部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)【全冊(cè)】口語交際教學(xué)課件

1、部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)【全冊(cè)】口語交際PPT教學(xué)課件部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)人教三年級(jí)下冊(cè)春游去哪兒玩口語交際人教三年級(jí)下冊(cè)春游去哪兒玩口語交際小貼士1.說清楚想法和理由。2.耐心聽別人把話說完。3.盡量不要打斷別人說話。小貼士1.說清楚想法和理由。交際內(nèi)容 春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？你們想出去找找春天嗎？今天我們就來商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。交際內(nèi)容 春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣密林探險(xiǎn)野地挖野菜密林探險(xiǎn)野地挖野菜河邊露營(yíng)公園寫生河邊露營(yíng)公園寫生說一說自己心中最美的地方 說到春游，讓我想起和媽媽一起挖野菜。溫暖的春風(fēng)吹著，媽媽

2、一邊挖野菜，一邊教我認(rèn)識(shí)各種野菜的名字和功效，讓我學(xué)到了很多課本之外的知識(shí)。 我最喜歡去河邊露營(yíng)了，不但景色好，還能抓魚，我總能玩得特別開心。說一說自己心中最美的地方 說到春游，讓我想起和媽媽一起 我們男孩子喜歡探險(xiǎn)，如果老師帶著我們?nèi)ド痔诫U(xiǎn)，那真是太刺激了。不過，老師說過，安全最重要，如果探險(xiǎn)，還是有老師帶著，在一個(gè)熟悉沒有危險(xiǎn)的地方比較好。 我們男孩子喜歡探險(xiǎn)，如果老師帶著我們?nèi)ド痔诫U(xiǎn)，那真交際指導(dǎo) 1.首先要明確自己的觀點(diǎn)。把自己認(rèn)為最好玩的地方講清楚，講清理由，在哪里可以開展什么活動(dòng)，是不是可以增長(zhǎng)見識(shí)。 2.能用普通話有條理地進(jìn)行表達(dá)。積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力。 3.在口

3、語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。交際指導(dǎo) 1.首先要明確自己的觀點(diǎn)。把自己認(rèn)為最好玩的分小組討論1.提出要求：（1）圍繞中心話題進(jìn)行討論。（2）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）學(xué)會(huì)傾聽。（4）做好記錄，形成書面計(jì)劃草案?？梢砸员砀竦男问竭M(jìn)行。 分小組討論1.提出要求：（1）圍繞中心話題進(jìn)行討論。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備工作分工其他時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備工作分工其他2.討論后評(píng)一評(píng)誰的計(jì)劃最好。2.討論后評(píng)一評(píng)誰的計(jì)劃最好。交際范例 春天陽光溫暖的時(shí)候到郊外去春游，寫景色，可以去植樹、野炊，可以帶上鐵鍬，鐵鏟，水壺等工具去栽樹，也可以帶上些食物去野炊，然后放風(fēng)箏，用相機(jī)拍照留念范例一 點(diǎn)評(píng)：短短幾十個(gè)字，就

4、把春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等都寫清楚了。交際范例 春天陽光溫暖的時(shí)候到郊外去春游，寫景色 陽春三月，花紅柳綠，一片春意盎然之景。我們學(xué)校全體同學(xué)在班會(huì)上討論并決定春游去植物園。植物園位于市中心,里面空氣新鮮,景色更為一絕! 春游前一日，由班長(zhǎng)、生活委員牽頭，一大幫男生浩浩蕩蕩前往超市采購食物，前期的準(zhǔn)備工作相當(dāng)?shù)轿弧?春游的日子終于到了，大家起了個(gè)大早，興奮地清點(diǎn)行囊，上午800準(zhǔn)時(shí)集合完畢。我們于上午900順利到達(dá)滿目蔥蘢的的植物園。如織的游人更增添了春鬧的氣息。由于提前聯(lián)系預(yù)定，我們順利地找到了燒烤的位子。大家坐在了草地上，盡情地享受大自然的恩賜。范例二 陽春三月，花紅柳綠，一片春意盎然之景

5、。我們學(xué) 一晃中午已到，大伙兒七手八腳地將火爐點(diǎn)燃，燒烤開始了。幾個(gè)頑皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了還有！”搞得男生怪不好意思。我們燒烤之后的垃圾統(tǒng)一裝袋，還青青芳草一個(gè)干凈的家。下午，不少同學(xué)拿出了球啊、風(fēng)箏啊，好好地玩了一把。 為了能夠避開返程的高峰，在班長(zhǎng)的建議下，大家收拾東西，依依不舍地離開了植物園。一路上，大家回味著春游的樂趣，歡聲笑語縈繞在林間小道上，久久還在回蕩。 一晃中午已到，大伙兒七手八腳地將火爐點(diǎn)燃，燒課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想人教三年級(jí)下冊(cè)該不該實(shí)行班干部

6、輪流制口語交際人教三年級(jí)下冊(cè)該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際1.說出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的？2.假如你來當(dāng)班干部打算怎么做？暢所欲言1.說出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的？暢所欲言交際小貼士1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。2.尊重不同的想法。交際小貼士1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。交際內(nèi)容 劉潔浩同學(xué)所在班級(jí)的選舉制度是什么？班干部輪流制 這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實(shí)行班干部輪流制”。交際內(nèi)容 劉潔浩同學(xué)所在班級(jí)的選舉制度是什么？班干部輪流（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問題？（2）該不該實(shí)行班干部輪流制？（3）若該，請(qǐng)說出充分理由并制定出認(rèn)為可行的實(shí)施方

7、案。若不行，也請(qǐng)說出充分理由，并對(duì)現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問題？交際指導(dǎo) 1.首先要明確自己的觀點(diǎn)。想一想班干部輪流制辦法的利與弊，確定自己的觀點(diǎn)和理由。 2.同桌之間創(chuàng)設(shè)情境，互相練習(xí)說一說自己的想法。練習(xí)時(shí)要注意： （1）要把自己的觀點(diǎn)說明白。 （2）要說清楚自己持有這種觀點(diǎn)的理由。 3.評(píng)一評(píng)看誰說得好，對(duì)方說得不好的地方給予適當(dāng)提醒。交際指導(dǎo) 1.首先要明確自己的觀點(diǎn)。想一想班干部輪流制交際范例 我覺得班干部輪流制度比較好，可以給所有學(xué)生一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。 我認(rèn)為應(yīng)該由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，因?yàn)閷W(xué)生的工作能力不一樣，有的同學(xué)根本不勝任，讓這樣的同學(xué)當(dāng)

8、班干部，等于趕鴨子上架。交際范例 我覺得班干部輪流制度比較好，可以給所有學(xué)生一 班干部輪流制打破了原來的終身制，面向全體學(xué)生，給學(xué)生提供了同等的機(jī)會(huì)，鍛煉的舞臺(tái)。 只有那些有能力的學(xué)生，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能齊心協(xié)力把班級(jí)工作做好。 班干部輪流制打破了原來的終身制，面向全體學(xué)生，給學(xué)生班主任總結(jié)發(fā)言：班干部是一個(gè)班的靈魂和核心，班干部團(tuán)隊(duì)直接影響到班級(jí)的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，讓我們的班級(jí)一步一個(gè)臺(tái)階，越來越輝煌！小結(jié)班主任總結(jié)發(fā)言：班干部是一個(gè)班的靈魂和核心，班干部團(tuán)隊(duì)直接影板書設(shè)計(jì)該不該實(shí)行班干部輪流制 該 不該 ？ ? 模范帶頭作用班干部

9、 老師和學(xué)生的橋梁、紐帶 服務(wù)意識(shí) 板書設(shè)計(jì)該不該實(shí)行班干部輪流制課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想人教三年級(jí)下冊(cè)勸 說口語交際人教三年級(jí)下冊(cè)勸 說口語交際交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。2.尊重不同的觀點(diǎn)。交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。交際內(nèi)容 同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)裾f。恰當(dāng)?shù)貏裾f，會(huì)很好地解決問題，不恰當(dāng)?shù)貏裾f，往往會(huì)造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸說才能打動(dòng)對(duì)方，及時(shí)制止不良行為呢？ 這節(jié)課我們要討論的話題就是“勸說”。交際內(nèi)容 同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)?/p>

10、說可是一門學(xué)問，我們先來看一個(gè)勸說的小故事。勸說可是一門學(xué)問，我們先來看一個(gè)勸說的小故事。 有一位同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級(jí)同學(xué)看到了，對(duì)他進(jìn)行了勸說。生1：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。生2：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！生3：小同學(xué)，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。 有一位同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級(jí)同學(xué)看到 你覺得那個(gè)同學(xué)會(huì)接受誰的勸說呢？為什么？ 你覺得那個(gè)同學(xué)會(huì)接受誰的勸說呢？為什么？ 會(huì)接受第三位同學(xué)的勸說，因?yàn)榍皟蓚€(gè)同學(xué)說話的語氣太嚴(yán)厲，第二位甚至還用指責(zé)的語氣，讓人難以接受。第三位同學(xué)的話有理有情，不僅委婉，而且是從

11、玩扶手的同學(xué)的角度去說，很符合實(shí)際情況，就更容易讓人接受。 會(huì)接受第三位同學(xué)的勸說，因?yàn)榍皟蓚€(gè)同學(xué)說話的語氣太嚴(yán) 看來勸說還真是一門學(xué)問，那么勸說時(shí)要注意什么呢？ 看來勸說還真是一門學(xué)問，那么勸說時(shí)要注意什么呢？交際指導(dǎo)（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠懇，以情動(dòng)人，以理服人。交際指導(dǎo)（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。 其實(shí)在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時(shí)制止，需要我們好好勸說，大家看一看： 其實(shí)在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時(shí)制止，需要我們 1.有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。 1.有同

12、學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。 和同桌選擇一個(gè)喜歡的情景，演一演，一個(gè)做主人公，另一個(gè)人勸說。 和同桌選擇一個(gè)喜歡的情景，演一演，一個(gè)做主人公，另一 同學(xué)，別橫穿馬路。路上車很多，如果司機(jī)沒注意，你會(huì)被會(huì)撞傷的。 好的，我知道了，謝謝你。 同學(xué)，別橫穿馬路。路上車很多，如果司機(jī)沒注意，你會(huì)被交際范例 表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼睛不好，會(huì)近視的。而且坐著太久，對(duì)腰也不好。我們很擔(dān)心你。交際范例 表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼 你說得很對(duì)，我以后會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？ 你說得很對(duì)，我以后

13、會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？勸說名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府長(zhǎng)歌行) 不以規(guī)矩,無以成方圓。(孟子) 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐 顏真卿) 勸說名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府長(zhǎng)歌行) 不以課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想人教三年級(jí)下冊(cè)趣味故事會(huì)口語交際人教三年級(jí)下冊(cè)趣味故事會(huì)口語交際 有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次“趣味故事會(huì)”，大家都來講講有趣的故事吧！ 有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次“趣味故事會(huì)”你喜歡的故事的名字是什么呢?誰愿意來給大家講一個(gè)？ 老師也特別喜歡這個(gè)故事，我也想給大家講一次，請(qǐng)同學(xué)們做

14、評(píng)委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？范講引領(lǐng)你喜歡的故事的名字是什么呢?誰愿意來給大家講一個(gè)？ 老師也說說你喜歡聽誰的故事？為什么？說說你喜歡聽誰的故事？為什么？如何講好故事？如何講好故事？1.注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。2.故事要生動(dòng)、有趣。3.表情要自然、大方。講故事要求1.注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。2.故事要生動(dòng)、有 除了講故事外，我們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢？聽故事要求 除了講故事外，我們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢1.認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。3.有問題等聽完后再提出來。1.認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2.聽懂故事的來龍去脈，能說 試著分角色朗讀下面這段話，注意語氣，可適當(dāng)做出動(dòng)作和表情使故事更精彩！語言訓(xùn)練 試著分角色朗讀下面這段話，注意語氣，可適當(dāng)做出動(dòng)作和 風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！。 小樹：老樹爺爺，風(fēng)魔王要來了，這可怎么辦呢？ 老樹爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對(duì)付它！ 風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來小組交流，試講故事組員講故事其他組員評(píng)價(jià)他哪里講得好，哪里還需改進(jìn)選出小組代表小組交流，試講故事組員講故事其他組員評(píng)價(jià)他哪