大班美術(shù)教案詳案及教學反思《好玩的扇子》

1、 大班美術(shù)教案詳案及教學反思好玩的扇子 活動設(shè)計背景 手工和嬉戲是孩子最喜愛的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成局部，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜愛拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點，我設(shè)計了“好玩的扇子”這個活動。 本次活動通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同嬉戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的嬉戲情境中主動參加、樂觀表現(xiàn)、樂于溝通。在幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、制造、制作等活動后，充分調(diào)動了他們的樂觀性，滿意每一個孩子表現(xiàn)欲表達的欲望和需求。 活動目標 1、幫忙幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。 2、

2、知道幼兒學習制作紙扇，培育感受美和表現(xiàn)美得力量。 3、認讀詞語：扇子。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學重點、難點 教學的重點、難點是紙扇的制作。 活動預備 1、收集的各種各樣的扇子。 2、 有關(guān)各種各樣的扇子的課件。 3、 長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。 活動過程 一、交談引出“扇子”。 1、今日教師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。 2、 你們見過怎樣的扇子，個別答復。師說：前幾天，教師到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可美麗了，我已經(jīng)把它們拍了下來了，你們想看

3、嗎? 3、 看錄像 4、 爭論，說說自己的感受。 5、 師：你們喜愛這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜愛的扇子吧。 二、做扇子。 1、教師教一下簡潔的制作方法。(略) 2、 讓孩子自己動手，可以相互幫忙，教師到孩子旁邊觀看。 等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下勝利的喜悅。 三、嬉戲活動。 方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。 4個8拍子 扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。 扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。 扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。 四、總結(jié) 教學反思

4、一、 這個活動30分鐘，目標有4個. 1、讓孩子們進一步熟悉扇子。 2、認讀漢子“扇子” 3、做紙扇子。 4、玩扇子。 在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成局部，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特殊是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展現(xiàn)在孩子面前。信任孩子看了以后或多或少都會對扇子有肯定的熟悉?？戳诉@些美麗的扇子，孩子們對扇子有肯定的興趣。 二、做扇子。 在這個環(huán)節(jié)中，我簡潔的教了一下步驟，感覺大局部孩子動手力量很強，很快就會了，我也鼓舞孩子們要相互幫忙，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比擬好，很順當。!來自屈.教師教案.! 玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小或許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。 在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標明確，思路清楚，時間掌握較好。孩子們在活動中也比擬活潑，樂觀性高，到達肯定