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文檔簡介

1、小班音樂活動手腕轉動教案反思小班音樂活動手腕轉動教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，熟識樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉動的動作，在老師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉動的動作，合適幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看手腕轉動教案吧?；顒幽繕?熟識樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉動的動作。2在老師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉動的動作。3在邊做手腕轉動邊做踏點步的舞蹈動作時，留意調整自己與伙伴的距離，防止碰撞他人。4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。5感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。活動準備1

2、帽一頂。2錄音機，娃哈哈音樂磁帶?；顒舆^程1學習手腕轉動。（1）老師（頭戴帽）：今日我要為你們跳一段舞，請小好友留意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時分，請小好友為我拍手伴奏好嗎？（2）老師跟隨音樂表演，突出手腕轉動的動作。幼兒觀看老師動作，并用自己的語言描述動作要點。老師：請你們說說，我跳舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！（3）老師歸納幼兒的答復，并以游戲的方式示范手腕轉動的動作。老師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉過去給別人照一照。留意手心有里向外翻出去。（4）老師和幼兒共同聽音樂，完好地做手腕轉動。老師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。2引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉動動作。（1）

3、老師引導幼兒做不同方向手腕轉動的動作。老師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什么位置上做手腕轉動呢？（2）老師不斷反應幼兒創(chuàng)編的動作，并按時帶幼兒集體訓練。老師：如今我們一起來做小好友創(chuàng)編的動作。3引導幼兒將踏點步與手腕轉動結合起來。（1）幼兒起立，老師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉動的動作。老師：如今我們時時把手腕轉動和踏點步結合起來做。踏步的時分拍手，點步的時分手腕轉動。（2）幼兒散點站位，老師帶著幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉動。（3）老師檢驗幼兒是否有意識的調整了自己與他人的距離?；顒臃此纪ㄟ^這節(jié)活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更簡單些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找好友的時分動作有點僵硬，在接下來的

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