大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂優(yōu)秀教案《迷路的小花鴨》含設(shè)計意圖

1、 大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂優(yōu)秀教案迷路的小花鴨含設(shè)計意圖 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達的不憐憫感，在學(xué)會唱歌的根底上學(xué)習(xí)用輕柔、跳動 的歌聲加以表現(xiàn)。 2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗唱歌活動的樂趣。 3、感受人與動物間和諧美妙的關(guān)系，培育幼兒關(guān)懷、愛惜小動物的情感。 重點難點 重點：引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達的不憐憫感，在學(xué)會唱歌的根底上學(xué)習(xí)用輕柔、跳動的歌聲加以表現(xiàn)。 難點：嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗唱歌活動的樂趣。 活動預(yù)備 圖片迷路的小花鴨（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個。 活動過程 1、練聲：我愛我的小動物（5 個音階） 2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 出示圖

2、片（一），師：你看到了什么？ 幼 A：我看到有一天，一只小鴨子在池塘邊玩。幼 B：我看到小鴨子哭了。由于它想媽媽了。幼 C：我還看到了柳樹。 師敘述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。 3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜教師想要告知大家什么。 幼 A：我看到教師做這個是水波的意思（做手指波動狀）。 幼 B：我看到樹在搖擺（手臂揮動）。 幼 C：我看到小鴨子在叫，這樣是哭（做擦淚動作）。 4、師生合作填充完成圖譜（一），學(xué)唱歌曲第一段。 （1）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：遇到了什么 問題？

3、幼：第 1、2、3 格是空格，沒有小圖片。 （2）指 4、5、6 三格，師：你聽到教師剛剛在這幾個地方唱了什么？ 幼 A：這是鴨子的嘴巴，我聽到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。 幼 B：第 6 格畫的是鴨媽媽，（引導(dǎo)唱）：哭著叫媽媽。幼兒指圖學(xué)唱 4、5、6 句。 （3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？ 幼：在池塘邊，柳樹下。邊聽教師唱，邊隨幼兒的答復(fù)填充 1、2、3 格，幼兒學(xué)唱 1、2、3 句。 （4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。 （5）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。 5、學(xué)習(xí)制作圖譜（二），創(chuàng)編其次段歌詞。 （1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰觀察了它？幼：是小朋

4、友觀察了它。 提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛，貼進 1、2 兩格，學(xué)唱 1、2 兩句。 （2）師：小朋友是怎么做的？ 幼：把小花鴨抱起來。 引導(dǎo)幼兒貼第 3 格，連唱 1、2、3 句。 （3）師：小朋友很快樂，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)當(dāng)貼哪幅圖片？ 幼：啦啦啦 引導(dǎo)幼兒貼第 4、5 格，連唱第 15 句。 （4）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最終一格，并檢查是否正確。連唱其次段。 （5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲其次段。 6、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。 7、體會歌曲不憐憫感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。 出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？ 幼：哭的臉貼上面，由于小花鴨找不到媽媽就哭了

5、，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很快樂。 師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難受，我們要用輕柔的、難過難受的聲音來唱，其次段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很快樂，所以我們要用快樂的、跳動的聲音來唱。 聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。 8、嘗試用動作進展歌表演。 （1）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。 （2）請幼兒找個空位子進展歌表演。 活動總結(jié) 這次活動，幼兒通過感受音樂，為小花鴨的迷路而憐憫、焦急，為能幫忙小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍，完全沉醉在音樂的心情中，并且剛開頭復(fù)習(xí)歡快的歡樂的小鴨子的歌曲性質(zhì)和迷路的小花鴨的歌曲性質(zhì)形成鮮亮的比照，使幼兒很快能熟悉到“迷路的小花鴨聽起來的唱得很慢， 聲音軟軟的，連起來的，聽了心里很難受，很難過。”體驗到離開親人單獨一人哀痛的心情。通過教師講故事和看多媒體課件，讓幼兒的感知從抽象到形象，激發(fā)幼兒憐憫、關(guān)懷他人的情感，有的幼兒甚至眼眶里含滿了淚水， 深深的為歌曲的情景所感染，最終讓幼兒參加表演，投入到歌曲的情景中， 激發(fā)幼兒關(guān)懷迷路的小花鴨的情感，并幫忙小花鴨想方法找媽媽，引導(dǎo)幼兒一起幫小鴨子在四周大聲屢次練習(xí)叫媽媽：“媽媽，媽媽，你在哪里我想你呀!”然后教師抱起小花鴨邊唱其次段，邊帶著幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“感謝你們