湘教版四年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)家舒伯特》教案

1、湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)家舒伯特教課設(shè)計(jì)課時(shí)：第一課時(shí)課型：聽賞、演唱教課目標(biāo)：聽“少年舒伯特”的故事,認(rèn)識(shí)舒伯特的平生簡(jiǎn)介。聽賞鱒魚五重奏、鱒魚，可以踴躍參加樂(lè)曲的感情體驗(yàn)并把它表現(xiàn)出來(lái)。能用柔美的聲音和舒緩的情緒演唱搖籃曲。教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)舒伯特的幾部代表作品,并勇敢地參加表現(xiàn).教課難點(diǎn)：鑒別出鱒魚、鱒魚五重奏的不一樣形式和體裁。學(xué)會(huì)用柔美舒緩的情緒演唱搖籃曲。教課內(nèi)容：聽“少年舒伯特”的故事;聽賞鱒魚五重奏、鱒魚、搖籃曲、軍隊(duì)進(jìn)行曲；演唱搖籃曲。教課準(zhǔn)備：口琴、鋼琴、多媒體、歌單教課程序:一、講“舒伯特的故事”聽少年舒伯特1、導(dǎo)入:師：同學(xué)們,今日,我們將認(rèn)識(shí)一位來(lái)自?shī)W地利的世界著名音

2、樂(lè)家舒伯特先生,下邊,讓我們陪伴著他的音樂(lè)一同走進(jìn)他的故事2、講一講，聽一聽少年舒伯特老師敘述少年舒伯特的故事設(shè)計(jì)企圖:指引學(xué)生熟習(xí)少年舒伯特的故事情節(jié),為下一環(huán)節(jié)的教課做鋪墊.二、聽“舒伯特的樂(lè)曲”聽賞鱒魚五重奏、鱒魚師:方才我們認(rèn)識(shí)了舒伯特崎嶇的一世,我想,光知道他的故事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,下邊我們就將走進(jìn)他的音樂(lè)世界中吧聽賞鱒魚1、初步聽賞鱒魚第一樂(lè)段聽一聽想想出示歌單鱒魚傾聽歌曲的第一樂(lè)段并想該樂(lè)段的故事情節(jié)師：歌曲常常根源于一個(gè)個(gè)故事，你們聽，這段歌曲發(fā)生了什么故事呢說(shuō)一說(shuō)談?wù)劯枨谝欢蔚墓适聝?nèi)容說(shuō)出歌曲的表現(xiàn)形式童聲合唱談?wù)勛约簩?duì)歌曲的初步感覺、初步聽賞鱒魚的第二樂(lè)段聽一聽想想傾聽歌曲的

3、第二樂(lè)段的旋律片段比較兩段音樂(lè)鑒別出它們的相同和不一樣之處說(shuō)出兩段樂(lè)曲的相同和不一樣傾聽歌曲的第二樂(lè)段，鑒別第二樂(lè)段分幾部分談?wù)劦诙?lè)段的故事。、完好聽賞鱒魚說(shuō)一說(shuō)總結(jié)整個(gè)歌曲的故事內(nèi)容動(dòng)一動(dòng)完好傾聽歌曲鱒魚，并用“啦”哼唱歌曲。談?wù)勛约簩?duì)歌曲的一些感覺聽賞鱒魚五重奏動(dòng)一動(dòng)師：同學(xué)們，相同的旋律用不一樣的形式來(lái)演繹會(huì)是什么樣子呢我們不如來(lái)聽聽這首依據(jù)歌曲鱒魚而改編的室內(nèi)樂(lè)曲鱒魚五重奏介紹什么是室內(nèi)樂(lè)五重奏以及它的特色（由一架鋼琴、一把大提琴、低音提琴、中音提琴、小提琴同時(shí)進(jìn)行演奏）初步傾聽鱒魚五重奏談?wù)勛约簩?duì)五重奏樂(lè)曲的初步感覺學(xué)一學(xué)再次傾聽樂(lè)曲感覺每種樂(lè)器的音色談?wù)劽糠N樂(lè)器的音色學(xué)生感覺每種

4、樂(lè)器的音色，并試著模擬演奏每種樂(lè)器。試著模擬五重奏隨樂(lè)模擬演奏鱒魚五重奏比較初步的感覺并談?wù)劥丝痰母杏X設(shè)計(jì)企圖:在活動(dòng)頂用聽、想、說(shuō)、動(dòng)、學(xué)的形式聽辨音樂(lè)作品的不一樣情緒和音樂(lè)體裁,用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描繪。三、唱“舒伯特的歌曲”演唱搖籃曲師:方才我們傾聽了童聲合唱鱒魚和五重奏樂(lè)曲鱒魚五重奏,下邊我們就來(lái)聽聽舒伯特創(chuàng)作的另一部作品搖籃曲1、聽賞搖籃曲介紹歌曲搖籃曲b初步傾聽搖籃曲的旋律，感覺歌曲的情緒。c談?wù)勛约簩?duì)歌曲旋律的初步感覺、演奏搖籃曲口琴練習(xí)出示搖籃曲的樂(lè)譜師示范演奏搖籃曲談?wù)効谇俚囊羯约皟A聽時(shí)的感覺出示口琴的平面圖和裝修音練習(xí)、單音唱名練習(xí)；554265431327找到各個(gè)唱名在口琴的地

5、點(diǎn)并試著吹一吹學(xué)生演奏口琴進(jìn)行單音練習(xí)演奏搖籃曲試著輕輕地演奏搖籃曲跟琴演奏搖籃曲演奏搖籃曲要求：學(xué)生在進(jìn)行口琴的演奏練習(xí)中第一必定要找準(zhǔn)歌曲的每個(gè)唱名的所在地點(diǎn)才能很快很好地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)在表操練習(xí)中要修業(yè)生做到輕輕地演奏，仿佛媽媽柔美的歌聲。、學(xué)唱搖籃曲學(xué)歌詞：師：這首搖籃曲給人的感覺是那么的深情，媽媽的歌聲又是那么的溫柔，下邊我們就來(lái)讀一讀歌詞學(xué)學(xué)媽媽溫柔的樣子學(xué)生用溫柔的聲音有感情地朗誦歌詞。唱唱名：師：搖籃曲歌詞多么的美啊，我想它的旋律也會(huì)給我們美的感覺。你們說(shuō)是嗎下邊我們就來(lái)唱唱歌曲的旋律。學(xué)生有感情地唱歌曲旋律完好歌唱：a師：優(yōu)美的歌詞、旋律給我們的感覺是這么地美。憂如就像看見了媽媽哄著寶寶唱著搖籃曲的樣子相同。你們感覺呢下邊我們就來(lái)唱唱這支媽媽和寶寶的搖籃曲學(xué)生用柔美的聲音溫柔的情緒深情地唱搖籃曲設(shè)計(jì)企圖:認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容,用聽、讀、唱的方法讓學(xué)生對(duì)歌曲情境睜開豐富的想象。為下一步教課做好鋪墊。表演唱搖籃曲分兩組分別用“唱”和“奏”的形式跟琴練習(xí)搖籃曲b用相同的方法一同試著跟琴練習(xí)c師指揮兩組同學(xué)一同表演搖籃曲師：同學(xué)們，柔美的歌詞的加上柔美的旋律是一首柔美、悅耳的歌曲，我想加上我們口琴柔美的演奏必定會(huì)使舒伯特的這首搖籃曲更為深情，更為感人。最后我們一同來(lái)從頭演繹這首