大班美術(shù)漂亮的賀卡教案反思

1、 大班美術(shù)漂亮的賀卡教案反思1、大班美術(shù)美麗的賀卡教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒的動手力量和觀賞都比擬強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氣氛里，孩子們被濃濃的愛意和歡樂的心情所包圍，用他們的巧手制作出了精致的賀卡，為他們所親愛的、尊敬的人送去溫馨的祝愿。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝愿，尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代，人們好像已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝愿，賀卡代表著祝愿、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種特別唯美的表達(dá)方式，這對幼兒情感的進(jìn)展有很大幫忙。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著熟悉賀卡、觀賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美

2、妙的情感熏陶。 活動目標(biāo)： 1、初步了解賀卡的用途，嘗試制造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝愿的情感。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： (1)學(xué)問預(yù)備：親子合作制作賀卡 (2)物質(zhì)預(yù)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等 活動過程： 一、感恩的心手語導(dǎo)入： “剛剛我們表演了感恩的心，小朋友的身邊有許多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師、小朋友你想對他

3、們說句感謝、祝愿的話嗎?今日， 教師教你們用一種特別的方式來表達(dá)，我們做張美麗的賀卡送給他們，感謝他們! 二、觀賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡 “今日教師預(yù)備了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，說說它美麗在哪里?” 1、介紹賀卡的種類 ： 問：你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡) 2、多媒體：印度賀卡一條街 3、介紹賀卡的類型： A音樂賀卡 B吊掛式賀卡 C立體式賀卡 D電子賀卡 (三)請幼兒自制賀卡 幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)展制作、裝飾。 可以選擇美麗的貼貼紙，再畫上圖案 在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動中教師作

4、為合，幫忙幼兒寫上祝愿的話語) (四)展現(xiàn)作品 當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝愿的話?” (五)活動完畢 播放感恩的心幼兒互贈賀卡。 活動反思： 本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語感恩的心引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性閱歷，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的消失，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體賀卡一條街的消失，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動中的自主參加，自始至

5、終，孩子們始終處于樂觀熱忱的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探究，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達(dá)心愿的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!固然，在活動中還有很多缺乏之處，做到綱要所提出的要求：敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利，在到達(dá)根本要求的前提下，都能獲得最充分有效的進(jìn)展。 2、大班美術(shù)活動教案：新年賀卡教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)展一次手工制作新年賀卡，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜愛的人，感受春節(jié)的氣息。 活動目標(biāo)

6、 1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。 2.通過贈送同卡，學(xué)習(xí)使用祝愿語。 3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 活動預(yù)備 投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲過新年咚咚嗆、制作背景音樂、卡紙、各種圖片 活動過程 一、進(jìn)場音樂 播放過新年咚咚嗆，教師帶著幼兒一起拍手進(jìn)教室。 二、談話導(dǎo)入 1.教師：小朋友，看一看，我們的教室美麗嗎?(美麗)哪里美麗?(掛有燈籠、鞭炮) 2.教師：聽到剛剛的音樂，你們開不快樂?(快樂)為什么?(快過年了)

7、 新年快到了，我們會收到許多的禮物。今日，覃教師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好? 三、觀賞自制卡片 1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年歡樂，每天快樂!你們覺得這張賀卡怎么樣?(美麗)哪里美麗?請2名幼兒上來說說哪里美麗。 教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡美麗，遠(yuǎn)處有一座美麗的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的四周還有美麗的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了許多美麗的賀卡，我們一起來觀賞一下吧! 四、播放幻燈片，幼兒一起觀賞賀卡圖片。 教師：你最喜愛哪一張賀卡?為什么?(美麗)哪里美麗?(請

8、2名幼兒上來說一說) 教師小結(jié)：在賀卡的中間有美麗的圖案，旁邊有*，四周還有花邊。真美麗，我也喜愛!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年歡樂，工作順當(dāng)!怎樣才能制作出美麗的賀卡呢? 五、教師示范 教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，盼望他們給我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看美麗嗎?)你們想不想自己動手制作一張美麗的新年賀卡送給你喜愛的人?(想) 六、幼兒制作賀卡 1.教師：教師給你們預(yù)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小

9、碟子里有裝有各種美麗的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作美麗的賀卡。材料的反面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人教師一起觀賞，告知她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。 2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。 3.大局部幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真美麗，請小朋友拿來給覃教師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很美麗!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的教師觀賞一下，并祝她們她們新年歡樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝教師新年歡樂!跟客人教師再見!

10、 教學(xué)反思 我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動新年賀卡，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動目標(biāo)： 1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。 2.學(xué)習(xí)使用祝愿語。 3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動、觀賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、觀賞賀卡、送祝愿。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠樂觀的用語言引導(dǎo)幼兒觀賞賀卡，鼓舞幼兒大膽表述，讓幼兒初步熟悉賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓舞幼兒大膽地進(jìn)展創(chuàng)意制作，并鼓舞他們做好后拿去

11、和客人教師共享，讓孩子勞動后，學(xué)會與他人一起共享歡樂。 教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒開心的活動中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些缺乏之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，還有許多的幼兒想說，但是沒有給他們說的時(shí)機(jī)，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒有請他答復(fù)，在設(shè)置提問時(shí)，有些語言還不夠簡練幼兒化。 總之，在這個(gè)教學(xué)活動中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的缺乏之出，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能夠給我提出珍貴的意見，使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中得到不斷的提高。 3、大班美術(shù)美麗的賀卡教案反思

12、設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒的動手力量和觀賞都比擬強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氣氛里，孩子們被濃濃的愛意和歡樂的心情所包圍，用他們的巧手制作出了精致的賀卡，為他們所親愛的、尊敬的人送去溫馨的祝愿。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝愿，尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代，人們好像已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝愿，賀卡代表著祝愿、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種特別唯美的表達(dá)方式，這對幼兒情感的進(jìn)展有很大幫忙。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著熟悉賀卡、觀賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美妙的情感熏陶。 活動目標(biāo)： 1、初步了解賀卡的用途，嘗試制造

13、性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝愿的情感。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： (1)學(xué)問預(yù)備：親子合作制作賀卡 (2)物質(zhì)預(yù)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等 活動過程： 一、感恩的心手語導(dǎo)入： “剛剛我們表演了感恩的心，小朋友的身邊有許多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師、小朋友你想對他們說句感謝、祝愿的話嗎?今日， 教師教你們用一種特別的方式來

14、表達(dá)，我們做張美麗的賀卡送給他們，感謝他們! 二、觀賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡 “今日教師預(yù)備了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，說說它美麗在哪里?” 1、介紹賀卡的種類 ： 問：你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡) 2、多媒體：印度賀卡一條街 3、介紹賀卡的類型： A音樂賀卡 B吊掛式賀卡 C立體式賀卡 D電子賀卡 (三)請幼兒自制賀卡 幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)展制作、裝飾。 可以選擇美麗的貼貼紙，再畫上圖案 在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動中教師作為合，幫忙幼兒寫上祝愿的話語) (四)展現(xiàn)作品 當(dāng)孩子們把自

15、己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝愿的話?” (五)活動完畢 播放感恩的心幼兒互贈賀卡。 活動反思： 本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語感恩的心引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性閱歷，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的消失，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體賀卡一條街的消失，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動中的自主參加，自始至終，孩子們始終處于樂觀熱忱的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通

16、過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探究，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達(dá)心愿的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!固然，在活動中還有很多缺乏之處，做到綱要所提出的要求：敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利，在到達(dá)根本要求的前提下，都能獲得最充分有效的進(jìn)展。 4、大班美術(shù)漂亮的賀卡教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒的動手力量和觀賞都比擬強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氣氛里，孩子們被濃濃的愛意和歡樂的心情所包圍，用他們的巧手制作出了精致的賀卡，為他們所親愛的、尊敬的人送去溫馨的祝愿。怎

17、樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝愿，尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代，人們好像已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝愿，賀卡代表著祝愿、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種特別唯美的表達(dá)方式，這對幼兒情感的進(jìn)展有很大幫忙。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著熟悉賀卡、觀賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美妙的情感熏陶。 活動目標(biāo)： 1、初步了解賀卡的用途，嘗試制造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝愿的情感。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗

18、試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預(yù)備： (1)學(xué)問預(yù)備：親子合作制作賀卡 (2)物質(zhì)預(yù)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等 活動過程： 一、感恩的心手語導(dǎo)入： “剛剛我們表演了感恩的心，小朋友的身邊有許多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師、小朋友你想對他們說句感謝、祝愿的話嗎?今日， 教師教你們用一種特別的方式來表達(dá)，我們做張美麗的賀卡送給他們，感謝他們! 二、觀賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡 “今日教師預(yù)備了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，說說它美麗在哪里?” 1、介紹賀卡的種類 ： 問：你在哪里見過

19、賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡) 2、多媒體：印度賀卡一條街 3、介紹賀卡的類型： A音樂賀卡 B吊掛式賀卡 C立體式賀卡 D電子賀卡 (三)請幼兒自制賀卡 幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)展制作、裝飾。 可以選擇美麗的貼貼紙，再畫上圖案 在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動中教師作為合，幫忙幼兒寫上祝愿的話語) (四)展現(xiàn)作品 當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝愿的話?” (五)活動

20、完畢 播放感恩的心幼兒互贈賀卡。 活動反思： 本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語感恩的心引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性閱歷，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的消失，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體賀卡一條街的消失，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動中的自主參加，自始至終，孩子們始終處于樂觀熱忱的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探究，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達(dá)心愿的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!固然，在活動中還有很多缺乏之處，做到綱要所提出的要求：敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利，在到達(dá)根本要求的前提下，都能獲得最充分有效的進(jìn)展。 5、大班美術(shù)活動美麗的賀卡教案反思 活動目標(biāo)： 1.初步了解賀卡的用途，嘗試制造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 2.體驗(yàn)賀卡是傳遞祝愿的情感。 3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 活動預(yù)備： 已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式