的的任務(wù)，最最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)全年安安全生產(chǎn)產(chǎn)。 今今年，我我們緊緊緊圍繞“建建立安全全長(zhǎng)效機(jī)機(jī)制

24、，打打造平安安礦井”的的總體目目標(biāo)，按按照“抓抓當(dāng)前與與抓長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)相結(jié)合合，抓職職工素質(zhì)質(zhì)與抓安安全管理理機(jī)制相相結(jié)合”的的工作思思路，進(jìn)進(jìn)一步加加強(qiáng)班組組建設(shè)工工作，根根據(jù)我礦礦20009年經(jīng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行行總體方方案及其其配套措措施，安安全工資資月月兌兌現(xiàn)，營(yíng)營(yíng)造了“人人人心里里有壓力力，個(gè)個(gè)個(gè)身上有有擔(dān)子”的的安全氛氛圍，提提高了職職工安全全規(guī)范作作業(yè)的自自覺(jué)性。33月份，根根據(jù)礦整整體工作作安排，我我們對(duì)全全礦班工工長(zhǎng)分批批、分期期進(jìn)行了了半脫產(chǎn)產(chǎn)培訓(xùn)。總之，煤煤礦企業(yè)業(yè)的一切切生產(chǎn)任任務(wù)都要要在班組組完成，各各項(xiàng)規(guī)章章制度都都要靠班班組落實(shí)實(shí)，把班班組安全全工作的的重點(diǎn)放放在現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)，是企企業(yè)

25、把整整個(gè)安全全生產(chǎn)目目標(biāo)轉(zhuǎn)化化為實(shí)施施運(yùn)作的的有效途途徑。只只有抓好好現(xiàn)場(chǎng)安安全管理理，把影影響安全全生產(chǎn)的的主要因因素(即即人、機(jī)機(jī)、法、環(huán)環(huán))有機(jī)機(jī)地結(jié)合合起來(lái)，通通過(guò)高標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)嚴(yán)要求、勤勤檢查等等手段搞搞好班組組的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)安全管管理，才才能確保保礦井的的安全生生產(chǎn)。班組長(zhǎng)如何何搞好班班組安全全建設(shè)作者：佚名名 來(lái)源源：本站站整理 點(diǎn)擊數(shù)數(shù)：3112 更更新時(shí)間間：20009-05-18【字字體： HYPERLINK javascript:; 小小 HYPERLINK javascript:; 大】一、班組和班組長(zhǎng)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用 班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)要完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任

26、務(wù)，要不斷發(fā)展壯大，都必須靠第一線(xiàn)的班組來(lái)落實(shí)，各項(xiàng)規(guī)章制度也要靠班組的活動(dòng)去落實(shí)，從這種意義上說(shuō)，班組就是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。另一方面，如果班組安全管理基礎(chǔ)差，未能按規(guī)定開(kāi)展安全管理活動(dòng)，則易發(fā)生安全事故。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因是班組成員違章作業(yè)或沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷等事故隱患造成的。因此，班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在，只有搞好班組的安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。 班組長(zhǎng)是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的兵頭將尾，是安全管理的最基層指揮官和執(zhí)行者，班組長(zhǎng)的安全工作質(zhì)量直接影響著企業(yè)整體的安全工作狀態(tài)，因此，抓好班組長(zhǎng)的安全管理工作，加強(qiáng)班組長(zhǎng) 的安全教育，

27、提高班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)，是確保班組人力資源的優(yōu)化配置。 二、班組長(zhǎng)如何提高只身安全管理水平 班組長(zhǎng)需要有一定文化知識(shí)，技術(shù)基礎(chǔ)、操作本領(lǐng)，懂安全，會(huì)安全的人員擔(dān)任，也就是要具有較強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)和高度責(zé)任感，并具備相應(yīng)的安全生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)變能力，善于管理的職工擔(dān)任，而不是由不懂安全，違章指揮，冒險(xiǎn)蠻干的人員擔(dān)任。班組長(zhǎng)的只身安全管理水平提高了，就能夠很好提升班組的安全管理，就能減少安全事故的發(fā)生，那如何才能提高班組長(zhǎng)只身安全管理水平？ 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)要求達(dá)到“三到位”，即“意識(shí)到位”、“能力到位”、“責(zé)任到位”。 “意識(shí)到位”：班組長(zhǎng)要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，真正貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方

28、針，意識(shí)到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至生命安危。 “能力到位”：班組長(zhǎng)必須具備必要的安全理論知識(shí)，應(yīng)熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟悉掌握本班組、本崗位的安全操作技能，能解決影響班組安全生產(chǎn)的難題，即知識(shí)到位；能針對(duì)不安全因素，適時(shí)采取有效控制措施，以及必要的組織協(xié)調(diào)安全工作的能力。 “責(zé)任到位”：班組長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，積極履行班組安全責(zé)任人職責(zé)，要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班組成員的安危作為頭等大事來(lái)抓，使班組安全工作責(zé)任到人，措施得力，落實(shí)到位。 這三個(gè)到位對(duì)我們班組長(zhǎng)提出了更高的要求，促使我們班組長(zhǎng)必須不斷提高安全素質(zhì)。 一要嚴(yán)于律己。俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子不如做出樣子”。要正確

29、認(rèn)識(shí)自己所處崗位的重要性，牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。凡是要求班組成員做到的事自己首先做到，要求班組成員不能做到的自己首先不做，不記個(gè)人得失的“吃虧”事、默默無(wú)聞的“奉獻(xiàn)”事、廉潔自律的“高尚”事，要搶先做，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣才能?chē)?yán)格要求和教育班組員工。對(duì)違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律等不安全行為要敢于批評(píng)和處理，不回避矛盾，不照顧關(guān)系，不變通處理，以嚴(yán)立威。 二要有真才識(shí)學(xué)。才能是決定威信的重要因素，一個(gè)能力平平的人，是很難樹(shù)立自己的威信的。作為班組的帶頭人，自己首先要認(rèn)真對(duì)有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律和規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握；其次要對(duì)生產(chǎn)工

30、藝流程和設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)和操作技能；第三要熟練掌握本崗位生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，做到遇事不慌、處變不驚、應(yīng)對(duì)自如；第四要有“眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方”的洞察力，能及時(shí)快速處理不安全行為和隱患；第五要有“本能恐慌”意識(shí)，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)、一種責(zé)任。 三要善于待人。在班組安全管理中，要善于做員工的思想工作，對(duì)員工在安全生產(chǎn)工作中做得好的要進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的違章違紀(jì)行為要及時(shí)批評(píng)指正，對(duì)存在隱患的要進(jìn)行客觀(guān)分析，做到舉一反三。對(duì)違章行為的考核要嚴(yán)格，要像“眼睛里揉不得沙子”一樣，堅(jiān)決抵制和糾正，行得正走得直，一視同仁，不搞親疏。要有與人溝通協(xié)調(diào)的能力、做好員工的思想工作，做到“手握金

31、剛鉆、不怕瓷器活”，以自己過(guò)硬的技能解決問(wèn)題。 三、班組長(zhǎng)如何做好班組安全教育工作 、清醒認(rèn)識(shí)班組安全教育的重要意義。 1、班組安全教育是以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義。 2、班組安全教育是預(yù)防事故的一種“軟”對(duì)策，對(duì)預(yù)防事故具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義。 3、班組安全教育通過(guò)對(duì)人的觀(guān)念、意識(shí)、態(tài)度、行為等形式從無(wú)形到有形的影響，從而對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達(dá)到減少人為事故的效果。 4、由于班組安全教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要從長(zhǎng)計(jì)議、持之以恒，急功近利是達(dá)不到目的的。 、班組安全素質(zhì)教育的方法 1、講授法。這是教學(xué)最常用的方法。安全知識(shí)教育，使人員掌握基本安全

32、常識(shí)和知識(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)的培訓(xùn)教育，對(duì)日常操作中的安全注意事項(xiàng)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于潛藏的、憑人的感官不能直接感知其危險(xiǎn)性的不安全因素的操作進(jìn)行分析。通過(guò)安全知識(shí)教育，使操作者了解生產(chǎn)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素及應(yīng)采取的防范措施等。 2、讀書(shū)學(xué)習(xí)法。班組長(zhǎng)根據(jù)本崗位實(shí)際，采用黑板報(bào)等形式，對(duì)崗位作業(yè)的危險(xiǎn)性程度進(jìn)行分析、崗位存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析，組織崗位班組員工進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握該崗位安全生產(chǎn)的基本常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。 3、復(fù)習(xí)鞏固法。安全知識(shí)一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變，另一方面，安全知識(shí)的應(yīng)用在人們的生活和工作過(guò)程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識(shí)隨時(shí)間的推移而退化。所以，安全知識(shí)也要不斷更

33、新?！熬婇L(zhǎng)鳴”是安全領(lǐng)域的基本策略，“溫故而知新”是復(fù)習(xí)和鞏固的理論基礎(chǔ)。故而，班組長(zhǎng)要組織班組成員天天學(xué)、反復(fù)學(xué)、做到老生常談。 4、研討學(xué)習(xí)法。班組長(zhǎng)要利用空閑時(shí)間組織班組成員一起進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、達(dá)到深入消化，理解和增長(zhǎng)知識(shí)的目的。 、增強(qiáng)員工實(shí)際安全工作水平和技能 經(jīng)過(guò)安全知識(shí)教育，盡管操作者已經(jīng)充分掌握了安全知識(shí)，但是，如果不把這些知識(shí)付諸實(shí)際，僅僅停留在“知”的階段，則不能收到實(shí)際效果。安全技能是只有通過(guò)受教育者親生實(shí)踐才能掌握的東西，也就是說(shuō)，只有通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作、不斷地摸索才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能。這要從增強(qiáng)員工的執(zhí)行力開(kāi)始做起。 1、培養(yǎng)班組員工

34、的執(zhí)行意識(shí) 空談?wù)`事、實(shí)干興企。每一位員工都有責(zé)任和義務(wù)創(chuàng)造性地完成本崗位賦予的職責(zé)。班組長(zhǎng)教育員工不僅要通過(guò)執(zhí)行制度來(lái)完善制度，還要善于常反思自己，問(wèn)問(wèn)自己做了什么、應(yīng)該做什么、還能做什么，自覺(jué)培養(yǎng)執(zhí)行的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)有“外界施壓、被動(dòng)接受”向“自我家壓、自我管理”轉(zhuǎn)變。 2、提高班組員工的執(zhí)行技能 一方面要“因崗施教”，不同崗位的員工所需的執(zhí)行技能是不同的，由于諸多方面的因素，從事同一類(lèi)工作的員工其執(zhí)行力存在差異的；另一方面，培養(yǎng)班組員工的執(zhí)行技能要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，采取更為有效的措施，在提高不同崗位的關(guān)鍵技能方面有新的突破。 3、提升班組員工的執(zhí)行意愿 這要從員工對(duì)企業(yè)的滿(mǎn)意度開(kāi)始。通過(guò)把“人本”理

35、念滲透到企業(yè)改革發(fā)展的全過(guò)程，從精神、物質(zhì)和利益等反面的維護(hù)入手，建立健全有竟?fàn)幜Φ膯T工新酬分配制度和激勵(lì)約束機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，提高員工的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 增強(qiáng)員工實(shí)際安全工作水平和技能可采取下面幾個(gè)方法： 搞好危害識(shí)別和危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng) 發(fā)動(dòng)班組員工對(duì)崗位存在的危險(xiǎn)和有害因素進(jìn)行識(shí)別，對(duì)可能發(fā)生事故的狀況進(jìn)行分析判定，進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)分析，對(duì)可能發(fā)生事故的狀況進(jìn)行超前判定和預(yù)防，控制生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)行為和危險(xiǎn)狀況。 “仿真”事故應(yīng)急預(yù)案演練 通過(guò)對(duì)預(yù)先編制好的各崗位可能發(fā)生的各種事故的應(yīng)急實(shí)施方案的學(xué)習(xí)，定期組織班組員工進(jìn)行仿真演練，達(dá)到快速反應(yīng)、高效應(yīng)對(duì)的水平，做到遇事不亂

36、、胸有成竹、泰然處之。 “三點(diǎn)”控制訓(xùn)練 即教育班組員工對(duì)崗位上的事故易發(fā)點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)“三點(diǎn)”進(jìn)行整體有效的重點(diǎn)控制，實(shí)行有目標(biāo)、責(zé)任明確的分級(jí)負(fù)責(zé)制。對(duì)“三點(diǎn)”部位要重點(diǎn)組織進(jìn)行實(shí)際操作演練，掌握控制方法，提高實(shí)際操作水平和處理問(wèn)題的技能。 、強(qiáng)化安全意識(shí) 強(qiáng)化安全意識(shí)，也就是進(jìn)行安全態(tài)度教育。這是班組安全教育中重要的內(nèi)容之一。 經(jīng)過(guò)前2個(gè)方面的安全教育，班組操作人員掌握了安全技術(shù)知識(shí)和安全操作技能，但是在生產(chǎn)操作中是否能夠落實(shí)，則完全由個(gè)人的思想意識(shí)所支配。安全態(tài)度教育的目的，就是使班組操作者盡可能自覺(jué)地運(yùn)用安全技能，搞好安全生產(chǎn)。使班組每一個(gè)人都意識(shí)到有生產(chǎn)就有安全問(wèn)題，作為一名生

37、產(chǎn)一線(xiàn)員工應(yīng)掌握和熟悉生產(chǎn)安全知識(shí)外，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從被動(dòng)的“要我安全”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要安全”，進(jìn)一步達(dá)到“我懂安全”、“我會(huì)安全”、“我管安全”的自覺(jué)意識(shí)水平。認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，從大處著眼、小處著手，事無(wú)巨細(xì)，不因位卑、不因事小不為。 那么，如何搞好安全意識(shí)（態(tài)度）教育呢？ 利用活生生的事故案例進(jìn)行教育 通過(guò)對(duì)本單位或外單位的事故案例進(jìn)行分析，了解事故發(fā)生的原因、過(guò)程和后果，對(duì)認(rèn)識(shí)事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、舉一反三大有裨益。用活生生的案例、血淋淋的教訓(xùn)教育人。特別是對(duì)本崗位（班組）發(fā)生的事故要嚴(yán)格按“四不放過(guò)”原則進(jìn)行，這樣對(duì)增強(qiáng)班組員工的安全意識(shí)有不可估量的作用。 經(jīng)常

38、性的口頭教育 班組長(zhǎng)可以在班前、班后會(huì)時(shí)講，也可以班中隨時(shí)隨地講。主要對(duì)安全注意事項(xiàng)進(jìn)行提醒、對(duì)違章違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)指正，可以以“三不傷害”為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。提高安全意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作和任務(wù)，要天天講、時(shí)時(shí)講，時(shí)刻繃緊安全這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴。 季節(jié)變換的安全教育 班組長(zhǎng)要組合不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的、靈活多樣的超前思想教育。季節(jié)變換會(huì)給生產(chǎn)帶來(lái)很多事故隱患，如夏季天氣悶熱、人易疲勞、情緒不穩(wěn)、心神不定，主要是做好防暑降溫、防超溫超壓等工作。冬季天寒地凍、氣候干燥，主要是做好防火、防凍、防凝、防滑等工作。 節(jié)日前后的安全教育 現(xiàn)在每年有3個(gè)7天的長(zhǎng)假。節(jié)前，員工的思想可能較為

39、緊張，情緒有所波動(dòng)，想利用節(jié)日期間好好放松一下。節(jié)后，員工輕松愉快的心情尚未平靜，上班后還沉浸在興奮和喜悅之中。班組長(zhǎng)要在節(jié)前進(jìn)行預(yù)防性的思想教育，在節(jié)后進(jìn)行收心思想教育，一心一意搞好安全生產(chǎn)。 檢修前后的安全教育 崗位進(jìn)行大、小檢修是不可避免的。檢修時(shí)，任務(wù)重、人員多而雜、交叉作業(yè)多，這時(shí)進(jìn)行安全教育必不可少。主要以安全用火、安全監(jiān)護(hù)、進(jìn)行受限空間、高處作業(yè)、安全防護(hù)用品的穿戴等為重點(diǎn)進(jìn)行教育。檢修后，由于可能涉及到技術(shù)改造項(xiàng)目，因此要進(jìn)行新工藝、新流程的學(xué)習(xí)教育。 四、班組長(zhǎng)長(zhǎng)如何做做好生產(chǎn)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安安全管理理 企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)是指指從事產(chǎn)產(chǎn)品制造造、裝配配、試驗(yàn)驗(yàn)和提供供生產(chǎn)服服務(wù)的場(chǎng)場(chǎng)所，

40、即即操作者者通過(guò)使使用工具具，作用用于生產(chǎn)產(chǎn)對(duì)象，完完成一定定生產(chǎn)任任務(wù)的場(chǎng)場(chǎng)所。生生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)也是事事故隱患患產(chǎn)生的的場(chǎng)所。生生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)安全管管理就是是運(yùn)用科科學(xué)的理理論、方方法和手手段，對(duì)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的人人（操作作者）、機(jī)機(jī)（機(jī)械械設(shè)備）、物物（物料料）、法法（操作作法）、環(huán)環(huán)（環(huán)境境）等因因素進(jìn)行行合理配配置，通通過(guò)控制制和消除除物的不不安全狀狀態(tài)與人人的不安安全行為為，保證證現(xiàn)場(chǎng)按按預(yù)定的的目標(biāo)實(shí)實(shí)現(xiàn)安全全生產(chǎn)。 現(xiàn)場(chǎng)管理是是企業(yè)管管理的重重要內(nèi)容容，是企企業(yè)安全全生產(chǎn)工工作的中中心環(huán)節(jié)節(jié)，必須須認(rèn)真做做好現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)的安全全管理工工作，避避免和減減少各類(lèi)類(lèi)事故的的發(fā)生。 為了做好現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全全

41、管理工工作，人人們進(jìn)行行了積極極的探索索，并且且總結(jié)出出了許多多管理經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，如如日本的的5S管理理法及大大連三洋洋制冷有有限公司司的7SSME現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理理法等，這這些管理理方法注注重生產(chǎn)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的的規(guī)范性性，在新新建企業(yè)業(yè)的實(shí)際際應(yīng)用中中取得的的效果比比較明顯顯。作為為歷史比比較久遠(yuǎn)遠(yuǎn)的國(guó)有有企業(yè)，天天津長(zhǎng)蘆蘆海晶集集團(tuán)公司司也一直直把現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)安全管管理工作作擺在首首位，他他們從實(shí)實(shí)際出發(fā)發(fā)，積極極學(xué)習(xí)和和引進(jìn)先先進(jìn)的管管理經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，逐漸漸形成了了一套適適合自身身情況、比比較系統(tǒng)統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)安全管管理方法法，概括括為“一一崗，二二法，三三防護(hù)，四四文明”管管理方法法，經(jīng)過(guò)過(guò)多年的的實(shí)際應(yīng)應(yīng)用取得得了較

42、好好的效果果。 、“一崗崗” 即崗位責(zé)任任制，包包括以下下6個(gè)方面面的內(nèi)容容 1崗位職職責(zé) 生產(chǎn)崗位上上的原材材料、機(jī)機(jī)器設(shè)備備、防護(hù)護(hù)裝置、工工具用品品、環(huán)保保設(shè)施、技技術(shù)操作作、安全全檢查、衛(wèi)衛(wèi)生整理理、設(shè)備備維護(hù)等等管理責(zé)責(zé)任一一一落實(shí)到到人，做做到事事事有人管管，人人人有專(zhuān)責(zé)責(zé)。 2交接班班制 生產(chǎn)進(jìn)度、設(shè)設(shè)備工具具、原材材料、安安全狀況況、衛(wèi)生生清掃、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)交辦辦事項(xiàng)等等都要對(duì)對(duì)口交接接，各種種記錄、賬賬卡齊全全，記錄錄完整，準(zhǔn)準(zhǔn)確，清清楚。交交接班必必須正規(guī)規(guī)、嚴(yán)肅肅、認(rèn)真真，做到到嘴說(shuō)到到、耳聽(tīng)聽(tīng)到、眼眼看到，交交接雙方方確認(rèn)后后簽字。 3崗位檢檢查制 建立安全自自檢、互互檢和專(zhuān)

43、專(zhuān)檢制度度，嚴(yán)格格執(zhí)行班班組安全全管理標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，崗崗位自檢檢由操作作人員負(fù)負(fù)責(zé)，班班組安全全控制點(diǎn)點(diǎn)由班組組長(zhǎng)和安安全員負(fù)負(fù)責(zé)，車(chē)車(chē)間安全全控制點(diǎn)點(diǎn)由車(chē)間間安全員員和車(chē)間間領(lǐng)導(dǎo)負(fù)負(fù)責(zé)。檢檢查項(xiàng)目目、標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、時(shí)間間、路線(xiàn)線(xiàn)、記錄錄、簽字字都要規(guī)規(guī)范化、制制度化、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)對(duì)重大事事故隱患患要詳細(xì)細(xì)記錄及及時(shí)報(bào)告告。特別別是對(duì)安安全控制制點(diǎn)即危危險(xiǎn)源，依依其危險(xiǎn)險(xiǎn)程度，要要分層次次按專(zhuān)業(yè)業(yè)進(jìn)行有有效管理理。 4復(fù)檢制制 即對(duì)重要和和危險(xiǎn)的的操作，如如配料、稱(chēng)稱(chēng)重、投投料、重重要閥門(mén)門(mén)啟閉、特特種作業(yè)業(yè)的操作作要點(diǎn)等等，都應(yīng)應(yīng)由班組組安全員員進(jìn)行復(fù)復(fù)驗(yàn)，確確認(rèn)無(wú)誤誤后方可可操作，這這樣可以以提高操操

44、作的準(zhǔn)準(zhǔn)確性和和安全性性，避免免人的失失誤。 5崗位制制度系統(tǒng)統(tǒng)化 一般包括崗崗位“安安全通則則”、“生生產(chǎn)區(qū)域域禁止行行為”、“防防護(hù)用品品穿戴與與使用規(guī)規(guī)定”、“急急救藥品品、器材材的配備備規(guī)定”、“安安全防護(hù)護(hù)裝置管管理”、“環(huán)環(huán)境衛(wèi)生生標(biāo)準(zhǔn)”等等內(nèi)容。 6原始記記錄規(guī)范范化 原始記錄包包括操作作技術(shù)記記錄、交交接班記記錄、班班組安全全活動(dòng)記記錄及有有關(guān)賬卡卡的登記記。原始始記錄是是生產(chǎn)寫(xiě)寫(xiě)實(shí)和事事故寫(xiě)實(shí)實(shí)，所以以要求所所有原始始記錄，都都應(yīng)當(dāng)用用規(guī)范的的格式和和標(biāo)準(zhǔn)化化的用語(yǔ)語(yǔ)及時(shí)、清清楚、準(zhǔn)準(zhǔn)確地填填寫(xiě)。 、“二法法” “二法”是是指崗位位安全操操作法（即即安全技技術(shù)操作作規(guī)程）和和

45、設(shè)備使使用維護(hù)護(hù)保養(yǎng)法法。這兩兩法是企企業(yè)管理理者要求求操作人人員正確確使用和和養(yǎng)護(hù)機(jī)機(jī)械設(shè)備備、規(guī)范范地進(jìn)行行生產(chǎn)活活動(dòng)的重重要法規(guī)規(guī)。制定定“二法法”時(shí)，要要把安全全操作和和工藝技技術(shù)操作作有機(jī)地地結(jié)合起起來(lái)，其其目的在在于確保保安全生生產(chǎn)的正正常進(jìn)行行，為此此，應(yīng)當(dāng)當(dāng)抓好以以下2項(xiàng)工作作： 1認(rèn)真做做好“二二法”的的學(xué)習(xí)和和培訓(xùn) 每個(gè)人都要要熟練掌掌握本崗崗位的安安全操作作規(guī)范和和設(shè)備使使用、維維護(hù)、保保養(yǎng)方法法，特別別是危險(xiǎn)險(xiǎn)作業(yè)崗崗位，要要嚴(yán)格進(jìn)進(jìn)行筆試試和實(shí)際際操作考考核，合合格者發(fā)發(fā)給操作作證，方方可上崗崗。經(jīng)常常性地進(jìn)進(jìn)行崗位位操作和和安全技技術(shù)練兵兵活動(dòng)，提提高操作作技能和和

46、預(yù)防事事故的能能力。 2積極開(kāi)開(kāi)展崗位位操作標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)規(guī)范化的的研究并并大力推推廣 開(kāi)展群眾性性的崗位位操作標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)規(guī)范化研研究是一一項(xiàng)非常常有意義義的工作作，是預(yù)預(yù)防事故故的有效效方法。有有了合理理的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)程序和和規(guī)范化化操作，并并反復(fù)進(jìn)進(jìn)行訓(xùn)練練和學(xué)習(xí)習(xí)，就可可以消除除習(xí)慣性性違章現(xiàn)現(xiàn)象，消消除工藝藝規(guī)程中中的不安安全因素素，從而而進(jìn)一步步為安全全生產(chǎn)提提供保障障。 、“三防防護(hù)” “三防護(hù)”是是指在生生產(chǎn)過(guò)程程中的自自我防護(hù)護(hù)、設(shè)備備防護(hù)和和環(huán)境防防護(hù) 1自我防防護(hù) 在工藝設(shè)備備的本質(zhì)質(zhì)安全性性較差的的情況下下，強(qiáng)調(diào)調(diào)操作者者加強(qiáng)自自我防護(hù)護(hù)有很重重要的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義義。自我我防護(hù)包包

47、括2個(gè)方面面的內(nèi)容容，一是是做好安安全教育育和安全全培訓(xùn)，提提高操作作人員的的安全素素質(zhì)，增增強(qiáng)自我我保護(hù)意意識(shí)；二二是合理理配備并并按規(guī)定定使用好好防護(hù)用用品用具具，做好好自我保保護(hù)。 2設(shè)備防防護(hù) 機(jī)械設(shè)備是是生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的基基本組成成部分和和完成生生產(chǎn)計(jì)劃劃的主要要工具，也也是引發(fā)發(fā)工傷事事故的重重要因素素之一。以以引發(fā)事事故的形形態(tài)論，大大致分為為機(jī)械能能、化學(xué)學(xué)能、電電能、熱熱能和放放射能55類(lèi)。為為此，應(yīng)應(yīng)從這55個(gè)方面面采取防防護(hù)措施施。 機(jī)械械能傷害害防護(hù) 引起機(jī)械傷傷害的原原因有很很多種，為為預(yù)防機(jī)機(jī)械傷害害常采取取的措施施有：安安裝防護(hù)護(hù)欄和安安全罩，使使操作者者和運(yùn)動(dòng)動(dòng)危險(xiǎn)

48、部部件隔離離；采用用雙手操操作按鈕鈕或聯(lián)鎖鎖按鈕、撥撥手裝置置、自動(dòng)動(dòng)送料裝裝置、急急停按鈕鈕；安裝裝危險(xiǎn)預(yù)預(yù)先自動(dòng)動(dòng)報(bào)警裝裝置或?qū)崒?shí)施遠(yuǎn)距距離操縱縱和自動(dòng)動(dòng)控制等等。 化學(xué)學(xué)能傷害害防護(hù) 化學(xué)能傷害害一般分分為急性性傷害和和慢性傷傷害，采采取的防防護(hù)措施施是：用用低危害害或無(wú)危危害原料料代替高高危害原原料；采采用防毒毒防塵、防防灼燙裝裝置或用用具；消消除和控控制易燃燃易爆物物料燃燒燒爆炸條條件；控控制危險(xiǎn)險(xiǎn)物質(zhì)的的使用量量或存放放量；采采用遠(yuǎn)距距離操縱縱或自動(dòng)動(dòng)控制等等。 電能能傷害防防護(hù)措施施 觸電傷害分分為電擊擊和電傷傷，生產(chǎn)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)采采用的防防觸電的的基本方方法有以以下幾種種：一是是人與

49、電電隔離，如如設(shè)防護(hù)護(hù)罩，有有聯(lián)鎖裝裝置的防防護(hù)欄，主主電路外外設(shè)安全全電路微微波遙控控等；二二是控制制通過(guò)人人體的電電流在安安全值以以下，如如提高接接觸電阻阻，降低低電路電電壓，絕絕緣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)距離操操縱，保保護(hù)接地地（零），保保護(hù)切斷斷等；三三是采取取符合防防火防爆爆要求結(jié)結(jié)構(gòu)的電電氣設(shè)備備，如耐耐壓防爆爆結(jié)構(gòu)、內(nèi)內(nèi)壓防爆爆結(jié)構(gòu)、油油浸防爆爆結(jié)構(gòu)、特特殊安全全防爆結(jié)結(jié)構(gòu)等。 熱能能傷害防防護(hù) 熱能引發(fā)傷傷害事故故有3種，一一是直接接熱能傷傷害；二二是以可可燃物作作媒介擴(kuò)擴(kuò)展傷害害；三是是熱能以以高壓過(guò)過(guò)熱蒸汽汽之形態(tài)態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闉闄C(jī)械傷傷害?？煽梢杂酶舾魺崞琳险稀⒓訌?qiáng)強(qiáng)危險(xiǎn)品品和火源源管理、增增設(shè)

50、防火火防爆和和消防設(shè)設(shè)施的方方法，防防止人與與熱熔物物或熱反反應(yīng)噴出出物接觸觸及熱能能擴(kuò)展傷傷害。對(duì)對(duì)第三種種傷害可可以采取取增設(shè)安安全閥或或設(shè)計(jì)自自動(dòng)控制制等方法法，并且且嚴(yán)格按按照工藝藝操作規(guī)規(guī)程進(jìn)行行操作，避避免意外外事故的的發(fā)生。 放射射能傷害害防護(hù) 放射源、射射線(xiàn)會(huì)給給人帶來(lái)來(lái)傷害，一一般采取取以下安安全防護(hù)護(hù)措施：替代、屏屏蔽、隔隔離、控控制接觸觸時(shí)間、通通風(fēng)和個(gè)個(gè)體防護(hù)護(hù)等。 3環(huán)境防防護(hù) 為保護(hù)作業(yè)業(yè)人員的的安全和和健康，必必須做好好生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)環(huán)境防護(hù)護(hù)，一般般應(yīng)當(dāng)注注意做好好以下工工作：作作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)中的各各種溝、池池、孔、槽槽等，應(yīng)應(yīng)配置安安全蓋、護(hù)護(hù)欄和網(wǎng)網(wǎng)，梯臺(tái)臺(tái)、坡

51、面面、踏板板應(yīng)有防防滑措施施；生產(chǎn)產(chǎn)技術(shù)裝裝備、原原料、半半成品、成成品、廢廢品等，擺擺放應(yīng)井井然有序序，布置置合理，劃劃出禁行行區(qū)、物物料存放放區(qū)、人人行通道道，并設(shè)設(shè)置安全全標(biāo)志；溫度、濕濕度應(yīng)適適宜；作作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)要有良良好的照照明；控控制作業(yè)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的的噪聲及及有害氣氣體、粉粉塵的濃濃度等。 另外，對(duì)于于特種作作業(yè)崗位位和存在在危險(xiǎn)源源的作業(yè)業(yè)崗位以以及危險(xiǎn)險(xiǎn)化學(xué)品品作業(yè)崗崗位，除除做好以以上防護(hù)護(hù)外，還還應(yīng)當(dāng)按按國(guó)家、行行業(yè)的有有關(guān)要求求做好各各項(xiàng)特殊殊防護(hù)，并并且按照照規(guī)定要要求制訂訂事故應(yīng)應(yīng)急救援援預(yù)案，配配備必要要的救援援器材和和應(yīng)急藥藥品，并并定期進(jìn)進(jìn)行演練練。 、“四文文明”

52、“四文明”即即文明生生產(chǎn)、文文明施工工、文明明作業(yè)、文文明禮貌貌，強(qiáng)調(diào)調(diào)“以人人為本”。社社會(huì)主義義物質(zhì)文文明和精精神文明明建設(shè)要要體現(xiàn)在在企業(yè)的的生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，“四四文明”應(yīng)應(yīng)當(dāng)成為為企業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全全管理的的重要組組成部分分，成為為安全文文化的源源泉。總而言之，企企業(yè)的生生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)是一個(gè)個(gè)輸入大大量能量量的諸多多復(fù)雜因因素交織織在一起起的復(fù)雜雜系統(tǒng)，一一旦發(fā)生生能量失失控和人人、機(jī)、物物、法、環(huán)環(huán)五因素素失調(diào)，就就可能造造成人身身傷亡和和設(shè)備損損壞事故故，所以以，生產(chǎn)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是是企業(yè)各各項(xiàng)管理理的匯交交點(diǎn)和落落腳點(diǎn)，是是企業(yè)工工傷事故故的起源源點(diǎn)，是是集中表表現(xiàn)企業(yè)業(yè)安全工工作水平平的舞臺(tái)臺(tái)。各企企業(yè)都應(yīng)應(yīng)當(dāng)積極極探索適適合本企企業(yè)的、行行之有效效的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)安全管管理方法法，以最最大程度度地避免免和減少少意外事事故的發(fā)發(fā)生，保保障企業(yè)業(yè)安全生生產(chǎn)工作作的正常常進(jìn)行。 五、班組長(zhǎng)長(zhǎng)如何帶帶頭做好好反習(xí)慣慣性違章章作業(yè) 習(xí)慣性違章章作業(yè)，就就是指那那些違反反安全規(guī)規(guī)程或有有章不循循，堅(jiān)持持、固守守不良作作業(yè)方式式和工作作習(xí)慣的的行為。違違章作