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1、實用的校研活動結(jié) 4 篇結(jié) 篇 它能目標 總 研 篇希 學教活總 篇 120 xx 屆普 旨在 一確了傳題二建了動標 三開 “經(jīng)誦寫講 ”動 、他 、“寫規(guī)范字 鑄中國夢 與構(gòu)建社會主義 （）傳員營氛。于 9 整潔 （）展系活， “推”動入底開展夢圓你他 加”教師語言文字基本 宣 高 （）展色書動午 1313： 分學廣播為學生帶來經(jīng)典美文 了文 （）一加學的字學提高 掌握每周開設(shè) “寫規(guī)范字”規(guī)范 了 進行表彰在教 教師 但 我們?nèi)熒紩?更加積極到普活“說普通話 字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去。學教活總 篇 2 的學 “展 ” “以研 ” “ ”課堂模式， 以進一步探索 將本學次 一

2、主工 、 形成 了型加強了教師專業(yè)理論學習開展了學給教師的建議 的理讀后每人都寫出了深刻體會，構(gòu) 行 “科研 教”的科學認識，走內(nèi)涵發(fā)展之路。 xx 老發(fā)揮教研 了型 三活目 、 品嘗新型 、 、 鉆研 、 的關(guān)步超越自 、 、 四教收 、 在 、 、 施“三環(huán)節(jié)六步驟“三環(huán)節(jié)即課堂 。驟課課教組內(nèi)觀 討總結(jié)思研展 課通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展 、 引導學生 、 其 五存問和后想 展放 現(xiàn)高 證教學從應不同學生的認知需求， “ 展“以校 以型 一 學教活總 篇 3 還有由于剛剛接受教學 在管理過 下期教活的議 、 不會為活動而活 、 、 個“研”字 學教活總 篇 4過 我們結(jié)合學習 “同題同”“同題異構(gòu)“一研 本學期我組幾位老師在園 在老邊學邊 一加學，升念 借鑒名教師 些“材 彩虹的盡頭語言 李老師和 點發(fā)展了 啦-彭 穿呢呀的 話 小班孩子 王蕭蕭老師 “ 閱 ”的根據(jù) 故事 有效的 學 繪本教材的學習，培養(yǎng)激勵幼兒在大膽表現(xiàn)自己的 班 二注實，強思組分別開 了“同題同”、”、 一研 在中班進行“ 研 每次試教完我 我們發(fā)現(xiàn)每次 別人

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