小學(xué)三年級語文《我愛你中國的漢字》原文及教案

1、小學(xué)三年級語文我你國漢字原文及教案【 導(dǎo)語中國的漢字是詩人劉湛秋的一篇散文，全文共三個自然段，第一自然段寫我寫字時，常常為那一個個方塊漢字動情。第二自然段斜不同的漢字帶給我的不同的感受，它們是一群可愛的精靈。以下是 整理的小學(xué)三年級語文我愛你中國的漢字原文及教案相關(guān)資料， 希望幫助到您。小學(xué)三年級語文我愛你中國的漢字原文我寫著寫著，常常為我面前的一個個方塊而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受 自己的歡樂。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧， 每個字都有不同

2、的風(fēng)韻?！瓣枴眰€詞，使你感觸到熱和力，而“亮”卻又閃著清麗的光輝?！啊笔谷擞酗h浮感，“”一望而沉墜?！啊绷钊藲g笑，“”字一看就像流淚?！八毕裆l(fā)出一種寒氣，“深”個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“”這個字，不禁肅然起敬。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈?。《跁业墓P下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海。為人們打開一個個想象的天地。在人類古老的長河中，有哪一個民族像中 華民族有這么豐富的書法瑰寶？?。∥艺娴氖菬o限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。我想在

3、人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人 所珍愛。小學(xué)三年級語文我愛你中國的漢字教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識 12 生字，會寫 字，掌握一個多音字“”2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會作者對漢字以及對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1準(zhǔn)確的掌握“、族、富”的音形義。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解句子“們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你 看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?！焙x。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子 “們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的 精靈，你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?！焙x。教學(xué)過程：第一課時1檢查生字預(yù)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生掌握情況作重點(diǎn)指導(dǎo)，估計 墜、 勒、觸、瑰”幾個的

4、字音容易出錯，要注意糾正。2自讀課文要求讀得流利通順（目的是把生字放回語言環(huán)境中去鞏固識記）3指名逐段讀文。第一段處理兩個比喻句： “們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉 戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。”（體會兩個比喻句。作者把漢字比作了什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請你帶著這樣的感情讀一讀這句話。你覺得漢字還像什么？） 第二段：風(fēng)韻和變化1師：在作者的眼里每個字有著不同的風(fēng)韻。作者舉了哪些例子？請你自己讀一讀。然后指名讀（這里要指導(dǎo)學(xué)生讀出每個漢字的不同風(fēng)韻）你有沒有和作者同樣對漢字的感觸嗎？（學(xué)生展開聯(lián)想來說話 2小結(jié)：是呀，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎勾勒成的奇妙組合，

5、同人的氣質(zhì)多么相近。在記憶中留下無窮的風(fēng)韻。這是一些多 么可愛的小精靈呵！3體會書法中漢字的變化，感受漢字的形態(tài)美。（1師：是呀，書法是漢字最直接、最完美的表現(xiàn)形式。它是一種獨(dú)特藝術(shù)。它不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中瑰寶，也是世界藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。書法讓漢字更充滿了生機(jī)，更具有了無窮無盡的變化。請同學(xué)們默讀下一部分看一看在書法家的筆下都有哪些變化？或（挺拔如峰（清亮如溪瀚如海會括號中的三個詞 以有歷代名家的還可以有身邊的人的作品）標(biāo)簽：三年級教案（2你還能用其他的詞來形容這些書法嗎？（浩如煙海、揮灑自如、熱情奔放、端莊雄偉、氣勢開張、飄逸通達(dá)、行云流水師：漢字多奇妙，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅

6、你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你，它以不同的風(fēng)韻展示它的靈性。怪不得作者 會對漢字如此鐘情，迷戀。正如最后一段中所說；“?！鄙R讀）（男女生誦讀）4自由讀全文，思考：把最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多 讀幾遍，認(rèn)真體會作者熱愛漢字的感情5配樂齊讀全文，使情感進(jìn)一步得到升華。第二課時積累好詞佳句，處理課后題，指導(dǎo)寫字。本文是我愛你，中國的漢字的節(jié)選，可以讓學(xué)生課后找一找全文 讀一讀。板書設(shè)計：它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個字 都有不同的風(fēng)韻。小學(xué)三年級語文我愛你中國的漢字教案教學(xué)目標(biāo)1通過閱讀相關(guān)材料，體會作者熱愛漢字的感情，積累文中好詞佳 句。2通過綜合

7、性學(xué)習(xí)，繼續(xù)增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，增強(qiáng) 對漢字的熱愛之情，學(xué)會尊重漢字，在今后的生活中用好漢字。3關(guān)注學(xué)生語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合；能運(yùn)用漢語表達(dá)自己美好的情感。 4學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料；初步了解查找資料、處理信息的基本方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入主題師：同學(xué)們，中秋節(jié)剛過，那天，一定都吃月餅了吧。圓圓的月餅讓 你想到了什么？生：月亮、團(tuán)圓。師：那你知道遠(yuǎn)古時代甲骨文中的 月是怎樣寫的嗎？請看大屏幕。（課件演示甲骨文）這就是甲骨文中的月，你看，它像什么？（半個月亮）隨著漢字的演變，月字的字形漸漸發(fā)生了變化，你看（課件演示

8、 的變化：他從最早的甲骨文，演變成金文、小篆、隸書、到現(xiàn)在廣泛運(yùn)用書寫的楷書、草書、行書。同學(xué)們，字從月亮彎彎的樣子演變成 現(xiàn)在這個樣子，你覺得怎么樣？生：我感受到漢字非常有趣、很神奇。師：讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)我愛你，中國的漢字 齊讀）師：看著這個主題，你有什么疑問？生：中國的漢字有什么值得我們熱愛？漢字是怎樣演變的？。 師：就讓我們帶著這個問題一起探究。二、探究漢字師：為了讓大家解決好這個問題，老師為你們準(zhǔn)備了一些資料?，F(xiàn)在，請大家自由地閱讀我愛你，中國的漢字這篇文章，也許你會從文章中發(fā)現(xiàn)漢字值得我們熱愛的原因，把你發(fā)現(xiàn)到的相關(guān)語句作上記號。 （生自由閱讀相關(guān)資料師：讓我們來交流漢

9、字值得我們熱愛的原因。1交流之一：字形美：師：你搜集到哪些資料足以說明漢字值得我們熱愛？說說你的第一處 發(fā)現(xiàn)。生喻句）師出示課件。師：我們自由地讀讀這句話，你從這句話中，感受到什么？生：漢字很可愛、很美麗（板書：美麗可愛）師：對呀，那讓我們一起來看看 資料“字的演變”你覺得這 一個個漢字哪些地方可愛？生：漢字很生動、形象。漢字那么生動、有趣，讓我們一起有感情地讀讀這句話。（生齊讀師：正是因?yàn)闈h字的可愛、美麗，蘊(yùn)含著豐富的文化，所以，我們要 由衷地說，中國的漢字）生齊讀。2交流之二：意境美：師：你還搜集到哪些資料說明漢字值得我們熱愛的？生字風(fēng)韻的那段話）課件出示。標(biāo)簽：三年級教案師：是一群有著獨(dú)

10、特性格的小精靈。讓我們自由地讀讀這段話，看看 這些小精靈給作者帶來了什么樣的遐想。生自由讀這段話。我看到哭和笑著兩個字的時候，也有和作者不同的感受（師示范讓我們拿起手中的筆，以你最喜歡的一個字為例，寫一寫這個漢字給你帶來的 遐想，交流交流。師：一個漢字就是一幅畫、一首詩，一個漢字就能帶給我們無盡的遐想風(fēng)韻獨(dú)特）讓我們帶著對漢字的熱愛之情，把心中的感受說 出來吧：我愛你，中國的漢字（生齊讀課題3交流之三：字體美：師：在我們眼里，每個漢字都有自己的風(fēng)韻。在書法家的筆下，漢字 又是什么樣的呢？生交流資料（課件打出文字師：你瞧，老師把兩位書法家的書法作品帶來了，讓我們一起來欣賞 欣賞。展示書法作品，師

11、配樂介紹書法風(fēng)格。師：接下來，還有幾幅書法作品我們要一起欣賞，同學(xué)們邊看，邊想，如果你是書法賞析大師，你會用什么樣的語言來評析這三幅作品。 （逐一出示楷書、草書、隸書三種書法作品師：現(xiàn)在我們分成四人學(xué)習(xí)小組，選一幅你最喜歡的作品進(jìn)行賞析交流。你可以先讀讀材料贊漢字中的好詞來評析；還可以用上平時積累的好詞佳句；會書法的同學(xué)還可以借助平時書寫的經(jīng)驗(yàn)來評析。在小組交流的過程中，請組長做好記錄，把組員的發(fā)言整理成一句或 一段話，再在全班進(jìn)行交流。生交流并對進(jìn)行評價，可以是精彩的，值得借鑒的，也可以是還需要改進(jìn)和加強(qiáng)的。師：這三幅作品，各有千秋，各有各的風(fēng)韻，難怪作者說它變幻無窮漢字是世界上最有詩意與靈性的文字，書法又是漢字最完美的表現(xiàn)形式，它真不愧為中華文化的瑰寶，讓我們再次深情地把心中的贊美表達(dá)出來 吧：我愛你中國的漢字（生齊讀課題三、贊美漢字師：除了我們，還有許多人也同樣熱愛著祖國的漢字。老師給大家?guī)?來了兩段資料，請看屏幕：1奧運(yùn)會會徽。2師：不管是用寫文章的方式、還是繪畫、寫歌，都真摯地表達(dá)著對祖國語言