社會(huì)調(diào)查報(bào)告例文

1、家庭對(duì)大學(xué)生影響程度大學(xué)生受家庭影響程度檢查綱要：目的商討家庭對(duì)于大學(xué)生影響程度家庭對(duì)于大學(xué)生的心理、就業(yè)、人生觀以及價(jià)值觀有著直接的影響。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境對(duì)人的發(fā)展所產(chǎn)生的影響及其重要，尤其是少年和青年時(shí)期，家庭對(duì)其人品的形成擁有深遠(yuǎn)的影響。我們所說(shuō)的家庭環(huán)境包含三種關(guān)系:家庭人際關(guān)系、父親母親教育方式、父親母親人品特點(diǎn)。這三種要素在大學(xué)生步入社會(huì)從前都將深深影響著他們世界觀和價(jià)值觀的形成。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的社會(huì)，在全世界經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨強(qiáng)烈。對(duì)于對(duì)于正處在人生轉(zhuǎn)折期的大學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)業(yè)的艱辛和快節(jié)奏生活,以及盼望獲取悉識(shí)和能力,進(jìn)而順利就業(yè)的他們提

2、出了很高的心理要求，性格決定數(shù)運(yùn)，不一樣的內(nèi)心素質(zhì)給他們帶來(lái)了不一樣的心理困擾和壓力，大學(xué)生心理健康問(wèn)題也日漸突出.重點(diǎn)詞：大學(xué)生家庭要素經(jīng)濟(jì)和感情依靠檢查背景和意義：近來(lái)幾年來(lái)，作為在校大學(xué)生的成為代表青少年的主體。而對(duì)于準(zhǔn)備踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),其所呀面對(duì)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立及感情獨(dú)立問(wèn)題成為我們?nèi)遮呹P(guān)注的焦點(diǎn),而大學(xué)生呀做到經(jīng)濟(jì)及感情獨(dú)立一定要學(xué)會(huì)與家庭成立一個(gè)優(yōu)秀的相對(duì)獨(dú)立的關(guān)系，掙脫對(duì)于家庭依靠的影響。南京大學(xué)學(xué)生處近來(lái)就該校學(xué)生集體生活與學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了隨機(jī)檢查，裸露出的問(wèn)題值得人們關(guān)注。近年來(lái)大學(xué)生對(duì)家庭的依靠性更強(qiáng),特別是獨(dú)生兒女。一是他們中超出的人每周都要與家人聯(lián)系，的人每學(xué)期要回家次左

3、右，的人碰到困難仍要向父親母親求援，這些數(shù)字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非獨(dú)生兒女.二是在對(duì)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系辦理上，每日上晚自習(xí)的僅占。三是勤工儉學(xué)在獨(dú)生兒女集體中不占主流。在校時(shí)期選擇打工的人僅有%，此中以賺錢補(bǔ)貼開支為目的的僅占%，有的人完好部是為了接觸社會(huì)、鍛煉才華;非獨(dú)生兒女中，的人選擇打工，此中的人完好部是為了賺錢補(bǔ)貼開支,僅有的人是為了鍛煉自己。四是在人生的價(jià)值取向上，獨(dú)生兒女明顯地偏向于自己，表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義偏向。有的人在回答“學(xué)習(xí)的動(dòng)力根源時(shí)，選擇了“謀求個(gè)人美好生活”.在回答“擇業(yè)的主要考慮要素時(shí)，的人選擇了“有益于個(gè)人發(fā)展”。五是在對(duì)自己心態(tài)的描繪上，獨(dú)生兒女更多地選擇了“較愉快”、“較

4、快樂(lè)”、“較平易”；非獨(dú)生兒女則更多地選擇了“較充實(shí)”、“較踴躍。在回答“最煩惱的問(wèn)題”時(shí)，獨(dú)生兒女對(duì)“校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈、學(xué)習(xí)緊張”的選擇率高達(dá),非獨(dú)生兒女對(duì)“上學(xué)花費(fèi)高、經(jīng)濟(jì)困難的選擇率則高達(dá).檢查相同顯示，只管獨(dú)生兒女與非獨(dú)生兒女生活的家庭環(huán)境不一樣，但社會(huì)環(huán)境是相同的，所以在諸多方面也表現(xiàn)出一致性。一是都看重自己的質(zhì)量，希望有崇高的人品；二是都重視大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，以為有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步；三是絕大多半人都能很快地進(jìn)入新的生活，調(diào)整好自己的角色；四是都很有自信。有關(guān)專家指出,在大學(xué)生集體中，對(duì)于家庭的依靠已成為我國(guó)當(dāng)前大學(xué)教育中亟待解決的問(wèn)題.一、檢查方法?？問(wèn)卷檢查、訪談檢查二、研究設(shè)計(jì)?？1.界

5、定檢查整體確立樣本量,本次我們的檢核對(duì)象為全國(guó)各地大學(xué)生人群.？?2.調(diào)查方式我們采納檢查研究的方式，經(jīng)過(guò)檢查者在全國(guó)各地的大學(xué)生經(jīng)過(guò)填寫問(wèn)卷。？?3。樣本規(guī)模樣本規(guī)模為100。？?4.抽樣框我們回收問(wèn)卷的方式是利用網(wǎng)頁(yè)填寫問(wèn)卷回收數(shù)據(jù)。詳細(xì)做法是：第一制作問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)摯友圈散發(fā)給全國(guó)各地大學(xué)生,其次，經(jīng)過(guò)填寫問(wèn)卷采集回來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)以及交錯(cuò)剖析得出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。？?5。資料的辦理剖析我們于2011年11月23日12月11日錄入數(shù)據(jù)。剖析的方法有交互剖析、有關(guān)剖析、分類統(tǒng)計(jì)等.？?因?yàn)榇爽F(xiàn)象特別寬泛，可能出此刻我們大學(xué)生的任何一個(gè)人身上,所以，在做檢查時(shí)，我們小組采納的是問(wèn)卷檢查與訪談檢查相

6、聯(lián)合的方法。6。問(wèn)卷檢查過(guò)程：我們共發(fā)放檢盤問(wèn)卷100份，發(fā)放時(shí)間為2011年11月2日12月21日時(shí)期,回收102份，此中有效的為102份。此中女生65人，男生37人。7。訪談檢核對(duì)象:選用大一大二大三各3名同學(xué)進(jìn)行訪談檢查，記錄訪談過(guò)程.三、檢查結(jié)果與剖析問(wèn)卷檢查數(shù)據(jù)主觀的給您自己對(duì)家庭的依靠程度進(jìn)行評(píng)分，用110中的一個(gè)數(shù)字表示（10為最依賴）此圖反應(yīng)的是家庭對(duì)于大學(xué)生在感情依靠和經(jīng)濟(jì)依靠方面的指數(shù)，我們能夠看出在經(jīng)濟(jì)依靠百分比占比重最高的指數(shù)為9,明顯對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),自己的生活費(fèi)大多半根源于家里。在感情方面最高比率為百分之25。4竟然指數(shù)最高為10，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于家庭成員之間的感情依靠

7、仍是特別重要的.戀愛狀態(tài)感情經(jīng)歷以上兩圖我們能夠看出對(duì)于大學(xué)生，只身一人并且感情經(jīng)歷在1到3次百分比為多，顯然只身一人生的感情寄望多半上在于家里面，而有過(guò)感情經(jīng)歷的同學(xué)能會(huì)在感情依靠對(duì)待方面有所經(jīng)驗(yàn).您高中或許從前能否有在校住宿的經(jīng)歷：超出快要百分之60同學(xué)有過(guò)住校經(jīng)歷，說(shuō)明絕大多半大學(xué)生在沒有進(jìn)入大學(xué)從前有過(guò)單獨(dú)生活的能力和體驗(yàn)，這會(huì)對(duì)初到大學(xué)生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠減少對(duì)于家庭的感情依靠您一般多久和家里通一次電話你多久想回一次家？.上圖，每周一次到兩次回家比率過(guò)半,每周與家里通電話起碼一次居多，明顯說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于家庭思念程度特別高，與家庭之間的交流在很大程度上是特別重要的當(dāng)您碰到煩憂或其余需要

8、傾吐的狀況，你會(huì)第一想到的傾吐對(duì)象是？上圖說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于家庭的感情依賴仍是不過(guò)建于家庭成員方面上友為主，說(shuō)明今世大學(xué)生與父親母親之間關(guān)系還未形成“朋友式”的交流代溝。，在感情傾吐上仍是以朋,可能會(huì)產(chǎn)生自己與父親母親的您的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和平常開支根源是以下的哪一種組合?選項(xiàng)小計(jì)比率所有由家里供給（包含壓歲錢)家里供給大多半,自己兼職或勤工儉學(xué)5049。0242。16(包含43獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W校補(bǔ)貼自己兼職或勤工儉學(xué))占少部分（包含獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W校補(bǔ)8助）占一半或以上所有由自己擔(dān)當(dāng)（或家里只供給極少的份額)此題有效填寫人次11020.987。84%在經(jīng)濟(jì)根源上一般學(xué)生所有考家庭擔(dān)當(dāng)，而快要一半的同學(xué)有自己一點(diǎn)

9、外快,但是大多半仍是靠家里擔(dān)當(dāng)，由此可能反響一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)依靠程度過(guò)高可能會(huì)影響到自己對(duì)于金錢的管理以及社會(huì)壓力的推延到來(lái)，進(jìn)而影響的學(xué)生的自我發(fā)展.假如您需要買500700元的物件(非急用），您會(huì)選擇哪一種方式購(gòu)置?上圖說(shuō)明有百分之40左右的學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)自己的工作而獲取購(gòu)置物件的能力,而快要百分之60的同學(xué)仍是會(huì)利用父親母親給的錢來(lái)購(gòu)置物件，對(duì)于學(xué)會(huì)獨(dú)立的擔(dān)當(dāng)某些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)時(shí)的學(xué)生還是比許多的，利用家庭的錢來(lái)生活的同學(xué)對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)依靠程度仍是比較高，或許反響出當(dāng)代很多大學(xué)生仍是沒存心識(shí)到獨(dú)立自主的生活能力重要性,經(jīng)濟(jì)的依靠說(shuō)了然自我成長(zhǎng)的疲倦與愚鈍，沒有了經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生總會(huì)以自

10、己第一是學(xué)習(xí)以后才是工作為借口而回避經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但是對(duì)于已經(jīng)步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必需的經(jīng)濟(jì)考慮仍是需要的,學(xué)習(xí)為了是找到更好的工作有更好的經(jīng)濟(jì)條件,但是能夠自己自主的經(jīng)濟(jì)根源對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種必不行少的能力，經(jīng)過(guò)此種現(xiàn)象說(shuō)了然一下幾個(gè)問(wèn)題：第一，大學(xué)生能否意識(shí)到經(jīng)濟(jì)根源的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，其次，能否學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)自己的兼職來(lái)獲取工作體驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)依靠觀點(diǎn)，其三，擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源能力對(duì)于此后發(fā)展有沒有作用.四、議論本研究表示：家庭對(duì)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)及感情產(chǎn)生了必定的依靠性影響，但其影響有也是一定限度。合理的家庭經(jīng)濟(jì)資助仍是有益的;當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件能夠知足個(gè)體需求后，其促使其社會(huì)適應(yīng)性成長(zhǎng)的作用將會(huì)停止,也就是說(shuō)

11、這回影響到大學(xué)生自我金錢的管理能力，有些同學(xué)或許會(huì)靠著父親母親賜予的生活費(fèi)而大舉鋪張浪費(fèi)，缺不受任何限制，最后會(huì)養(yǎng)成大學(xué)生擁賴的生活習(xí)慣;當(dāng)家庭對(duì)于大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)有所控制和限制時(shí)相反會(huì)有促使作用,比方,讓孩子懂得金錢需要自我管理穩(wěn)當(dāng)才夠自己使用,隱性的會(huì)促使學(xué)生出去找兼職來(lái)補(bǔ)漏平常生活上金額比較大的生活用品，進(jìn)而提升大學(xué)生對(duì)于金錢的價(jià)值觀,特別是大城市的大學(xué)生，其心理健康整體水平要高于那些生活在鄉(xiāng)村,可能還會(huì)造成同學(xué)之間相互特別是生活在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的大學(xué)生。其原由是多方面的,攀比的狀況發(fā)生.對(duì)于大學(xué)生對(duì)于家庭感情依靠方面有益有弊。一般說(shuō)來(lái)從小受父親母親寵愛的學(xué)生對(duì)于家庭依賴性比較強(qiáng)，平常打電話次數(shù)以

12、及回家次數(shù)明顯比其余同學(xué)多，并且在上大學(xué)從前沒有住宿經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)于家庭依靠程度也是比較高的,因?yàn)楫吘乖谕鈫为?dú)生活過(guò)的學(xué)生自我獨(dú)立能力較強(qiáng)，而向來(lái)與父親母親生活在一同的同學(xué)受家里照料習(xí)慣化，在上大學(xué)后簡(jiǎn)單對(duì)于家庭產(chǎn)生依賴，。本檢查特別設(shè)了對(duì)于大學(xué)生感情經(jīng)歷方面的問(wèn)卷,旨在認(rèn)識(shí)對(duì)于有男女朋友的大學(xué)生來(lái)說(shuō)能否對(duì)于家庭也會(huì)有依靠，或許說(shuō)其對(duì)家庭的依靠能否會(huì)受男女朋友誼感寄望所影響，本調(diào)查發(fā)現(xiàn)不會(huì)受感情經(jīng)歷的影響。經(jīng)過(guò)對(duì)于大學(xué)生的感情及其經(jīng)濟(jì)受家庭影響雙方面剖析,我們還發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生依靠家庭經(jīng)濟(jì)供給狀態(tài)下對(duì)于家庭的感情依靠也是比較大的，這是經(jīng)過(guò)訪談檢查發(fā)現(xiàn)的狀況。好多同學(xué)反響自己的資本根源受家庭的限制，

13、所以常常會(huì)與家里聯(lián)系，說(shuō)明自己在什么方面需要使用金錢，進(jìn)而與家庭聯(lián)系較為密切，經(jīng)過(guò)眾多同學(xué)的接見檢查不清除同學(xué)們對(duì)家庭感情依靠根源于經(jīng)濟(jì)依靠，只可是我們以為這也是占少量部分的。五、訪談檢查結(jié)果剖析經(jīng)過(guò)對(duì)9名大學(xué)生進(jìn)行訪談檢查，得出兩個(gè)結(jié)果.第一個(gè)是大學(xué)生與家庭的聯(lián)系次數(shù)是相對(duì)而言的，按期的回家與家人聚會(huì)已近形成了一種習(xí)慣，并且這些習(xí)慣耳濡目染影響著學(xué)生對(duì)于家庭重要性體驗(yàn),讓學(xué)生更為珍惜喜愛家里的感覺，其次還收一點(diǎn)影響就是大多半學(xué)生到自己的大學(xué)后對(duì)于這里的飲食習(xí)慣隨和候都不相適應(yīng),常常會(huì)出現(xiàn)浮躁不安的狀況，所以致使同學(xué)們更為的想家進(jìn)而產(chǎn)生感情依靠，并且初到大學(xué)的我們?nèi)松夭皇旌?jiǎn)單產(chǎn)生自己被孤立的

14、感覺，也會(huì)致使大學(xué)生杜宇家庭的感情依靠。第二是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)根源主要靠家庭擔(dān)當(dāng)，忽然之間從高中到大學(xué)的我們?nèi)允翘幱谶m應(yīng)大學(xué)生活階段,大學(xué)的學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)比許多，所以自己也處在享受大學(xué)生活階段,所以致使自己極少考慮對(duì)于經(jīng)濟(jì)根源方面由自己所擔(dān)當(dāng)?shù)南敕?。六、建議對(duì)學(xué)生：我們大學(xué)生已經(jīng)是成人了，所以，對(duì)于家庭我們有自己的責(zé)任和義務(wù)。大多半大學(xué)生對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)依靠程度很高，這樣既增添了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又不利于自己獨(dú)立個(gè)性的培育。作為大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理財(cái)，合理開支，同時(shí)也能夠利用業(yè)余時(shí)間去增添自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣一方面增強(qiáng)了自己的社會(huì)適應(yīng)力,另一方面也再必定程度山稿件請(qǐng)了家庭的負(fù)擔(dān)。在感情方面，因?yàn)楹枚?/p>

15、學(xué)生是獨(dú)生兒女，所以對(duì)家庭的感情依靠程度較高，作為大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)存心識(shí)的培育自己獨(dú)立面對(duì)窘境的勇氣和能力，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著為自己的行為負(fù)起責(zé)任對(duì)家庭:家庭是培育大學(xué)生心理素質(zhì)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是大學(xué)生經(jīng)受挫折和出現(xiàn)心理危機(jī)后的療.養(yǎng)所。所以,應(yīng)重視和推進(jìn)家庭教育的展開.應(yīng)成立成熟型家庭，這種家庭不論其構(gòu)造能否完好,但其成員對(duì)待生活困難的態(tài)度是踴躍的，對(duì)大學(xué)生精神上的關(guān)懷是充分的。當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)心理困擾時(shí),能實(shí)時(shí)覺察并加以指導(dǎo)，追求踴躍的解決門路。構(gòu)架大學(xué)生與家長(zhǎng)交流的橋梁。大學(xué)生是家庭的一員,擁有家庭中確立的身份，享有應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)益和愛,相應(yīng)地也擔(dān)當(dāng)著義務(wù)和責(zé)任。長(zhǎng)遠(yuǎn)的共同生活和血緣關(guān)系,讓大學(xué)生

16、和其余家庭成員間產(chǎn)生了不行切割的血濃于水的親情。另一方面，大學(xué)生和其他家庭成員間存在著復(fù)雜的心理關(guān)系,同時(shí)也存在著矛盾。血緣讓家庭成為大學(xué)生自我的一部分,他們的好多心理現(xiàn)象是受家庭影響,甚至由它所決定的。進(jìn)入大學(xué)后，好多家長(zhǎng)開始忽略家庭教育，這樣做很可能會(huì)造成大學(xué)生各方面的心理問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入大學(xué)后，應(yīng)當(dāng)加以正確的指引，在充分尊敬孩子自主權(quán)益的基礎(chǔ)上，讓孩子感覺到他仍舊是這個(gè)家庭不行或缺的一部分，爸爸媽媽的建講和建議對(duì)他們的成長(zhǎng)仍舊是有益的。社會(huì)、家長(zhǎng)、高校應(yīng)當(dāng)修建優(yōu)秀的交流橋梁,幫助大學(xué)生成立踴躍健康的心理，使他們擁有快樂(lè)的大學(xué)光陰.3.增強(qiáng)高校與大學(xué)生家庭的聯(lián)系。當(dāng)前，很多高校訂

17、在成立和完美心理健康教育體制，建立健康向上的校園文化，開設(shè)心理健康特意課程，同時(shí),還展開了心理咨詢，進(jìn)行心理干涉等。但與大學(xué)生家庭的聯(lián)系較少，甚至無(wú)聯(lián)系。所以,高校在重視大學(xué)生心理健康的同時(shí),應(yīng)成立優(yōu)秀的平臺(tái)，與學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)時(shí)的聯(lián)系和有效的交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適合的冷淡.因?yàn)橄冗M(jìn)很大一部分學(xué)生是獨(dú)生兒女,從小來(lái)自家庭的關(guān)愛很多，所以進(jìn)入大學(xué)后父親母親很可能會(huì)過(guò)分擔(dān)憂孩子生活的各個(gè)方面,這樣會(huì)使孩子的獨(dú)立自主能力的培育遇到很大影響。有的父親母親過(guò)分寵溺孩子，給孩子好多零花費(fèi)，會(huì)對(duì)孩子的理財(cái)能力有負(fù)面影響，并且很可能會(huì)造成攀比、浪費(fèi)等現(xiàn)象，對(duì)孩子的健康發(fā)展不利。所以，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)適合的“冷淡，比方嚴(yán)格控制零花費(fèi)，當(dāng)孩子遇到困難鼓舞孩子自己去面對(duì)去解決等等.后記當(dāng)初贊成這個(gè)選題,是因?yàn)槲腋杏X它比較新奇，也比較切合時(shí)代潮流，為了防止和其他小組以及從前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的選題重復(fù),我們就一致經(jīng)過(guò)了這個(gè)選題。以后做的問(wèn)卷與方案等事項(xiàng)，也因?yàn)榻M員的踴躍參加、共同協(xié)作以及其余組和老師的責(zé)備建議，不停地進(jìn)行完美，最后都挺順利的達(dá)成。發(fā)放問(wèn)卷的環(huán)節(jié)因?yàn)槭怯薪M員參加三級(jí)心理質(zhì)詢師資格證考試并無(wú)參加，以后統(tǒng)計(jì)的時(shí)候也碰到了很多困難，剖析軟件是英文版的，