實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃幼兒園范文與實(shí)驗(yàn)幼兒園2018年度園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編

1、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃幼兒園范文與實(shí)驗(yàn)幼兒園2018 年度園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃幼兒園范文實(shí)習(xí)目的：進(jìn)一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點(diǎn)，熟悉幼兒，樹立科學(xué)的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)到的知識(shí)技能靈活運(yùn)用于工作實(shí)際，能獨(dú)立地、科學(xué)地組織各項(xiàng)教育活動(dòng)和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導(dǎo)能力，以適應(yīng)今后從事幼教工作的需要。通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。實(shí)習(xí)任務(wù)：實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)：掌握幼兒園

2、常規(guī)教學(xué)內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)否認(rèn)方法：熟悉幼兒園家長(zhǎng)工作并能與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。 實(shí)習(xí)時(shí)間：16年2月9日至 3月6日(為期四周)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：金壇市五葉幼兒園第1頁共7頁班別：中 ( 一) 班個(gè)人情況分析：三年的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦訓(xùn)練教育教學(xué)基本功，掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和幼兒教育教學(xué)基本技能。我熱愛學(xué)前教育，喜歡那些可愛的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長(zhǎng)。班級(jí)幼兒情況分析：這個(gè)班的幼兒總數(shù)為 28 人，女孩子 20 人，男孩子 18 人。幼兒大多性格較開朗、活潑

3、、能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。他們精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。他們好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。實(shí)習(xí)程序和內(nèi)容：一、第一階段第一周 2 月 9日2月 14日見習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境：了解師幼、幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況：熟悉幼兒一日活動(dòng)安排，做好一日觀察記錄：觀察教師組織教育活動(dòng)，了解班主任、配班教師

4、等的職責(zé)和位置，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：制定第二階段實(shí)習(xí)時(shí)一日活動(dòng)安排計(jì)劃，制作教學(xué)玩具。第2頁共7頁二、第二階段第二、三、四周 2 月 16 日 3 月 6 日 實(shí)習(xí)期1 .按照一日活動(dòng)安排計(jì)劃實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲、生活與活動(dòng)：與帶班教師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果：在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)：組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、科學(xué)、健康、美術(shù)等八大領(lǐng)域：參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與主題墻的布置。第3頁共7頁實(shí)驗(yàn)幼兒園 2018 年度園務(wù)工作計(jì)劃范文一、 指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)十八大精神，全面完成規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)。推進(jìn)新常態(tài)下的新發(fā)展，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞1、 全

5、面完成規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)此輪規(guī)劃實(shí)施期限為XX年，所以今年是“規(guī)劃”實(shí)施的最后一年，也是各項(xiàng)工作任務(wù)的完成年。2、 新常態(tài)下的新發(fā)展是指經(jīng)歷了上海市示范性幼兒園復(fù)驗(yàn)之后幼兒園內(nèi)部進(jìn)行盤整、反思，以解決問題為抓手的常態(tài)化、制度化的管理過程。是指幼兒園“健康教育”課程架構(gòu)與實(shí)施的研究進(jìn)入了一個(gè)新的均衡化質(zhì)量提升的階段。是指實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦園理念要達(dá)到每個(gè)教工的行為操守全面落實(shí)并為社會(huì)滿意的狀態(tài)二、 主要工作思路1、 圍繞“規(guī)劃”的預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)，繼續(xù)實(shí)施“項(xiàng)目制”，全面高質(zhì)量完成本輪“規(guī)劃”。2、 加強(qiáng)對(duì)“健康教育”課程實(shí)施的新常態(tài)管理。注重以課程的班本化管理和實(shí)證分析助推質(zhì)量的均衡提高。3、 根據(jù)“十

6、三五”規(guī)劃的要求，繼續(xù)加強(qiáng)“健康教育”課程的資源建設(shè)，充分發(fā)揮示范輻射作用。三、工作策略與項(xiàng)目安排1、圍繞“規(guī)劃”的預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)，繼續(xù)實(shí)施“項(xiàng)目制”，全面高質(zhì)量完成本輪“規(guī)劃”。第4頁共7頁經(jīng)過每年的檢測(cè)反思，本輪規(guī)劃的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)成，各項(xiàng)任務(wù)也都基本完成。只有“兩射”之一“健康教育”課程中的家園互動(dòng)案例研究尚未完成，需要抓緊落實(shí)。另外對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的完成質(zhì)量還需進(jìn)一步打磨。以提高“規(guī)劃”實(shí)施的含金量。經(jīng)廣泛征集群眾意見和園務(wù)委員會(huì)集體討論， XX年擬再推以下重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高本輪“規(guī)劃”任務(wù)的內(nèi)涵質(zhì)量。*“健康教育”課程中的家園互動(dòng)案例研究生活課程的精細(xì)化實(shí)施研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程開發(fā) ( 繼

7、續(xù) )幼兒園大課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源編制暨班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)機(jī)器人活動(dòng)室創(chuàng)建 ( 科探方面 )“幼兒安全與健康管理平臺(tái)”園本化實(shí)施研究第五輪黨建課題深化研究?jī)?yōu)秀小教研組和教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)實(shí)幼第三屆科研年會(huì)中英課程共建招生工作“健康教育”課程的“班本化管理與評(píng)價(jià)”研究今年的重點(diǎn)項(xiàng)目不再總分園分開進(jìn)行招標(biāo)，所有項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)園共同招標(biāo)，所有教工均有競(jìng)標(biāo)權(quán)、評(píng)議權(quán)和參與權(quán)。領(lǐng)銜人在考慮項(xiàng)目組時(shí)必須兼顧兩個(gè)園所均有人員參加，保證項(xiàng)目同步實(shí)施，質(zhì)量得到保證。項(xiàng)目招標(biāo)和議標(biāo)時(shí)間表1.19 公示項(xiàng)目，展開招標(biāo)第5頁共7頁1.23 匯總招標(biāo)情況，群眾公議1.29 園務(wù)委員會(huì)審議，公示中標(biāo)情況寒假過后即投入具體實(shí)施。2、

8、 加強(qiáng)對(duì)“健康教育”課程實(shí)施的新常態(tài)管理。注重以課程的班本化管理和實(shí)證分析助推質(zhì)量的均衡提高。領(lǐng)導(dǎo)班子要自覺加強(qiáng)自身專業(yè)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)力的修煉和提高。每周必須深入課堂進(jìn)行兩個(gè)半天進(jìn)行帶班、聽課 ( 活動(dòng) ) 、觀察、課程監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)教研活動(dòng)等保教業(yè)務(wù)，收集實(shí)證材料，學(xué)會(huì)分析問題，解讀教師的課堂行為和孩子的情況，做好自己參與保教業(yè)務(wù)管理工作的臺(tái)帳和紀(jì)錄，及時(shí)、有效地指導(dǎo)幼兒園的保教工作，在課程建設(shè)、實(shí)施和管理的具體過程中提升班子的專業(yè)合力，以保障兩個(gè)園所保教質(zhì)量的同步提升。加強(qiáng)教研組管理。從教研組計(jì)劃到具體實(shí)施，再到行動(dòng)研究和和情況反饋，均要樹立起整體的質(zhì)量意識(shí)。每一次教研活動(dòng)前必須提前告示議題，做好準(zhǔn)備; 活動(dòng)中必須有研究的過程和舉措; 活動(dòng)后要有具體的落實(shí)反饋和質(zhì)量監(jiān)測(cè)。地把教研的現(xiàn)場(chǎng)前移到老師們的帶班現(xiàn)場(chǎng)和幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、專業(yè)的態(tài)度和能力全面提高日常教研活動(dòng)的質(zhì)量。修訂優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，通過常態(tài)和專項(xiàng)的考核開展優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，樹立榜樣，輻射全體。探索實(shí)施課程“班本化管理與評(píng)價(jià)”的研究。把課程的部分管理權(quán)下放到班級(jí)，由班級(jí)自行進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)，同時(shí)通過各種評(píng)價(jià)方法、手段的應(yīng)用，反觀班級(jí)課程管理的有效性和兒童發(fā)展?fàn)顩r，以此倒逼教師的專業(yè)發(fā)展，促成自覺管理班級(jí)課程行為的養(yǎng)成。第6頁共7頁在課程的