2.1聲音的產(chǎn)生和傳播導(dǎo)學(xué)案

1、5/5八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案第二章:聲現(xiàn)象 第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生和傳播 【課前預(yù)習(xí)】 活動(dòng)1： 探究聲音的產(chǎn)生1人講話依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音。、二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的3、下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的是： 。講話發(fā)聲； B。敲鐘發(fā)聲；蟬發(fā)聲； D吹豎笛發(fā)聲.活動(dòng)2： 探究聲音的傳播4.太空旅行時(shí)，在航天飛機(jī)艙內(nèi)人們可以直接交談,但是在艙外就不能了，這是因?yàn)開可以傳聲,但是_不可以傳聲。釣魚時(shí)，人們最討厭有人從旁邊走過,因?yàn)轸~兒會(huì)被嚇跑，這說明_和_也可以傳聲。 。下列事例中,分別是通過什么介質(zhì)

2、傳播聲音的。A B C 。A.我們平時(shí)聽到的講話的聲音；.在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑;人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音6。關(guān)于聲音的說法,正確的是（ ）A聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢。聲音在真空中能傳播 D. 聲音在真空中的傳播速度最快活動(dòng)： 認(rèn)識(shí)聲速7. 5時(shí)空氣中的聲速是 ms。8?？茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為_m（聲音在海水中傳播速度是100/s）.這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是:_ ?！绢A(yù)習(xí)疑惑】 八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案第二章：聲現(xiàn)象 第一節(jié):聲

3、音的產(chǎn)生和傳播 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的2。理解聲音的傳播需要介質(zhì)；知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同.知道聲速及應(yīng)用4.了解回聲及回聲測(cè)距的原理【 課中導(dǎo)學(xué)】精講點(diǎn)撥一:探究:聲音是怎樣產(chǎn)生的()學(xué)生用手指按住自己的喉頭兩側(cè)說話（)完成“探究聲音是怎樣產(chǎn)生的?(3)學(xué)生討論、交流一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象。歸納結(jié)論: 聲音是由物體的 產(chǎn)生的,振動(dòng)停止，發(fā)聲也 練習(xí)：1.下列現(xiàn)象中不能說明正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)的是（ ） A敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動(dòng) B。揚(yáng)聲器發(fā)生時(shí)也發(fā)現(xiàn)小紙屑在喇叭面上跳動(dòng) C.將發(fā)生的音叉放入盛水的容器中能激起水 D.金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升

4、中變大2.下列現(xiàn)象中不屬于空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的是( ）A向暖瓶灌水發(fā)聲 . 敲鐘發(fā)聲 C.吹簫發(fā)聲 D 吹笛子發(fā)聲精講點(diǎn)撥二：探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn): （1） 讓學(xué)生把耳朵貼在桌子一端,請(qǐng)另一位同學(xué)敲擊桌面的另一端(） 閱讀:教材15真空罩實(shí)驗(yàn),獲取相關(guān)信息. (3) 思考: 為什么釣魚的人不允許周圍的人大聲說話 歸納總結(jié): 聲音的傳播需要 ，真空 (選填能”或”不能”）傳聲.固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì).練習(xí)：3、能說明液體可以傳播聲音的是（ ） 。 我們可以聽到雨滴打在雨傘上的“滴答聲” B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧聲 C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D人在溪邊聽到聽到“嘩嘩”的

5、流水聲4。聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（ ）空氣 水 C酒精 D。鋼管易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)：判斷聲音的產(chǎn)生和傳播的條件(）確定發(fā)聲體位置; （2)判斷發(fā)聲體如何振動(dòng);(3)判斷有無(wú)傳播介質(zhì)； 完全相同的兩個(gè)音叉,敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也響，且懸掛在線上的緊靠左邊的泡沫小球 彈起（填”會(huì)或”不會(huì)”）這說明右邊音叉通過 將聲波傳給了左邊音叉 若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊音叉 響,小球 彈起（填”會(huì)”或不會(huì)”),這說明聲音的傳播需要 6 閱讀教材P15“小資料”獲取以下信息： 1.將表中的介質(zhì)分類，發(fā)現(xiàn)可分為 、 、 類. 2.觀察不同介質(zhì)后聲速對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),聲音在固體中傳播速度最 、氣體中

6、最 (軟木除外） 3。當(dāng)空氣溫度不同時(shí)，聲音的 也不同。 4.聲音在15的空氣中傳播的速度是 m/s。 5。聲速的大小跟介質(zhì)的 和 有關(guān)?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】（每題2分，共10分)。將正在發(fā)生的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，這種研究問題的方法是( ） A.控制變量法 B 等效替代法 C 模型法 D. 轉(zhuǎn)化法2.在敲擊大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘”余音未止”其原因?yàn)? ）A。一定是大鐘的回聲 。有余音說明大鐘仍在振動(dòng) C.是因?yàn)槿祟惖穆犛X發(fā)生”延長(zhǎng)”的緣故 。大鐘已停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)3。關(guān)于聲速的說法正確的是（ ） A聲音

7、在空氣中的傳播速度最大 B.聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān) ?；芈暤膫鞑ニ俣刃∮谠暤膫鞑ニ俣?D物體振動(dòng)的越快,聲音的傳播速度越大4在房間里談話比在曠野中談話聽起來(lái)響亮，是因?yàn)椋?） A房間里空氣不流動(dòng) B。曠野中空氣比較稀薄 C.在房間里回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng) .以上說法都不對(duì)5. 有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管的一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（ ) （已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為520m、500m/、和34s，人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0） A. 1次 B。 2次 C。 3次 . 4次八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案第二章：聲現(xiàn)象第一節(jié):聲

8、音的產(chǎn)生和傳播 【 鞏固練習(xí)】（每題2分，共計(jì)20分）、小平在高處用望遠(yuǎn)鏡眺望，他看到了遠(yuǎn)處有一位鐵匠在工作。若鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時(shí)聽到了打擊聲，隨后還聽到了兩次打擊聲。則鐵匠與小平的距離約是: ( ）A。40m ；.80m ； C。 ；D。20m。2、如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無(wú)論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會(huì)清脆。這是因?yàn)槭职丛谲団徤蠒r(shí) ( )。影響了車鈴的正常振動(dòng) .車鈴就不會(huì)振動(dòng) C沒有鈴聲傳出 車鈴周圍就沒有了傳聲介質(zhì)3、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣

9、做是為了 ( ）使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D使聲波被多次反射形成回聲4、 “神舟七號(hào)”的宇航員走出太空艙，在艙外他們之間的交流必須用電子通信設(shè)備；其原因是 （ ）A用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便 聲音的傳播需要介質(zhì)太空中噪聲太大 D聲音只能在地面上傳播5、176年月8日的唐山大地震,是迄今為止40多年世界地震史上最悲慘的一幕,24萬(wàn)人死亡，6萬(wàn)人重傷。有關(guān)專家指出:地震后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)重要原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施中正確的是 ( )A。大聲呼救 B。靜下來(lái)等待營(yíng)救人員來(lái)營(yíng)救C用硬物敲擊墻壁或管道,向營(yíng)救人員求救 。見縫就鉆,說不定能從廢墟中爬出來(lái)6、釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走,這說明 （ ） A.只有空氣能傳播聲音 B聲音在水的速度比在空氣中的速度小C空氣和水都能傳播聲音 D。聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生變化7、吹笛子時(shí)，人聽到美妙的笛聲是由于： ( ）A、氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音； B、竹笛的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音;、人聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音; D、竹笛周圍的空氣振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。8、敲響古剎里的大鐘時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音未絕,其原因是: （ ）A.大鐘的回聲； B。大鐘在繼續(xù)振動(dòng);C.人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故； D