軍神課件4上冀教版

1、助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)軍神27助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)軍神271.會認(rèn)13個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，理解由生字組成的新詞。2.默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)13個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，理解由生字組成的新詞。學(xué)劉伯承(18921986)，名伯昭，字伯承，四川省開縣(今屬重慶市)人，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，杰出軍事家，有“川中名將”“軍神”的稱號。他對革命戰(zhàn)爭的勝利和新中國的成立作出了不朽貢獻(xiàn)。相關(guān)資料劉伯承(18921986)，相關(guān)資料我會寫書寫指導(dǎo)左窄右寬。右下部三撇均勻排列。zhn診我會寫書寫指導(dǎo)

2、左窄右寬。右下部三撇均勻排列。zhn診書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部末兩筆撇、捺伸展。w沃書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部末兩筆撇、捺伸展。w沃書寫指導(dǎo)“宀”扁寬蓋下，“申”長豎在豎中線上。shn審書寫指導(dǎo)“宀”扁寬蓋下，“申”長豎在豎中線上。shn審書寫指導(dǎo)“阝”的豎向下長伸，出鋒收筆。yu郵書寫指導(dǎo)“阝”的豎向下長伸，出鋒收筆。yu郵書寫指導(dǎo)第三筆撇長；橫折鉤收筆略低于撇。j局書寫指導(dǎo)第三筆撇長；橫折鉤收筆略低于撇。j局書寫指導(dǎo)左寬右窄。左部第二橫稍斜，右部兩筆豎短，豎鉤長。pn判書寫指導(dǎo)左寬右窄。左部第二橫稍斜，右部兩筆豎短，豎鉤長。p書寫指導(dǎo)“目”細(xì)長偏上?！岸　必Q鉤直而有力。dng盯書寫指導(dǎo)“目”細(xì)長

3、偏上?！岸　必Q鉤直而有力。dng盯書寫指導(dǎo)左窄右寬。“分”的撇、捺要伸展，有力度。fn吩書寫指導(dǎo)左窄右寬?！胺帧钡钠?、捺要伸展，有力度。fn吩書寫指導(dǎo)“口”稍小偏上，“付”下端平齊。f咐書寫指導(dǎo)“口”稍小偏上，“付”下端平齊。f咐書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫畫間距均勻。j拒書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫畫間距均勻。j拒書寫指導(dǎo)“免”的最后一筆宜長，把“力”字包起來。min勉書寫指導(dǎo)“免”的最后一筆宜長，把“力”字包起來。min勉書寫指導(dǎo)第一筆不宜過大，三橫間隔均勻。chng承書寫指導(dǎo)第一筆不宜過大，三橫間隔均勻。chng承繃 怔 銳 劑 墊衷 暈bngzhngrujdinzhngyn我會認(rèn)繃 怔 銳 劑

4、 墊bngzhngrujdi怔住 喋喋不休 嶄新暈過去 勉強(qiáng)zhngdi易讀錯(cuò)字zhnynmin怔住 喋喋不休 嶄新zhngdi易讀錯(cuò)字z強(qiáng)qing（強(qiáng)大 加強(qiáng)）qing（勉強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理）暈yn（暈倒）yn（暈車）多音字強(qiáng)qing（強(qiáng)大 加強(qiáng)）暈yn（暈倒）多音字孤傲：審視：銳利：理解詞語孤僻高傲。造句：他是個(gè)孤傲的人。仔細(xì)看。造句：她用審視的目光盯著那個(gè)嫌疑人。(目光、言論、文筆等)尖銳。造句：李老師目光銳利地盯著他看。孤傲：理解詞語孤僻高傲。勉強(qiáng)：理解詞語使人做他自己不愿意做的事。將就；湊合。一詞多用勉強(qiáng)你不同意就算了，沒人勉強(qiáng)你。這次考試他勉強(qiáng)及格。勉強(qiáng)：理解詞語使人做他自己不愿意做的事

5、。將就；湊合。一詞一針見血：從容鎮(zhèn)定：喋喋不休：理解詞語比喻話說得簡短而能切中要害。本課形容沃克醫(yī)生對病人職業(yè)的判斷十分準(zhǔn)確。造句：他心思縝密，說話也總是一針見血。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。本課形容劉伯承作為軍人表現(xiàn)出來的沉著。造句：他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，總是表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定。形容言語煩瑣，說話沒完沒了。造句：他年紀(jì)大了，頭腦不清楚，說話也變得喋喋不休。一針見血：理解詞語比喻話說得簡短而能切中要害。本課形容沃克醫(yī)鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜都有“平靜、不慌亂”的意思?！版?zhèn)定”強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，面臨危急情況能控制住情緒，行動不忙亂；“鎮(zhèn)靜”強(qiáng)調(diào)沉著，指內(nèi)心平靜，心里不緊張，不慌亂。1.她明天就要上手術(shù)臺了，今天還能如此鎮(zhèn)定地處理各種

6、事情，真讓人佩服。2.他遇事不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜都有“平靜、不慌亂”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn) 點(diǎn)擊聽朗讀 點(diǎn)擊第一部分（第1-12自然段）看病求治。寫一位眼部受傷的病人到德國醫(yī)生沃克的診所看病求治。第二部分（第13-16自然段）拒絕麻醉。寫劉伯承拒絕使用麻醉劑，冷靜面對手術(shù)。第三部分（第17、18自然段）強(qiáng)忍劇痛。寫沃克醫(yī)生給劉伯承做手術(shù)，劉伯承拒絕使用麻藥，強(qiáng)忍劇痛。第四部分（第19-26自然段）稱贊軍神。寫手術(shù)后，沃克醫(yī)生被劉伯承超凡的毅力和鋼鐵般的意志所感染，稱劉伯承為“軍神”。第一部分（第1-12自然段）看病求治。寫一位眼部受傷的病人到整個(gè)

7、手術(shù)過程中，劉伯承的沉著冷靜、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，稱劉伯承為“軍神”。他為什么稱劉伯承為“軍神”？整個(gè)手術(shù)過程中，劉伯承的沉著冷靜、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀課堂小結(jié)本文記敘了劉伯承去德國人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力，贏得了德國醫(yī)生沃克贊嘆的故事。課堂小結(jié)本文記敘了劉伯承去德國人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕1看拼音寫詞語。zhn su yu j fn f min qing shn wn pn dun j ju chng shu診 所郵 局吩

8、咐勉 強(qiáng)審 問判 斷拒 絕承 受1看拼音寫詞語。診 所郵 局吩 咐勉 強(qiáng)審 問判2在括號里填上合適的詞語。()的床單()的鋼板()的傷勢 ()的外科醫(yī)生 ()地說 ()地問 嶄新堅(jiān)硬嚴(yán)重著名親切好奇2在括號里填上合適的詞語。嶄新堅(jiān)硬嚴(yán)重著名親切好奇3選詞填空。承受忍受(1)劉伯承()了巨大的痛苦，做完了手術(shù)。(2)面對如此大的壓力，你()得了嗎？忍受承受3選詞填空。忍受承受4在“”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。沃克驚呆了 失聲嚷道 你是一個(gè)真正的男子漢 一塊會說話的鋼板 你堪稱軍神,:“,!”4在“”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。,:“,!”5讀課文后，回答問題。(1) “沃克驚呆了”“沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮現(xiàn)出慈祥

9、的神情”是對沃克醫(yī)生的_描寫，突出了沃克醫(yī)生由震驚到敬佩的心理變化過程。(2)你是“一塊會說話的鋼板”，這個(gè)評價(jià)表現(xiàn)了劉伯承的什么精神？_神態(tài)表現(xiàn)了他超凡的毅力和堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。5讀課文后，回答問題。神態(tài)表現(xiàn)了他超凡的毅力和堅(jiān)忍不拔的鋼(3) 沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？_劉伯承在沃克醫(yī)生為其做手術(shù)時(shí)不僅不用麻醉劑，還忍受痛苦在手術(shù)中默數(shù)刀數(shù)，他有著驚人的毅力與頑強(qiáng)的意志，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。(3) 沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？劉伯承在沃克醫(yī)生為軍神PPT課件最新4上冀教版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí) 軍 神27品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課

10、時(shí) 軍 神21.了解課文介紹的劉伯承將軍接受治療的故事。（重點(diǎn)）2.通過體會在整個(gè)事件過程中沃克醫(yī)生的思想感情的變化及劉伯承將軍在治療過程中的神情、動作、語言等，感受劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志，并理解“軍神”的深刻含義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文介紹的劉伯承將軍接受治療的故事。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，說說課文是按照怎樣的順序來寫的。二畫：畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話，并思考其中的含義。四拓

11、：你從劉伯承身上學(xué)到了什么？三思：劉伯承的鎮(zhèn)定體現(xiàn)在哪些方面？核心問題：沃克醫(yī)生的神情有哪些變化？他為什么稱劉伯承為“軍神”？剛強(qiáng)一讀：讀課文，說說課文是按照怎樣的順序來寫的。二畫：畫出沃克 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。 點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語 他頭也不抬，冷冷地問：“什么名字？”從“冷冷”的態(tài)度、機(jī)械地詢問中可以看出沃克醫(yī)生對眼前這個(gè)病人的冷淡，為后文他對這個(gè)病人肅然起敬埋下伏筆。 他頭也不抬，冷冷地問：“什么名字？”從“冷冷”的態(tài)度、機(jī)械他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”一個(gè)“重新審視”說明沃克醫(yī)生對病

12、人的態(tài)度有所改變?！袄淅洹笔堑诙纬霈F(xiàn)，暗指沃克醫(yī)生對病人的有意欺瞞有些不高興。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”一個(gè)“重“郵局(j)職員。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)復(fù)雜的社會環(huán)境，劉伯承出于革命需要和自身的安全，也是出于對沃克醫(yī)生的安全負(fù)責(zé)，所以他選擇隱瞞自己的身份和職業(yè)。思考：劉伯承為什么隱瞞自己的身份和職業(yè)呢？“郵局(j)職員?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)復(fù)雜的社會環(huán)境，劉伯承出于革命“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這樣重的傷勢，只有軍人才這樣從容鎮(zhèn)定！”理解：“一針見血”寫出了什么？“一針見血”寫出了沃克醫(yī)生敏銳的洞察力，而從他的話中我們再一次感受到了病人的傷勢嚴(yán)重，體會到了病人的堅(jiān)

13、強(qiáng)和鎮(zhèn)定自若。“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這樣重的傷“眉毛揚(yáng)了起來”看出沃克醫(yī)生對病人的做法難以理解?！盎饸怛v騰”是因?yàn)槲挚艘詾椴∪瞬缓献鞫稚鷼?，體現(xiàn)了他對病人負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德。這時(shí)護(hù)士跑過來，低聲告訴他病人拒(j)絕使用麻醉劑(j)。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，二話沒說走,進(jìn)手術(shù)室，火氣騰騰地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”“眉毛揚(yáng)了起來”看出沃克醫(yī)生對病人的做法難以理解?！盎饸怛v騰閱讀方法解密：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合如何理解正面描寫和側(cè)面描寫？正面描寫是對人物的外貌、語言、動作、心理等方面進(jìn)行的直接描寫。側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人

14、物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。文中對劉伯承忍受痛苦的動作、語言、神態(tài)的描寫是正面描寫，而對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動作的描寫是側(cè)面描寫，目的是為了突出“軍神”的形象。如何突出中心？將兩種描寫結(jié)合突出中心。閱讀方法解密：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合如何理解正面描寫和側(cè)面從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁”等詞語中，看出劉伯承正在承受著常人難以忍受的痛苦，表現(xiàn)了病人頑強(qiáng)的毅力。病人一聲不吭(kng)，他的雙手緊緊抓住身下的白墊(din)單，手臂上青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄(zhn)新的白墊單居然被抓壞了。從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁”等詞語中，

15、看出想象：手術(shù)中沃克醫(yī)生會想些什么？劉伯承又會想些什么？_示例：沃克醫(yī)生想：我醫(yī)過的病人無數(shù)，如此有毅力，如此堅(jiān)強(qiáng)的病人我還是第一次遇見，我一定要加倍細(xì)心，讓他的手術(shù)成功。劉伯承想：我必須忍受痛苦，讓醫(yī)生安心動手術(shù)，保證我的手術(shù)成功，給我留一個(gè)清醒的大腦，能繼續(xù)干革命。再想想他們還會說些什么吧！想象：示例：沃克醫(yī)生想：我醫(yī)過的病人無數(shù)，如此有毅力，如此堅(jiān)沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”理解(重點(diǎn))：怎樣理解沃克醫(yī)生的這句話？沃克醫(yī)生想不到劉伯承不用麻藥，忍受常人難以忍受的痛苦，手術(shù)中還能默數(shù)刀數(shù)，劉伯承所表現(xiàn)出來的超凡毅力和鋼鐵般的意志令沃克醫(yī)生無

16、比欽佩。劉伯承不愧為“軍神”！文章在此點(diǎn)明主旨。沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會說話的鋼沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮現(xiàn)出慈祥的神情。探究：結(jié)合上文看，沃克醫(yī)生的神態(tài)出現(xiàn)了哪些變化？這些神態(tài)變化有什么作用？沃克醫(yī)生想不到劉伯承不用麻藥，忍受常人難以忍受的痛苦，手術(shù)中還能默數(shù)刀數(shù)，劉伯承所表現(xiàn)出來的超凡毅力和鋼鐵般的意志令沃克醫(yī)生無比欽佩。劉伯承不愧為“軍神”！文章在此點(diǎn)明主旨。沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮現(xiàn)出慈祥的神情。探究：結(jié)合上文看，沃克“劉伯承。”思考：為什么后來劉伯承又把自己的真實(shí)姓名告訴了沃克醫(yī)生？手術(shù)后，劉伯承看到了沃克醫(yī)生對自己的敬佩與信任，沃克醫(yī)生揮手讓護(hù)士出去及關(guān)上門的

17、舉動說明他是一個(gè)可以信任的人，所以劉伯承告訴了他真實(shí)姓名?！皠⒉小！彼伎迹簽槭裁春髞韯⒉杏职炎约旱恼鎸?shí)姓名告訴了沃同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：神情變化：神情孤傲怔住了又一次怔住了再一次怔住了驚呆了慈祥。整個(gè)手術(shù)過程中，劉伯承的沉著冷靜、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，稱劉伯承為“軍神”。沃克醫(yī)生的神情有哪些變化？他為什么稱劉伯承為“軍神”？核心問題：神情變化：神情孤傲怔住了又一次

18、怔住了再一次怔1.一讀：讀課文，說說課文是按照怎樣的順序來寫的。本文是按照事情的發(fā)展順序來寫的，即“求治術(shù)前術(shù)中術(shù)后”。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說課文是按照怎樣的順序來寫的。本文是按照2.二畫：畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話，并思考其中的含義。“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”沃克醫(yī)生被劉伯承的行為和精神所折服。2.二畫：畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話，并思考其中的含義?！澳?.三思：劉伯承的鎮(zhèn)定體現(xiàn)在哪些方面？從手術(shù)前的平靜如常的回答，手術(shù)中冷靜面對、強(qiáng)忍劇痛、默數(shù)刀數(shù)，可以看出劉伯承的“鎮(zhèn)定”。3.三思：劉伯承的鎮(zhèn)定體現(xiàn)在哪些方面？從手術(shù)前的平靜如常的回4.四拓：你從劉

19、伯承身上學(xué)到了什么？劉伯承具有超凡毅力、鋼鐵般的意志和對革命事業(yè)的熱愛與忠誠的品質(zhì)。在和平年代，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)這種品質(zhì)，有意識地磨煉自己的意志和毅力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做生活的強(qiáng)者。4.四拓：你從劉伯承身上學(xué)到了什么？劉伯承具有超凡毅力、鋼鐵求治 平靜如常神情孤傲軍神意志堅(jiān)強(qiáng)毅力非凡課文結(jié)構(gòu)術(shù)前 拒絕麻醉術(shù)中 一聲不吭 抓壞墊單術(shù)后 默數(shù)刀數(shù)慈祥求治 平靜如常神情孤傲軍神意志堅(jiān)強(qiáng)課文結(jié)構(gòu)術(shù)前 拒絕麻本文記敘了劉伯承去德國人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力，贏得了德國醫(yī)生沃克贊嘆的故事。塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。課文主旨本文記敘

20、了劉伯承去德國人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉推薦閱讀狹路相逢勇者勝 1947年8月劉鄧大軍像一支利箭直插大別山。25日夜，當(dāng)劉伯承率野戰(zhàn)軍指揮部和第六縱隊(duì)到達(dá)汝河北岸，準(zhǔn)備渡河時(shí)，汝河南岸渡口已被敵吳紹周的八十五師占領(lǐng)了。河上船只，已被敵人搜砸一空。這時(shí)，在后面尾追野戰(zhàn)軍的3個(gè)師，距汝河北岸僅五六十里。情況十分緊急，真有“相逢狹路間，道隘（i）不容車”之勢。 此刻，劉伯承把指揮部前移到六縱司令部。在北岸河口附近一間小屋里，召集六縱干部舉行緊急會議。 推薦閱讀狹路相逢勇者勝屋里的人注意力高度集中。一直沉默的劉伯承，微微抬起了頭，用他分外沉著、安詳?shù)难酃庋惨暳嗣繌埥辜钡拿婵?，他開了口：“同

21、志們！情況確實(shí)嚴(yán)重，我們已經(jīng)聽到追擊我們的敵人的炮聲了！如果讓后面敵人趕到，把我們夾在中間，不僅影響戰(zhàn)略躍進(jìn)，而且有全軍覆（f）滅的危險(xiǎn)！”說到這里，他的聲調(diào)變了，堅(jiān)毅有力地說：“自古狹路相逢勇者勝！”他用拳斗撞擊著桌面，更高聲地重復(fù)著：“現(xiàn)在要用進(jìn)攻的手段來對付進(jìn)攻的敵人，狹路相逢勇者勝！同志們明白嗎？從現(xiàn)在起，不管白天黑夜，不管敵人的飛機(jī)大炮，我們要從敵人的陣地上打開一條血路沖過去！只要我們堅(jiān)決勇敢，不怕犧牲，就一定能打過去！” 屋里的人注意力高度集中。一直沉默的劉伯承，微微抬起了頭，用他 政委鄧小平點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我同意司令員的意見，我們就是要用頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，把敵人壓垮，壓倒，叫他讓路！

22、” 劉伯承和鄧小平的進(jìn)攻命令，通過電話立刻傳遍了整個(gè)部隊(duì)。午夜12點(diǎn)，部隊(duì)開始行動。劉伯承和鄧小平親自來到河邊，具體指揮強(qiáng)渡。 六縱隊(duì)指戰(zhàn)員英勇奮戰(zhàn)，終于在天亮前殺開了一條血路，突過汝河，占領(lǐng)了南岸陣地。但整個(gè)形勢仍很緊張。敵人像輸紅了眼的賭棍，企圖奪回陣地，堵住口子，阻止大部隊(duì)渡河。擔(dān)任打開道路、負(fù)責(zé)全軍渡河的前衛(wèi)團(tuán)，遭到了敵人炮火的猛烈轟擊，炮彈不時(shí)地打到團(tuán)指揮所的院內(nèi)。 政委鄧小平點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我同意司令員的意見，我們就是要用頑這時(shí)，劉伯承、鄧小平突然來到指揮所。前衛(wèi)團(tuán)指揮員擔(dān)心首長的安全，勸他們躲開敵人的炮火，他們沒有理會，蹲在院子里，攤開地圖，仔細(xì)地研究起來，敵人炮火更加密集，劉伯承

23、一邊看著地圖，一邊詳細(xì)地詢問前衛(wèi)團(tuán)指揮員是如何部署兵力的，甚至連一些技術(shù)上的細(xì)節(jié)也查問到了。 平時(shí)，部隊(duì)指揮員都非常喜歡劉伯承這樣提問題，可這會兒，因?yàn)閾?dān)心首長的安全，他們確實(shí)有些不耐煩，急得搓手跺（du）腳。劉伯承看出了他們的心思，嚴(yán)肅地說：“同志啊，不是我信不過，而是你們的任務(wù)太重要了！現(xiàn)在，還不能松勁，敵人的反擊很猛，能否保住陣地，可是關(guān)系到全軍的命運(yùn)?。　?這時(shí)，劉伯承、鄧小平突然來到指揮所。前衛(wèi)團(tuán)指揮員擔(dān)心首長的安劉伯承、鄧小平親臨前衛(wèi)團(tuán)指揮作戰(zhàn)，給部隊(duì)指揮員極大的鼓舞，各級指揮員身先士卒，經(jīng)過整整一夜的拼殺，不但在南岸站住了腳，而且還不斷擴(kuò)大，在敵陣中撕開了一個(gè)大口子，使后面的大部

24、隊(duì)和直屬機(jī)關(guān)在尾追之?dāng)弛s到之前，全部渡過了汝河。 強(qiáng)渡汝河后，劉伯承又指揮部隊(duì)徒步涉過淮河，率大軍進(jìn)入了大別山區(qū)。劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山像一把尖刀插進(jìn)了蔣介石國民黨的心臟，把人民解放戰(zhàn)爭的車輪開到了國民黨統(tǒng)治區(qū)。 劉伯承、鄧小平親臨前衛(wèi)團(tuán)指揮作戰(zhàn)，給部隊(duì)指揮員極大的鼓舞，各歲寒，然后知松柏之后凋(dio)也。(論語)國學(xué)誦讀歲寒，然后知松柏之后凋(dio)也。(論語)國學(xué)誦讀【中國古代名醫(yī)】扁鵲、華佗、張仲景、葛洪、孫思邈、李時(shí)珍、葉天士。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國古代名醫(yī)】扁鵲、華佗、張仲景、葛洪、孫思邈、李時(shí)珍、葉【古代身殘志堅(jiān)者】師曠，目盲，春秋時(shí)音樂家，善彈琴；孫臏(bn)，腿疾，軍事家，

25、奉齊王之命援趙，坐著推車行軍布陣，在桂陵設(shè)奇兵大敗魏軍。左丘明得了眼病，致雙目失明。被司馬遷稱為“魯之君子”的他，并不因此而消極悲觀，而是樂于作盲史官，編有左傳。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【古代身殘志堅(jiān)者】師曠，目盲，春秋時(shí)音樂家，善彈琴；孫臏(【描寫醫(yī)術(shù)高明的成語】懸壺濟(jì)世、華佗再世、藥到病除、妙手回春、杏林高手。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【描寫醫(yī)術(shù)高明的成語】懸壺濟(jì)世、華佗再世、藥到病除、妙手回中華人民共和國開國十大元帥1955年9月27日，在北京中南海隆重舉行授元帥軍銜及授予勛章典禮，毛澤東主席頒發(fā)命令狀，授予朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英10人中華人民共和國元帥軍銜

26、，并授予一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章、一級解放勛章，中國人民解放軍歷史上著名的“十大元帥”由此確立。拓展積累中華人民共和國開國十大元帥拓展積累課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了劉伯承去德國人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力，贏得了德國醫(yī)生沃克贊嘆的故事。塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了劉伯承去德國人開設(shè)的診所讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽。參考答案：略。讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽。參考答案：略。在文中畫出使你感動的詞句，品味體會。再有感情地讀一讀，說說你對這位“軍神”最佩服的地方。從“病人一聲不吭”這段話中，我看出沃克說劉伯承是“一塊會說話的鋼板”從這句話中，我體會到 在文中畫出使你感動的詞句，品味體會。再有感情地讀一讀，說說你參考答案：從“病人一聲不吭”一段話中，我們可以體會到劉伯承超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，在沒有麻醉的情況下，摘除壞死的眼球兒，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉，他都一聲不吭，他的毅力讓我佩服。參考答案：從“病人一聲不吭”一段話中，我