小學教學常規(guī)管理考核量化表完整

1、小學教學常規(guī)管理考核量化表(可以直接使用，可編輯 實用秀文檔，歡迎下載）小學學常規(guī)管考核量化表學校） 學校一級指標二級指標三級指標值分評自查檢一、組織管理（1第條：組織一1設立教學常規(guī)管理領導小組，成員分工明確、合理。52學校有教學常規(guī)管優(yōu)化機制有效落實不斷完善。 50）1按照國家課程計劃開齊開足全部課程，課表和作息時間第二表規(guī)范、統(tǒng)一，音體美、綜合實踐等課程的課任教師相對穩(wěn)定，4二、條：課程嚴格按課程計劃組織教學。課程2學校有基于校情的課程體系方案，有實施，有評價。3管理（10）第三3. 建立比較完善的教學資源庫，有共享的網(wǎng)絡資源群，能條資源利用 與開發(fā)充分發(fā)揮資源庫的使用價值。 3三、備課

2、 管理（20）四、課堂管理（20）五、課外 管理（20）第四條：備課第五條：上課第六條：作業(yè)1學校有備課管理和檢查制度，符合新常規(guī)要求，能 針對不同學科、不同層次的教師特點，開展有效備課管理。2每次檢查都必須有詳細記載和數(shù)據(jù)與案例分析反饋意 見，注重備課檢查與教學調研相結合。3教學設計重點關注學情分析、學習活動和教學反思等， 聚焦學科核心素養(yǎng)，突出重點和難點，凸顯學習活動設計，選用 教學資源妥當，表述語言準確精煉。4能根據(jù)新常規(guī)要求，結合學生實際，制訂各學科教 學計劃，計劃內容合理、實用、有效。1課堂能突出學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生有充裕的學的 時間，能注重學習習慣和方法的習得，學習方式多樣，

3、注重教學 生成，保證不同層次的學生學有所得。2積極探索校本化、學科化的課堂教學變革，有項目，有 措施，有成效。3學校有開展常態(tài)公開課活動，有公開課安排表，公開課 教案及評議記錄規(guī)范、詳實。每學年每個教師至少 1 以上的 公開課教學，每人每學期聽課不少于 節(jié)。4制定并實施隨機抽課聽課制度，有教學巡視檢查制度； 有課堂調研后的反饋、交流和行為跟進記錄。1根據(jù)新常規(guī)要求，有制定符合學校實際情況的各學 科作業(yè)布置指導細則和批改常規(guī)要求。2作業(yè)形式多樣，作業(yè)內容豐富，有積極開展有益的課外 實踐活動作業(yè)，能把課外閱讀成為最重要的作業(yè)。3作業(yè)批改靈活多樣建立學生錯題記錄本關注后 55555555332六、質

4、量監(jiān)控與評價（10）七、校本第七 條愛閱讀活動第八 條質量監(jiān)控第九條：評價第十學生的作業(yè)輔導。4有開展作業(yè)設計方面的研究，建立各學科各年級段優(yōu)秀 作業(yè)資源庫。1.把讀書活動納入程管理，每月至少一次閱讀指導課， 每周要有專門的時間開展讀書活動，機制健全，制度完善。2.校園閱讀氛圍濃校園讀書節(jié)活動有計劃、制度化。能 將讀書活動有機向家庭和社區(qū)滲透，組建愛閱讀教師社團。3. 定期圖書更新，圖書使用率高。市愛閱讀推薦書目年 年有落實，班班有行動。4.學校讀書活動豐多彩，學生參與面廣，每年進行“書 香班級”“讀書之星”等表彰或閱讀過關等形式。1. 負擔，高質量，教學效果好，在市區(qū)的質量抽測中， 各項評價

5、指標達到區(qū)平均水平以上。2. 質量監(jiān)測形式豐富，重視形成性評價，要有針對性地開 展以“發(fā)展核心能力、提高核心素養(yǎng)”為主要目標的項目評價。1.開展命題培訓，校每學期每個備課組至少提供 1 份質 量較好的檢測試題或 份項目評價內容。2評價制度科學，評價形式多樣，包括學業(yè)成績的考核和 綜合素質的測評，評價結果要記入學生電子學籍檔案。1校本教研制度健全，有促進個人專業(yè)發(fā)展的措施，教研 組有活動計劃、活動記錄。學校有檢查考核措施。2校本研修過程性材料上傳校本博客；外出學習或培訓， 回校后及時匯報或交流，書面材料存檔備查。22323422232教研（10） 條教學研究校級調研3教研方式多樣化，大力推進網(wǎng)絡

6、教研，重視不同學科教 學之間的溝通和交流，組織好適量的跨學科聽課和綜合性研討。4開展教研活動有創(chuàng)新、有實效，有典型經(jīng)驗的總結和推 廣，教師參與的積極性高。每學期至少開展一次規(guī)范化的校級調研，有方案、有過程、 有報告，能認真開好分析會，有落實改進措施的跟蹤評價，充分 發(fā)揮調研的檢查指導改進的作用。232八、加分 項目（10）制度的 創(chuàng)新與落實課題研究課堂變革在某一方面或幾方面成效明顯，在全區(qū)或全市居于領先地 位的視情況給予加分。積極開展合作學習、互助學習、探究性學習的課題研究， 過程扎實，成效明顯。積極探索核心素養(yǎng)在課堂落地的路徑和方法，成效明顯， 其經(jīng)驗在全區(qū)展示或推廣?？偡?33附件 2經(jīng)開

7、區(qū)小學教學常規(guī)考核量化表（教師）學校 教:目項指標評自評校學劃5）教計（1.時制訂，開學一周內完成并上交。2. 學情分析能根據(jù)學生的身心特點、認知水平、能力 狀況等方面進行。3. 教學措施能依據(jù)教學內容及學情，結合上學期教學 對象的質量分析，提出具體的教學措施。1. 備課進度要早于教學實際進度；教學設計過程要體 現(xiàn)“學為中心”，突出學習活動設計，指向學科核心素養(yǎng)的 發(fā)展。備課(25 分)教學設計（15）教學2.備足課時，教齡 6 年內（含 年）的及新教科目 的教師必須寫詳案，教齡 年以上 12 年（含）以下的教師 詳案不少于教材課時數(shù)的 。教齡 年以上的教師詳案 不少于教材課時數(shù)的 層次高、經(jīng)

8、驗豐富的老師可采取 活頁批注式備課。上述規(guī)定之外的課時數(shù)可以備簡案（簡案 的具體要求由學校規(guī)定）。3.案格式以溫州市中小學各學科教學常規(guī)為參 考格式。活頁批注式備課必須包括學習目標、重難點、教學 流程、課堂主要學習活動、板書設計、作業(yè)等內容。非原創(chuàng) 的教案必須有明顯的二度備課痕跡。1. 要從“學”的角度反思“教”，分析教學目標達成 度、教學措施適切性、學科核心素養(yǎng)發(fā)展落實程度等情況，思5）反 提煉有效實施策略，針對問題提出改進措施。 2.后反思的次數(shù)應不少于總備課數(shù)的 （課上教學行為（10）1. 做好課前準備。熟悉教案，理清教學思路，準備好 教材教具等預備鈴響后任課教師必須在教室門口候課， 督

9、促、檢查學生做好課前各項準備工作。2. 按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不 遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關閉通信工具。未經(jīng) 教務處同意，不隨意調課。課上不嘲諷、訓斥學生，不責令 學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生(25 分)學習狀態(tài)（15）1. 課堂呈現(xiàn)積極、互動、民主的課堂氛圍，學生有充 足時間進行自主、合作、探究等方式學,學生學習時間不低 于 分鐘。2.于學習，學習活動參與度 90%上。3.據(jù)學科核心素養(yǎng)堅持 2 項習慣培養(yǎng)養(yǎng)成良 好的學科學習習慣。4. 以適當?shù)男问秸宫F(xiàn)學習效果，完成當堂任務達標率為 上。業(yè)作(2作業(yè)布置（10）作1. 注重作業(yè)布置的針對性、層次性和實踐

10、性，以求實 效性、多樣化；作業(yè)要格式規(guī)范，字跡工整，整潔美觀；教 師要精選（精編）作業(yè)，并把所布置的作業(yè)先做一遍。2. 注重減負提質，合理安排作業(yè)時間，積極執(zhí)行作業(yè) 量的相關規(guī)定。0 分)業(yè)改1. 作業(yè)批改要認真、及時、準確；對規(guī)定的作業(yè)要全 批 批全改，及時反饋，重視作業(yè)的二次批改；有錯題記錄。2. 作業(yè)評價宜采用等級（星級）制度，有針對性地寫 （ 上激勵性評語；書面作業(yè)必須包括關于書寫質量的評價。10）內容1. 命題難易適度，題量適當，注重層次性、開放性，式形 要緊扣具體、可測的教學目標進行命題。2. 小學低段實施項目評價，有具體操作的學科項目評評（ 價方案；其他年級采取面試與筆試相結合的

11、形式進行測評。價10）(15 分)果理5）結處（1. 每學期寫出一份學生學習質量分析報告，認真分析 測評中所反映的問題；備好、上好試卷講評課，使相關問題 得到解決。2. 嚴禁按成績給學生排名，實行定性評價與定量評價 相結合、形成性評價和終結性相結合。研修(15 分)主動參加主題研修活動每學期聽課不少于 節(jié)至 參少承擔 次以上主要教研角色，包括執(zhí)教者、評課議課者、 與量(5磨課者或指導師等。外出培訓無故不參加、不請假（上平臺 分）請假）而影響集體到課率的，本項不得分。貢 能在校本研修活動中貢獻自己的力量，服從集體安排， 獻率(5 積極開展互動交流，提出建設性的意見；逐步形成精品教案 分) （學案

12、、課例、研修敘事）并有過程性材料作為佐證。成果每學期至少完成 項教研成果，包括精品教學設計、 成精品課件、教學案例或教學論文等（以學校的成果集、校本 效博客、各級獲獎文件、證書等為準）。(5分)合計等級說明1.各學校對全體教進行考核，教師發(fā)展中心再抽查。2.評定等級：優(yōu)秀超過 ，良好不超過 其余為合格或不合格。蒼溪縣歧坪鎮(zhèn)心小學學常規(guī)工作檢查表名 _年_季工作檢查時間檢查時間檢查時間檢查時間指標檢查要點（月日） （月日） （月日） （月日）學科計劃總結 分教師備課3 課堂教學4 教學反思1 作業(yè)批改3 課外輔導3 單元檢測3 研修活動4 業(yè)務3 1能按時制訂教學劃教研組計劃期末作好教學工作總結

13、。 分1、 認真鉆研教材到提前備課絕不備課進課堂。1 2、教案內容完整，種課型教案符合要求。 分3、堅持集體備課（月至少一次究備課實效0.51、課堂教學行為規(guī)，嚴格按課程表和作息時間上課，無隨意調課、拖堂或提前上下課現(xiàn)象。1 分2、按照“新課標”求，體現(xiàn)“三維目標體，課堂教學效果好，實現(xiàn)課堂教學有效性。2 分3、有效運用現(xiàn)代教技術輔助教學。0.5 分1、認真撰寫教學反，反思有針對性。每周一篇 分1、設計作業(yè)做到目明確、內容精要、份量適中。分2、批改作業(yè)認真、時、規(guī)范，評語鼓勵性強。 分3、學生作業(yè)規(guī)范，慣良好，及時訂正。 分1、課外輔導有目的有對象、有計劃、有成效。 分2、重視學困生的作訂正指

14、導與特長生的輔導。 分1時作好單元檢測并進行成績分析測次數(shù)每學科接近單元數(shù)。3 1、教師每學期聽課 節(jié)以上。每節(jié)均要有詳細的教學點評和綜合意見。(每周 1 節(jié))2 分2、教研活動做到定、定點、定專題、定中心發(fā)言人，記載詳細、及時、齊全。1 分3每學年至少上 校級以上公開課或 1 次教研組內主題發(fā)言。1 1、政治、業(yè)務學習錄。 分2、家校聯(lián)系記錄1 3、繼續(xù)教育。1 分評價得分被考核人簽名注：教師案實行年級組長周查度、教導處月查制，查后有字、修改建議、評價記載。教學常檢表姓名科目班級教檢查要檢查結特殊情記錄研優(yōu)良中差1 按時參加教研認真完成教研組任務。2集體備準備充分，發(fā)言有質量。3聽課數(shù)達到部門要求_節(jié)次。4聽課有錄評價意見和建議。5課件、案、作業(yè)等有整理歸