大班語言快樂的春節(jié)教案反思

1、 大班語言快樂的春節(jié)教案反思1、大班語言歡樂的春節(jié)教案反思 設(shè)計(jì)背景 本活動是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一步做好幼小連接的語言訓(xùn)練打好根底。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)力量。鼓舞幼兒樂觀發(fā)言，運(yùn)用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)力量。 活動目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 2. 能用比擬完整的語言敘述春節(jié)給人們帶來的歡樂。 3. 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝愿的話。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5. 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用完整的語言敘述過春節(jié)的情景 難點(diǎn)：愉悅，感謝等性情的語言組織與表達(dá) 活動預(yù)備

2、 過春節(jié)時的喧鬧場面圖片 活動過程 一.敘述春節(jié)時人們的慶祝活動，出事圖片 互動問題： 1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日? 2.你是從哪看出來的 二.說說自己是怎么過春節(jié)的 互動問題： 1.在過春節(jié)的時候你最快樂的事是什么 2.過春節(jié)時你最喜愛做的事是什么 3.新的一年里你最大的心愿是什么 三.我是小小演說家 用比擬完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來 四.完畢活動 互動，聽音樂邊唱歌曲新年好邊做律動 教學(xué)反思 1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最正確時期，做為幼兒教師，必需抓住這個時期努力進(jìn)展幼兒的語言力量，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言力量而受益終生。 2. 對活動過程的反思 (1)對

3、幼兒進(jìn)展的反思：幼兒在活動中都能夠樂觀發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平常不說話的孩子也能夠才與活動。 (2)對優(yōu)勢專業(yè)進(jìn)展的反思：我對班上幼兒比擬了解，知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平，因此在把握訓(xùn)練內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。 (3)對師幼互動的而反思：大局部幼兒都能協(xié)作教師的指令進(jìn)展活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順當(dāng)開展。 3. 對活動效果的評析 整個活動幼兒心情良好，樂觀參加，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來。 4.假如讓我從新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在根本活動中適時參加一些視頻短片，讓幼兒對過春節(jié)時還堅(jiān)守工作崗位

4、的人們心存感謝之情。 2、大班語言活動教案：春節(jié)風(fēng)俗由來教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 剛剛過完春節(jié)，很想讓孩子們了解一下我們中國傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對孩子熟悉自己的國家很有意義，所以我設(shè)計(jì)春節(jié)風(fēng)俗這一訓(xùn)練活動。 活動目標(biāo) 1.理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。 2.認(rèn)讀字、詞“年，春節(jié)”。 3.進(jìn)展幼兒的想象力和語言表達(dá)力量。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。 難點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但

5、不知道為什么會這樣。 活動預(yù)備 自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡 活動過程 1.導(dǎo)入： 師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián)) 幼： 師：這個就叫做“對聯(lián)”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián)，還會放鞭炮、煙花。現(xiàn)在教師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián)，放鞭炮。 幼： 2.聽故事： 師：在古時候，有一種兇狠的怪獸，特地靠吃人填飽肚子，而且特殊喜愛吃不聽話的小朋友。 幼：哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特殊喜愛聽有關(guān)怪獸的故事) 師：這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。 幼：哇 師：人們給這只怪

6、獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?由于這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。 幼： 師：由于年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有方法毀滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸可怕紅色，可怕響聲，還有可怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們

7、現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了其次天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。 3.才智啟迪： 師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮? (引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。) 師：這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。 師：那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨? (引導(dǎo)幼兒說出年夜飯) 4.識字嬉戲： 師：現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字

8、卡)，誰跑到了教師的頭上呀(把漢字卡放頭上)? 幼： 師：誰又跑到了教師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)? 幼： 5.活動延長(家園共育)： 師：小朋友們還記得剛剛教師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。 教學(xué)反思 1.剛剛過完春節(jié)，孩子們對貼對聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清楚，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。 2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有肯定的認(rèn)知，所以我設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。 3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對進(jìn)展孩子的想象力和語言表達(dá)力量的力度不夠。 4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會豐富

9、自己的語言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計(jì)些問題和嬉戲與孩子們互動。 3、大班語言歡樂的春節(jié)教案反思 設(shè)計(jì)背景 本活動是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一步做好幼小連接的語言訓(xùn)練打好根底。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)力量。鼓舞幼兒樂觀發(fā)言，運(yùn)用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)力量。 活動目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 2. 能用比擬完整的語言敘述春節(jié)給人們帶來的歡樂。 3. 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝愿的話。 4. 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5. 鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用完整的語言敘述過春節(jié)的情景 難

10、點(diǎn)：愉悅，感謝等性情的語言組織與表達(dá) 活動預(yù)備 過春節(jié)時的喧鬧場面圖片 活動過程 一.敘述春節(jié)時人們的慶祝活動，出事圖片 互動問題： 1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日? 2.你是從哪看出來的 二.說說自己是怎么過春節(jié)的 互動問題： 1.在過春節(jié)的時候你最快樂的事是什么 2.過春節(jié)時你最喜愛做的事是什么 3.新的一年里你最大的心愿是什么 三.我是小小演說家 用比擬完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來 四.完畢活動 互動，聽音樂邊唱歌曲新年好邊做律動 教學(xué)反思 1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最正確時期，做為幼兒教師，必需抓住這個時期努力進(jìn)展幼兒的語言力量，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言力量

11、而受益終生。 2. 對活動過程的反思 (1)對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒在活動中都能夠樂觀發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平常不說話的孩子也能夠才與活動。 (2)對優(yōu)勢專業(yè)進(jìn)展的反思：我對班上幼兒比擬了解，知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平，因此在把握訓(xùn)練內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。 (3)對師幼互動的而反思：大局部幼兒都能協(xié)作教師的指令進(jìn)展活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順當(dāng)開展。 3. 對活動效果的評析 整個活動幼兒心情良好，樂觀參加，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來。 4.假如讓我從新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在根本活動中適時參

12、加一些視頻短片，讓幼兒對過春節(jié)時還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感謝之情。 4、大班語言公開課歡樂的春節(jié)教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1 通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。 2 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小朋友的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。 3 培育幼兒樂觀開朗的性格。 4鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 教學(xué)預(yù)備：幼兒春節(jié)活動的照片。 教學(xué)過程： 一、觀賞重現(xiàn)1、教師與幼兒相互問春節(jié)好。 師：你是在哪里過春節(jié)的? 春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么? 春節(jié)你吃過什么好吃的東西? 二、引導(dǎo)發(fā)覺1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)2、

13、幼兒敘述自己在春節(jié)時的好玩的事情。 三、溝通爭論1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的好玩的事。 四、延長活動幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。 教學(xué)反思： 在歡樂的春節(jié)主題中，抓住了孩子們每天希望新年的到來，迫切想了解人們怎樣慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒拥亩鄻踊?，讓孩子們體驗(yàn)了新年的歡樂，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的學(xué)問范圍。 本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)動身的一個活動，在整個活動過程中，我采納了多媒體及故事、嬉戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的歡樂。

14、5、大班語言活動教案：歡樂的春節(jié)教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 本活動是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一步做好幼小連接的語言訓(xùn)練打好根底。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)力量。鼓舞幼兒樂觀發(fā)言，運(yùn)用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)力量。 活動目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 2. 能用比擬完整的語言敘述春節(jié)給人們帶來的歡樂。 3. 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝愿的話。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5. 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用完整的語言敘述過春節(jié)的情景 難點(diǎn)：愉悅，感謝等性情的語言組織與表達(dá) 活動預(yù)備 過春節(jié)

15、時的喧鬧場面圖片 活動過程 一.敘述春節(jié)時人們的慶?；顒樱鍪聢D片 互動問題： 1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日? 2.你是從哪看出來的 二.說說自己是怎么過春節(jié)的 互動問題： 1.在過春節(jié)的時候你最快樂的事是什么 2.過春節(jié)時你最喜愛做的事是什么 3.新的一年里你最大的心愿是什么 三.我是小小演說家 用比擬完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來 四.完畢活動 互動，聽音樂邊唱歌曲新年好邊做律動 教學(xué)反思 1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最正確時期，做為幼兒教師，必需抓住這個時期努力進(jìn)展幼兒的語言力量，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言力量而受益終生。 2. 對活動過程的反思 (1)對幼兒進(jìn)展的反思：幼兒在活動中都能夠樂觀發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平常不說話的孩子也能夠才與活動。 (2)對優(yōu)勢專業(yè)進(jìn)展的反思：我對班