一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)射線教案滬教版

1、數(shù)射線學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)軸的正半軸-數(shù)射線。會(huì)在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。會(huì)用數(shù)射線說故事比大小。培育學(xué)生的察看能力、判斷能力。發(fā)展學(xué)生的空間智能、語言智能。教課要點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)數(shù)射線及其特色。教課過程：一、新授引入今日一大早，小熊就一蹦一跳地要去參加數(shù)學(xué)大叢林的跳遠(yuǎn)競(jìng)賽?？?，他在一條如何的線上練習(xí)呢（故事情形引入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，動(dòng)向演示數(shù)射線，使學(xué)生對(duì)數(shù)射線的特色認(rèn)識(shí)的更詳細(xì)形象，有助于學(xué)習(xí)。）出示任意擺放的010老師這兒有很多半，你能幫他們?cè)谶@條射出去的線上找到自己的地點(diǎn)嗎談?wù)勀愕脑?表示什么意思10的后邊還可以填幾（經(jīng)過給數(shù)找地點(diǎn)的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)射線上數(shù)的擺列有深刻的印象。）二、在數(shù)射線

2、上比大小講故事一個(gè)一個(gè)跳（1）企鵝與鴨子上場(chǎng)了。師：誰來談?wù)勊麄兊母?jìng)賽結(jié)果生：鴨子跳了2格，企鵝跳了3格，鴨子比企鵝跳得遠(yuǎn)。2）此刻小牛和小猴競(jìng)賽。師：兩個(gè)選手不在一同比，歡歡糊涂了，不知道怎么比你們幫幫他吧。（用學(xué)具擺出算式）3）第3場(chǎng)競(jìng)賽開始了。兩個(gè)小朋友相互談?wù)劯?jìng)賽的結(jié)果，并用學(xué)具擺出一個(gè)式子。（學(xué)生有表現(xiàn)的欲念，讓他們以講故事的形式來學(xué)習(xí)會(huì)使他們更有興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不只能訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，還可以把他們對(duì)知識(shí)的理講解出來，使教師能實(shí)時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。）多格一跳師：誰能做個(gè)合格的裁判，把這兩個(gè)選手競(jìng)賽的狀況求情楚。師：你怎么知道他們跳了幾格生：a一格格數(shù)的。b看后邊的數(shù)是幾就

3、能夠確立這個(gè)數(shù)了。（由易到難，從一格一格地跳到多格一跳，逐漸提升學(xué)生的計(jì)數(shù)能力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的理解，也為此后在數(shù)射線上做加減法打下了必定的基礎(chǔ)。）3只小老鼠的故事看圖編故事（生自由講話）師：這3只老鼠誰跳得快呢（紅老鼠跳3格，綠老鼠跳2格，藍(lán)老鼠跳1格，因此紅老鼠跳的最快，藍(lán)老鼠最慢。）（老鼠與貓的故事學(xué)生較為喜愛，3只老鼠想吃蛋糕，見到貓立刻逃跑，因?yàn)殡x洞口的距離不同樣，跳躍的遠(yuǎn)近不同，引起學(xué)生對(duì)誰逃得最快產(chǎn)生爭(zhēng)辯，使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行考慮，碰撞思想，從而得出結(jié)論。）小兔和袋鼠、小老鼠的競(jìng)賽他們跳得怎么樣請(qǐng)你依據(jù)這場(chǎng)競(jìng)賽，左右兩個(gè)小朋友擺擺學(xué)具談?wù)勥@場(chǎng)競(jìng)賽的故事。（生說師出示）（在練習(xí)比較的過程中，能夠從兩個(gè)小動(dòng)物的比較過渡到三個(gè)小動(dòng)物的比較，加大比的難度。教師可指引學(xué)生由易到難，先從2個(gè)小動(dòng)物、2個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行比較，再到3個(gè)小動(dòng)物的比較。而后從具體的故事情節(jié)抽象到數(shù)與數(shù)的比較。）三、看式子講故事98請(qǐng)你比比這兩個(gè)數(shù)師：誰能依據(jù)這個(gè)式子編一個(gè)數(shù)射線上競(jìng)賽的故事2.910742364先填上正確的符號(hào)，再4人小組一人說一個(gè)故事。（從詳細(xì)到抽象，從感性的認(rèn)識(shí)到理性的認(rèn)識(shí)，沒有圖，仍舊能比較數(shù)的大小，而且