幼兒園小班客人來了教案反思

1、幼兒園小班客人來了授課設(shè)計反思小班客人來了授課設(shè)計反思這是優(yōu)秀的小班社會授課設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班客人來了授課設(shè)計反思?。?）小班下學(xué)期社會授課設(shè)計客人來了含反思活動目的：1、學(xué)習(xí)待客禮儀，會使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的意識。3、樂于研究、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思想與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動準(zhǔn)備：到小朋友家做客的經(jīng)驗?；顒舆^程：活動一、電話邀請。設(shè)疑：怎樣邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？活動二、款待客人。1、師生共同部署教室。2、款待客人時說些什么？怎么款待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人快樂？3、

2、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想認(rèn)識客人朋友哪些幽默的事情？4、找朋友。5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情款待客人朋友的感情，激勵幼兒英勇交流、表現(xiàn)。活動反思：孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感覺到了與伙伴分享食品的樂趣，并樂于參加集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有親自實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的優(yōu)秀行為習(xí)慣，我專門制作了多媒體課件熊貓的客人，讓幼兒從喜歡的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去

3、領(lǐng)悟感覺待人接物的方式，并借此觀摩活動的機(jī)遇，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、敬愛別人的快樂。（2）小班主題授課設(shè)計客人來了含反思活動目標(biāo)：初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。能英勇地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。在表演過程中知道怎樣熱情待客和有禮貌地做客。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶。早先編排好的情況表演劇。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在，我們來看一段表演，請大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來款待自己的小客人?二、幫助幼兒初步理

4、解歌詞內(nèi)容。師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀?師：那她是怎么說的呢?幼：阿姨請飲茶。師：客人要走了，她又是怎么做的呢?師：那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)三、學(xué)唱歌曲邊做動作邊范唱。師：剛剛我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。四、初步集體表演。集體邊表演動作邊唱歌曲。師：今后家里來客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀!活動反思：我發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)音樂課其實不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn)，要點(diǎn)的還是要激倡導(dǎo)孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡去演唱的話，上好課還是會

5、忘得，我要學(xué)會培養(yǎng)寶寶們的興趣，讓他們真切的喜歡上音樂課。（3）小班社會領(lǐng)域授課設(shè)計客人來了含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識怎樣做客及學(xué)習(xí)怎樣款待客人，掌握禮貌用語：“請進(jìn)”、“請坐”、“請飲茶”、“感謝”、“再見”等。2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好質(zhì)量。3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)立力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同樣情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演夢想。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、課件制作熊貓的客人。2、錄象“客人來了”。3、創(chuàng)立多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作資料?；顒舆^程：一、看課件熊貓的客人。1、提問：熊貓家來了幾位客人?

6、你喜歡誰?為什么?小白兔是怎樣有禮貌的?熊貓是怎樣有禮貌的?你不喜歡誰?為什么?小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“感謝”、“再見”等。二、看錄象客人來了。師：小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在，我們一起來看錄象客人來了，請大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的?1、提問：錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?幸好什么地方?小客人昕昕做得好嗎?幸好什么地方?2、請兩位幼兒試一試情境表演，提示幼兒要有禮貌。3、全體幼兒自覺分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。三

7、、發(fā)揮想象，創(chuàng)編款待客人及到別人家有禮貌做客的不同樣情節(jié)。1、師：客人來了，除了請客人飲茶看書，還可以用什么方法來款待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒談?wù)?2、怎樣請人來做客?音游：打電話(邀請好朋友來做客)3、分組游戲做客?？纯茨囊患业男≈魅撕托】腿俗钣卸Y貌。四、講評：今天的小主人和小客人做得真好，今后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎?授課反思在備課過程中對活動內(nèi)容、授課理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思，進(jìn)行簡單的禮儀教育是特別有必要的對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計參加面較小，在引導(dǎo)中國語急躁對師幼互動的反思，在

8、活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了對活動收效的評析。經(jīng)過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀若是讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的睜開有序。（4）小班授課設(shè)計客人來了含反思活動目標(biāo)：在實踐活動中知道怎樣熱情待客和有禮貌地做客。能使用禮貌用語，與別人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。能英勇的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒著手能力和合作、分享精神。樂于研究、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場景經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲客人來了和娃娃家等地域活動，認(rèn)識到一些待客和做客的基本禮儀。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件；在地域活動時為客人制作好

9、水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；活動過程：一、和幼兒一起迎接客人老師們。（引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）師：今天我們班來了這么多客人老師，你們高不快樂？（幼：快樂。）師：你們想怎樣款待客人老師？（幼兒：）師：我們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。附故事：熊貓的客人今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進(jìn)來吧！請坐，請坐。熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！小白兔用兩只手接過杯子，說：感謝！感謝！嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐

10、，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！熊貓快樂地說我必然來！小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？二、播放多媒體課件：熊貓的客人提問

11、：說一說哪位客人有禮貌？為什么？（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說感謝不任意拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）哪位客人沒禮貌？為什么？（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；任意坐在主人內(nèi)的床上；主人請飲茶也不說感謝任意拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗）故事中的主人熊貓是怎樣款待客人的？（引導(dǎo)幼兒說出：請進(jìn)、請坐、請飲茶、請吃.、用兩只手端茶或食品給客人等等

12、）客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）三、和幼兒一起款待客人老師。師：現(xiàn)在我們怎樣款待客人老師呢？（部分幼兒回答：）請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲客人來了。（激勵幼兒英勇的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。）附歌曲：客人來了1=F24（65231-）53665-65321人來了，客人來了，我請客人進(jìn)屋坐，倒上一杯客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點(diǎn)頭把手2-65.65.65231-茶，阿姨你好！阿姨請飲茶。招，阿姨再見！阿姨請再來。激勵幼兒英勇地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃地域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與別人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。）客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束）活動延伸：組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識，提升