小學一年級音樂上冊教學計劃

1、小學一年音樂上冊教方案小學一年級音樂上冊教案怎么寫？這學期學生開始正式系統(tǒng)的學習音樂注意 引導學生正確對待，讓學生熱愛，想學。在這里，我想和大家分享一下關于小學 音樂第一卷的五個教案，供大家參考。小學一年級音樂上冊教學方案 1一、指導思想全面貫徹國家教育方針落實義務教育理念努力表達新課程標準精神對全體 學生進行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。二、學術狀況分析這學期，我在高一的三個班上音樂課。學生開學不知道什么是紀律，坐不住，聽 不進去。1 (3)班的孩子數(shù)量是 3 班最多的，班里紀律組織差，有點難控制。1 (2)班的孩子明顯紀律更好，有的孩子音樂感好，唱歌好聽。一(1)班的孩子

2、中，有幾個學習積極性很高，但樂感稍差。雖然孩子在幼兒園天天唱歌，但是對音樂了解很少，所以從零開始。幸運的是， 大多數(shù)學生都對音樂課感興趣和好奇生唱歌習慣不太好的時候容易喊。 他們的示愛心理還是比擬強的他們不能長時間安靜地欣賞一首音樂根據(jù)音樂 進行想象的能力還不夠好；但是，他們對欣賞短歌很感興趣。1 10新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性藝術性和民族性注重歌曲的演唱能力 和欣賞歌曲的可聽性降低語言識別和過度技能的難度要求用音樂的美感感染 學生培養(yǎng)學生對音樂的豐富情感采用地圖為主要手段在創(chuàng)作和活動過程中 開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，多方向、多角度進行評價。第四，學習期的目標1.激發(fā)和

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2.開展對音樂的感知，體驗音樂之美。3.能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。動詞verb 的縮寫具體目標(a)感受和欣賞1.感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。2.聽長短音。3.體驗不同情緒的音樂。4.聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作。2 105.聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，初步感受風格。(2)性能n: left;1、歌唱的正確姿勢。2、每學年背唱 46 首歌曲。3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。4、能作簡單的律動、歌表演。5、認識簡單的節(jié)奏符號。(三)創(chuàng)造1、用人

4、聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。2、歌詞的創(chuàng)作活動。3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。(四)音樂與相關文化1、樂于與他人參與活動。2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。3、聲音與生活的探索。六、教學重點1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強根底樂理知識的學習3、在原有的根底上進一步提高學生的歌唱水平4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動七、教學措施1、抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標給他們。2、扎實的訓練和穩(wěn)固學生的音樂知識(理知識等)。3充分運用音樂課自身的特點培養(yǎng)學生的興趣提高學生的音樂表現(xiàn)力， 利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。3 104、充分落

5、實每課的重點，教師要注意引導，在課上對學生學習過程中所存 在的問題進行及時輔導糾正，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。小學一年級音樂上冊教學方案 學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年 齡小組織紀律性較差學生的音樂素質(zhì)存在個別差異對學生應用欣賞的眼光 看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。教材分析小學音樂一年級教材用新的理念新的呈現(xiàn)方式新的教學機制新的評價 體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教 材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學

6、生去學習。2降低了音樂知識的學習難點如聲音的強和弱(f 強P 弱)讓學生到生活 中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、 慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨 意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放包括：今天 表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。教學目標1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背 唱 46 首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生， 用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒

7、的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做 出反響，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和上下。4 106、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。教學重點1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。教學難點1、以音樂的美感來感染學生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3、重視學生的參與和實踐。4、重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5、重視學生鑒賞音樂的美。6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操

8、以及必要的音樂 審美能力。小學一年級音樂上冊教學方案 一、學生根本情況分析：1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間 互不相識，需要一個熟悉的過程。2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有 四個教學班，每班 70 多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。 又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部外來務工人員的子弟較多所以學生的音樂素質(zhì)肯 定會存在個別差異因此對學生應用欣賞的眼光看待讓他們在鼓勵和贊揚聲中 不斷增強學習音樂的興趣。二、教學目標：1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、提高音樂審美能力，陶冶

9、高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點：5 101、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵 和啟發(fā)學生去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨 意發(fā)揮的 空間。3、建立了開展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放包括：今天 表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學重點、難點分析：1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多 聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在 感受、鑒賞、表

10、現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚 聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。五、教學進度安排：略六、各方面要求：(一)發(fā)聲根本要求：1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好 u、o、u 韻母。(二)讀譜知識：1、知道音有上下。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱 幾拍。3、知道音有強弱。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。(三)視唱：6 101、能用聽唱法模唱歌曲。2

11、、能打出_、_、_、_等節(jié)奏。(四)練耳：1、聽辨音的上下，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的上下。 2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。 3、聽辨并說明音的強弱差異，比擬 ff pp、f 與 p 的強弱差異。(五)欣賞：1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。2、開展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。(六)唱游：1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。小學一年級音樂上冊教學方案 教學過程：一、唱歌的青蛙來了。1、引用動物說話伴奏音樂唱幾遍，“

12、青蛙唱歌咕咕兒呱拍手)，青蛙 唱歌咕咕兒呱(拍手)咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱并出示唱歌的青 蛙形象。2、播放青蛙音樂會開頭局部，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱學生根據(jù)音樂節(jié)奏緒用嘴型有表情 地演唱。二、跳舞的青蛙來了。播青蛙音樂會慢板的片段教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音 樂邀請小朋友參加跳舞沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體結(jié)束后出 示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙來了。1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、 鳥叫聲、鼓聲等參加到音樂中來，看誰最厲害。7 102、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指揮家也來了，

13、舉行青蛙音樂會咯。1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱 鬧啊!(出示課件)2、播放完整的青蛙音樂會，青蛙指揮家老師扮演)領著這幫青蛙們開 始一場別開生面的音樂會。3、學生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手， 舞手，奏手，并給予獎勵。五、動物音樂會。音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠他們也要參 加，播放青蛙音樂會音樂，讓更多的動物也來表演。六、動物狂歡。課件出示動物狂歡節(jié)情景播動物狂歡節(jié)音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束 課堂。小學一年級音樂上冊教學方案 教學目標1、背唱歌曲好朋友。2、創(chuàng)編新的歌詞演唱。教學重、難點1、參加聲勢演唱歌曲

14、。2、創(chuàng)編歌詞演唱教材分析好朋友是一首熱情真摯的兒童歌曲由兩樂句構成每個樂句可分為兩 個分句， 1、2 句及結(jié)尾處參加了小過門，每個小過門處拍兩下手， 11 小節(jié) 處還要熱情地喊“嘿!嘿!，極大地調(diào)動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應 注意引導學生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情不要喊唱拍手處“嘿處 要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成_的節(jié)奏，教師應及時糾; 學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿，要反復練習?！耙黄鹩螒蛐?，8 10一起歌唱樂悠悠這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱只改編一個詞也 可一整句改編。教學過程一、談話導入：教師分別問三名同學你有好朋友嗎你和你的好朋友在一起都干什么

15、 生：做游戲、學習教師一個人沒有朋友行嗎?對我們每個人都離不開朋友都需要好朋友。 老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么二、好朋友學習歌曲1、聲勢和動作感受歌曲。聆聽好朋友范唱。提問：歌中都唱了什么?學生答復：我們都是好朋友等。教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音學生答復：拍手的聲音。教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?學生聽辨拍手次數(shù)并答復。教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手3 處)。學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎出現(xiàn)在歌曲哪里? 學生答復：“嘿嘿在歌曲最后一句演唱完。觀好朋友動畫按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊 出“嘿嘿。2、學習歌詞出示好朋友歌詞譜例，帶著學生拍手讀歌詞。學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。教師總結(jié)評價，請學生自己完整讀。學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。9 103、演唱歌曲。教師播放好朋友范唱。出示好朋友歌曲譜例。學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱，學生分句學唱。教師總結(jié)，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學生集體完整演唱歌曲。三、表演歌曲師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。教師總結(jié)，并請學生分組設計動作進行表演。學生分組討論后練習。教師總結(jié)