《愛(ài)國(guó)主義教育》主題班會(huì)素材課件

1、我愛(ài)您！祖國(guó)主題班會(huì)我愛(ài)您！祖國(guó)主題班會(huì)國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志。國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天，象征革命；五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；五星中，一星較

2、大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的國(guó)徽?qǐng)D案內(nèi)容為國(guó)旗、天安門(mén)、齒輪和麥稻穗。象征自“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)地人民民主專(zhuān)政的新中國(guó)的誕生。1950年6月18 日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國(guó)委員會(huì)第二會(huì)議，通過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案及對(duì)圖案的說(shuō)明。同年9月20日，毛澤東主席命令公布中華人民共和國(guó)國(guó)徽。國(guó)徽?qǐng)D案內(nèi)容為國(guó)旗、天安門(mén)、齒輪和麥稻穗。象征自“五四”運(yùn)動(dòng) 威武雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲，原為抗戰(zhàn)影片風(fēng)

3、云兒女的主題曲。由著名詞作家田漢作詞，人民音樂(lè)家聶耳作曲 。 威武雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲，原為祖國(guó)知識(shí)知多少！下面讓我們來(lái)一個(gè)知識(shí)大比拼！祖國(guó)知識(shí)知多少！下面讓我們來(lái)一個(gè)知識(shí)大比拼！我國(guó)的國(guó)旗是什么 ?五星紅旗代表的意義是什么? 國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義? 我國(guó)的國(guó)徽是什么樣子?我國(guó)的國(guó)歌名稱是什么 ?我國(guó)的國(guó)旗是什么 ? 、天安門(mén)、人民大會(huì)堂、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén) 三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷

4、次戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!” 三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永三、歷史回放1、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和南京條約三、歷史回放1、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和南京條約 1838年冬，道光帝派湖廣總督林則徐為欽差大臣,赴廣東查禁鴉片。次年三月,林到任后,嚴(yán)行查繳鴉片2萬(wàn)余箱，并于虎門(mén)?？谙?shù)銷(xiāo)毀。英國(guó)政府以此為借口，決定派出遠(yuǎn)征軍侵華，英國(guó)國(guó)會(huì)也通過(guò)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)的撥款案。1840年6月,英軍艦船47艘、陸軍4000人在海軍少將懿律、駐華商務(wù)監(jiān)督義律率領(lǐng)下,陸續(xù)抵達(dá)廣東珠江口外，封鎖?？?。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)自此開(kāi)始，戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷三個(gè)階段 1838年冬，道光帝派湖廣總督林則徐為欽差大臣 后來(lái)，清軍戰(zhàn)敗，被迫與英

5、國(guó)政府簽訂不平等的中英南京條約 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)軍民抗擊西方資本主義列強(qiáng)入侵的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)，廣大官兵英勇抗戰(zhàn)，表現(xiàn)出崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。但是，由于清朝政府腐敗無(wú)能，軍事落后，導(dǎo)致了本次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始走向半殖民地半封建社會(huì)。 后來(lái)，清軍戰(zhàn)敗，被迫與英國(guó)政府簽訂不平等的中南京條約主要內(nèi)容賠款2100萬(wàn)銀元。割香港島給英國(guó)。開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海為通商口岸，準(zhǔn)許英國(guó)在通商口岸派駐領(lǐng)事。關(guān)稅由雙方共同協(xié)定。中英五口通商章程愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)PPT素材、俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土十九世紀(jì)后半期，沙皇俄國(guó)強(qiáng)迫中國(guó)清朝政府簽訂了一系列不平等條約，侵占了大片中國(guó)領(lǐng)土。一八五八年，通過(guò)中俄璦琿條

6、約，迫使中國(guó)割讓黑龍江以北、外興安嶺以南六十多萬(wàn)平方公里的中國(guó)領(lǐng)土，并把烏蘇里江以東約四十萬(wàn)平方公里的中國(guó)領(lǐng)土劃為中俄“共管”。一八六年，通過(guò)中俄北京條約，進(jìn)一步把烏蘇里江以東四十萬(wàn)平方公里的土地完全劃歸俄國(guó)。一八六四年，沙俄依據(jù)中俄北京條約的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)迫清政府簽訂中俄勘分西北界約記，割占了巴爾喀什湖以東、以南四十四萬(wàn)多平方公里的中國(guó)領(lǐng)土。一八八一年至一八八四年，沙俄又通過(guò)中俄改訂條約（亦稱伊犁條約）及其續(xù)簽的五個(gè)子約，再次侵占了中國(guó)西部七萬(wàn)多平方公里的領(lǐng)土。這樣，沙俄侵占的中國(guó)領(lǐng)土總計(jì)超過(guò)一百五十萬(wàn)平方公里。 、俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土清政府與外國(guó)帝國(guó)主義簽訂的不平等條約仍有：中美望廈條約（184

7、4年）中美、中英、中法天津條約（1858年）中英、中法北京條約(1860年）中英煙臺(tái)條約（1876年）中法新約（1885年）中日馬關(guān)條約（1895年）辛丑條約（1901年）二十一條（1915年）清政府與外國(guó)帝國(guó)主義簽訂的不平等條約仍有：、九一八事變年9月18日夜10時(shí)20分，日本關(guān)東軍島本大隊(duì)川島中隊(duì)的河本末守中尉率其部下數(shù)人，在預(yù)定的柳條溝東側(cè)南滿鐵路上點(diǎn)燃炸藥，炸壞一條鐵路和兩根枕木。20分鐘后，從長(zhǎng)春南下的火車(chē)經(jīng)過(guò)此處，并未出軌顛覆，僅歪斜了一下便順利通過(guò)。由于這是日軍制造借口，火車(chē)顛覆與否并不重要，隨即日軍在此布置了一個(gè)假現(xiàn)場(chǎng)，擺了三具身穿中國(guó)士兵服的尸體，誣為炸鐵路的兇犯。同時(shí)河本末

8、守中尉用隨身攜帶的電話機(jī)向大隊(duì)本部和沈陽(yáng)特務(wù)機(jī)關(guān)報(bào)告。這時(shí)預(yù)先在鐵路爆炸點(diǎn)北40里的日軍獨(dú)立守務(wù)隊(duì)步兵第 2大隊(duì)第三中隊(duì)立即向北大營(yíng)襲擊。日本關(guān)東軍發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始。 、九一八事變年9月18日夜10時(shí)20分，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端 日本侵略者自年九一八事變侵吞我國(guó)東北后，為進(jìn)一步挑起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，陸續(xù)運(yùn)兵入關(guān)。到年，日軍已從東、西、北三面包圍了北平（今北京）。從年月起，駐豐臺(tái)的日軍連續(xù)舉行挑釁性的軍事演習(xí) 。、七七盧勾橋事變、七七盧勾橋事變年月日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國(guó)地方當(dāng)局的情況下，徑自在中國(guó)駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習(xí)，并詭稱有一名日軍士兵失蹤，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣

9、城（今盧溝橋鎮(zhèn)）搜查，中國(guó)守軍拒絕了這一無(wú)理的要求。日軍竟開(kāi)始攻擊中國(guó)駐軍，中國(guó)駐軍第軍師團(tuán)奮起還擊，進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗。當(dāng)華北戰(zhàn)事一天天擴(kuò)大的時(shí)候，年月日日軍又在上海發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。宛平城的槍聲掀開(kāi)了全民抗日的序幕。 年月日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國(guó)地方當(dāng)局的七七事變是日本帝國(guó)主義為實(shí)現(xiàn)它鯨吞中國(guó)的野心而蓄意制造出來(lái)的，是日本全面發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。全面侵華，在中國(guó)建立殖民統(tǒng)治，是日本帝國(guó)主義長(zhǎng)期推行的方針。 七七事變是日本帝國(guó)主義為實(shí)現(xiàn)它鯨吞中國(guó)的野心而蓄意制造出5、南京大屠殺1937年12月13日，日本侵略軍占領(lǐng)中國(guó)南京。在日本華中方面軍司令官松井石根和第師團(tuán)師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫指揮下，日軍使用

10、集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等慘絕人寰的方法，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)40多天的血腥屠殺，在南京殺害中國(guó)平民和被俘軍人達(dá)30多萬(wàn)人。逝者如斯，但留在中華民族心中的傷痛是永遠(yuǎn)的。 5、南京大屠殺1937年12月13日，日本侵略軍占領(lǐng)中國(guó)近期備受關(guān)注的有關(guān)日本政府的一些行為：、日本教科書(shū)美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)史、日本謀求成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)近期備受關(guān)注的有關(guān)日本政府的一些行為：改革開(kāi)放二十多年來(lái)我國(guó)取得的成就：、人民生活水平大大提高，基本實(shí)現(xiàn)小康。、經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，外匯儲(chǔ)備迅速提高。、社會(huì)總體上穩(wěn)定，人民民主權(quán)利得到進(jìn)一步的落實(shí)。、國(guó)際地位不斷提高，逐漸成為能夠影響世界事務(wù)的大國(guó)。、軍事實(shí)力、科技力量不斷提高，有些

11、方面已經(jīng)進(jìn)入世界先進(jìn)領(lǐng)域。改革開(kāi)放二十多年來(lái)我國(guó)取得的成就：、人民生活水平大大提高仍存在的一些問(wèn)題人均經(jīng)濟(jì)水平較低，仍屬于發(fā)展中國(guó)家人民受教育水平仍較低社會(huì)貧富差距比較嚴(yán)重，社會(huì)失業(yè)問(wèn)題較嚴(yán)峻科學(xué)、文化、衛(wèi)生、軍事在有些方面還落后于世界先進(jìn)水平環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)峻仍存在的一些問(wèn)題人均經(jīng)濟(jì)水平較低，仍屬于發(fā)展中國(guó)家面對(duì)我們祖國(guó)存在的問(wèn)題和外界對(duì)我們的各種威脅，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！ 讓我們一起再次高唱國(guó)歌吧！面對(duì)我們祖國(guó)存在的問(wèn)題和外界對(duì)我們的各種威脅，我們應(yīng)該怎么做生做中國(guó)人，死為民族魂生做中國(guó)人，死為民族魂部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)

12、語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)

13、初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012

14、年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初

15、中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字

16、，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提

17、升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文

18、是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門(mén)的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈?/p>

19、”是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改

20、版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起