5.-紫藤蘿瀑布-ppt執(zhí)教課件

1、123紫藤蘿是瀑布嗎？4不是的,因為，它是很多很多的紫藤蘿花組成的，因為像瀑布一樣從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極，所以文章叫紫藤蘿瀑布。 5作者簡介 宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢、紅豆 ，散文集丁香結(jié) 。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。 1981年北京出版社出版了宗璞小說散文選。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的長篇小說野葫蘆引，其第一部南渡記已于1987年問世，獲

2、得了好評。6這篇文章寫于1982年5月6日，寫作此文時比他小三歲的弟弟馮宗越身患絕癥，生命垂危，做姐姐的她十分焦慮、悲痛。作者在悲痛中徘徊于庭院，在繁花盛開的紫藤蘿前，感悟到“生命的場合是無止境的”，不能讓不幸把人壓垮，而要以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去。寫作背景71、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一個詞?；?花 花2、從課文中畫出表現(xiàn)“我”心情的語句，并說說作者的思想感情有什么變化?課文朗讀，想一想：8整體感知：1、結(jié)構(gòu)框架：請同學們在下列括號里各填一字。（ 賞 ）花 （ 憶 ）花 （ 悟 ）花9焦慮悲痛寧靜喜悅振奮向前2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：10朗讀：長

3、句的停頓要得當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意句子的重音；讀準字音，注意感情。朗讀全文11迸 濺（ bng ）佇 立（zh）綻 開（ zhn）忍俊不禁（ jn）仙露瓊漿（qing）盤虬臥龍（ qi）12迸濺：向外濺出或噴射。繁密：多而密。伶仃：孤獨，沒有依靠。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：形容鮮美的酒盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。13體會寫景的妙處14從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。將花喻為瀑布，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌，隱含了生命的綿延長遠。15“我在開花”它們在笑。“我

4、在開花”它們?nèi)氯隆Ｓ梅磸秃蛿M人的修辭手法，強調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。16花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧 這句話連用“挨、接、推、擠”幾個動詞，運用擬人的修辭手法，生動的表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。17紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。把紫藤蘿花比作紫色大條幅，把花朵比作迸濺的水花，并采用擬人手法，細膩地寫出了紫藤蘿每一朵花不同部位顏色的深淺，顯得亮麗可愛、玲瓏剔透，既有動感，又有情趣。18每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容

5、，就要綻開似的。 用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃；把花盛開比作笑容，寫出花的美好可愛和作者喜悅的心情。19這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。將無形的“香氣”比作可見的紫色，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)出來，巧妙地把人帶入一種新的境地?！皦艋谩币辉~恰當?shù)乇憩F(xiàn)了“香氣”給“我”的感覺。20作者感悟到了什么？“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”21讀了課文后，你有怎樣的感受和聯(lián)想？不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的生命河流上航行。比如，無臂鋼

6、琴師劉偉，攻克生命中的一個又一個難關(guān)，用事實告訴人們：努力就有可能。22花的象征意義紅玫瑰象征“愛情”；百合花象征“高潔”；康乃馨象征“母愛”；牡丹花象征“富貴”；太陽花象征“光明”。23作者是按什么順序觀察紫藤蘿花的？又是從哪幾個方面來描寫它的？花瀑花穗花朵由遠而近，從整體到局部色彩一片輝煌淡紫色、深深形態(tài)淺淺的紫像一條瀑布，從空中垂下香味淡淡的芳香，香氣2425文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？“停住了腳步”是指紫藤蘿的旺盛所吸引，“加快了腳步”是被紫藤蘿的生命活力所感染，并轉(zhuǎn)化為前進的動力。前者的作用是設(shè)置懸念，后者的作用是照應(yīng)開頭

7、，使結(jié)構(gòu)完整，主題深化。26怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？生命的過程是曲折的，人的一生并不是一帆風順的，常會遇到各種坎坷和不幸，就像花的枯榮一樣；人的生命是有限的，但生命的長河不會因某個人的逝去而停止流動，小弟即使逝去，活著的人還是要繼續(xù)生活；我們應(yīng)該像紫藤蘿一樣，有頑強的生命力，以樂觀的態(tài)度面對生活。 27自主探究1紫藤蘿的變遷，作者對它的濃厚感情a紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ “十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。 作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景

8、生情，思想感情自然隨之起伏涌動。 2829自主探究2怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義 c作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義 的 ？找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。 面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者的思想感情因之得以升華，對人生的意義有了全新的深刻的理性認識。 “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?0 花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 賞花的感受 2.憶花 憶花的劫難 人 頌花的生機 3. 悟花： 生命長河無止境 生命31用一句話說出你學習本文后最深的感受32 總結(jié) ： 本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達對人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。33作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆。每一朵盛開的花就像是每一朵盛開的花就像是每一朵盛開的花還像是342、觀察你喜愛的一種花，進行聯(lián)想