古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案5篇

1、古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案5篇 對(duì)古詩(shī)的教學(xué)，我們必須遵循教學(xué)規(guī)律，在把握古詩(shī)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，并使古詩(shī)教學(xué)達(dá)到生活化，努力地構(gòu)建高效課堂。古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。 古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象; 2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分 導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)

2、有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。 二、基本部分 (一)出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述 1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。 2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了? (二)幼兒看圖片，引起興趣 1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答) 2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫

3、做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好? 3.教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。 4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。 (三)教師朗誦并幫助幼兒理解 1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。 2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。 3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。 4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。 5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。 三、結(jié)束部分。 請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽

4、媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。 古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。 2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、開始部分組織教學(xué) 二、基本部分 1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢? 老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎? 2、老師有表情的朗誦古詩(shī)江雪 3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫呢，我們一起來(lái)看。(出示多媒體) (1)你看見了什么?這幅

5、畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕) (2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅) (3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁) (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪) 4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī)) (1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶? (2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦) (3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。 (4)我們聽著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。 三、結(jié)束部分 1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么? 2、把學(xué)會(huì)的古

6、詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽。 古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案3 一、設(shè)計(jì)意圖 一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日背后，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng)，深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩(shī)越來(lái)越受到人們的喜愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩(shī)巧妙地結(jié)合，使幼兒在詩(shī)情畫意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的欣賞與傳承。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。 2、

7、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。 3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣。 1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。 2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話)天氣怎么了?(下雨) (二)觀看VCD片，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。 1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天) 在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答) 2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

8、 古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧! 3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。 4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊? (請(qǐng)幼兒討論。) 5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。 (三)教師朗誦，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。 1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。 2、朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。 3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么? 4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。 (四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒

9、感受古詩(shī)意境。 1、教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。 2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。 3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情，輪流請(qǐng)幾批幼兒。 4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。 五、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 六、活動(dòng)延伸 1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽 2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。 古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描繪的景象。 2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、VCD教材。 活動(dòng)過(guò)程： (一)出

10、示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。 1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請(qǐng)幼兒討論。 2、 現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家再看一幅圖片，你們看到了什么?(一個(gè)小孩、一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路、在說(shuō)話)，天上怎么了? (二)幼兒觀看VCD教材，引起興趣。 1教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天) 對(duì)!春天到了，小鳥都飛回來(lái)了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)都要干什么呀?(幼兒自由回答 ) 2、教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩(shī)人，在清明節(jié)這天寫了一首詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)看一下吧。 3、教師播放VCD請(qǐng)幼兒觀看。 4、教師向幼兒介

11、紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問(wèn)路的情節(jié)，這首古詩(shī)說(shuō)的也就是這個(gè)情節(jié)。 (三)教師朗誦并幫助幼兒理解。 1、教師有表情、有節(jié)奏的朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞。 2、教師再次朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。 3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒慢慢地跟讀。 4、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。 5、請(qǐng)幼兒再次朗誦詩(shī)歌1-2遍。 (四)結(jié)束部分。 請(qǐng)幼兒把這首古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽，也可以跟同伴們互相交流。 古詩(shī)的幼兒教案設(shè)計(jì)方案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗

12、誦古詩(shī)。 2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。 3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛惜糧食。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ppt課件 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話引出課題。 1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀? 師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出) 師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。 2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀? 3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩(shī)，名字叫憫農(nóng)，我們一起來(lái)聽一聽。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。 1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一

13、遍。 2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1) 3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。 逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。 (出示Ppt2)：圖上有誰(shuí)?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那 你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱? 老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。 齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。 (出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里? 老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦? 齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。 (出示Ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的? 齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。 4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍) 5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍) 6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍) 7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演) 三、引用月亮婆婆喜歡我的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)