感受我們的呼吸（教案）公開課

1、感受我們的呼吸【科學(xué)概念目標(biāo)】知道呼吸是人體的重要活動(dòng)，初步感知呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣和 二氧化碳兩種氣體對(duì)生命具有重要的意義。初步了解由鼻腔、口腔、氣管、肺等共同參與呼吸活動(dòng)，及其它們的作用。【科學(xué)探究目標(biāo)】在教師引導(dǎo)下開展呼吸體驗(yàn)活動(dòng)，感受呼吸時(shí)身體各局部的變化。在教師引導(dǎo)下進(jìn)行人體呼吸的模擬實(shí)驗(yàn)，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合 作?！究茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)】對(duì)探究自己的身體感興趣，在體驗(yàn)活動(dòng)中，保證研究的真實(shí)性。在體驗(yàn)活動(dòng)與模擬實(shí)驗(yàn)中，樂于參與集體的討論，提供彼此的觀點(diǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)人的生命活動(dòng)作用和保護(hù)呼吸器官重要性，從小養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】

2、意識(shí)到氧氣和二氧化碳兩種氣體與人體生命活動(dòng)的聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解組成呼吸系統(tǒng)的潛官及作用。（認(rèn)識(shí)不全面）難點(diǎn)：感受呼吸運(yùn)動(dòng)過程中身體各局部的變化。（膈肌的作用）【教學(xué)過程】【引入】與沈士的小朋友打招呼：7班的小朋友非常榮幸，來到了我們的智慧教師和沈士 的小朋友一起學(xué)習(xí)，讓我們先和沈士的小朋友一起打個(gè)招呼吧！接下來，讓我 們一起進(jìn)入有趣的科學(xué)課吧！師：小朋友們，上課前讓我們來做一個(gè)小挑戰(zhàn)“看誰憋氣的時(shí)間長”。請沈士的小朋友和文苑的小朋友起立，憋氣挑戰(zhàn)開始的時(shí)候，請你深深地吸一口氣，當(dāng)你撐不住了，就坐下，聽明白了 嗎？文苑的小朋友準(zhǔn)備好了嗎？沈士的小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（憋氣挑戰(zhàn)）詢問最后一

3、名小朋友師：說一說你剛才最后的感覺怎么樣生：很難受師：你為什么會(huì)這么難受，到最后的時(shí)候你想做的是什么？生：呼吸師：是呀，我們每時(shí)每刻都需要呼吸，呼吸是我們生命的重要活動(dòng)。今天就讓我 們一起來感受我們的呼吸。（揭示課題：感受我們的呼吸）所以呼吸和人體健康息息相關(guān)，你了解“呼吸”嗎？今天就讓我們一起感受 一下我們的呼吸。（出示題目版貼）【前測，了解呼吸】師：首先讓我們來聊一聊呼吸，關(guān)于呼吸你有哪些了解？請沈士的小朋友先來說一說文苑的小朋友呢？生：呼吸維持生命，呼吸器官有肺，呼進(jìn)去的是氧氣，出來的是二氧化碳（根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)進(jìn)行反應(yīng)）師：氣體進(jìn)入我們身體時(shí)，都經(jīng)歷了哪些呼吸器官呢？（沈士的小朋友先

4、說，文苑的小朋友補(bǔ)充）（請兩位小朋友發(fā)表自己的想法）師：看來小朋友都覺得呼吸時(shí)氣體經(jīng)過鼻子和肺等器官。氣體在我們身體中究竟 經(jīng)歷了哪些器官呢？接下來讓我們仔細(xì)地來感受一下自己的呼吸，尋找更多的依據(jù)?！靖惺芎粑瑢ふ易C據(jù)】首先，請小朋友和我一起來體驗(yàn)正確的呼吸。所有小朋友起立（吸氣呼氣 三次）1、請小朋友像剛才一樣，集中注意力，深深地、緩慢地吸氣、呼氣，感受 吸進(jìn)去的空氣到底經(jīng)過了哪些呼吸器官，你的判斷依據(jù)。你感受到氣體經(jīng)過了哪個(gè)呼吸器官，就在器官所在的位置貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。比方你覺得經(jīng)過了鼻子，貼在這里；感受到了喉嚨，就貼在這里。記得要反復(fù)體 驗(yàn)哦。在體驗(yàn)的過程中，還可以借助提示卡的信息，來幫助

5、你感受呼吸。讓我們 跟著優(yōu)美的音樂，靜靜地感受呼吸吧?。捎脙?yōu)美的音樂）2.交流體驗(yàn)感受（希沃展示學(xué)生記錄紙）你感受到了氣體依次經(jīng)過了哪些器官？（1個(gè)學(xué)生整體回答，再分器官描述） 師：看來氣體在我們身體中經(jīng)歷了許多的器官，讓我們一個(gè)一個(gè)來說。（1）鼻腔、口腔（聲音、氣流、鼻子鼻翼）師：空氣最先來到的是？生：鼻子你呼吸的時(shí)候這個(gè)地方有什么感覺？（預(yù)設(shè)：有聲音，有氣流涼涼的感覺，鼻翼往里縮）說明空氣從鼻子進(jìn)去了人體。其他小朋友有這個(gè)感受嗎？（誰還有補(bǔ)充？）師：空氣除了可以從鼻子進(jìn)入體內(nèi)，還有其他入口嗎？生：還有口腔師：呼吸的時(shí)候口腔你有什么感覺？有什么證據(jù)證明氣體也經(jīng)過了口腔？生：（涼涼的，手放在

6、嘴巴前，有氣體感受到了熱流）小結(jié)過渡：真會(huì)發(fā)現(xiàn)，說明鼻子和口腔不僅是空氣的入口還是出口呢！在這 兩個(gè)器官中我們感受地非常明顯。這可是空氣進(jìn)出我們身體的出入口。接下來去哪里了？（2）氣管、咽喉其實(shí)這里是什么？是我們的喉嚨，也成為“咽喉”說一說，呼吸的時(shí)候這里有什么感受？你是怎么感受到的？（咽喉癢）再往下，空氣到了哪里呢？空氣通過喉嚨來到肺部，中間還需要一個(gè)管子幫助運(yùn)輸空氣，我們把這個(gè)管 子成為“氣管”我們知道肺有兩片，一左一右，在氣管的底部有一個(gè)分叉，分成兩個(gè)小氣管 分別通向兩邊。我們把這兩個(gè)分支氣管成為“支氣管”（4）肺你怎么感受到氣體到達(dá)了肺？（胸會(huì)一上一下，有起伏變化）你說的肺在哪里？指一

7、指。（胸廓）【再次體驗(yàn)呼吸，感受胸腔和腹腔的變化】（2min）其他小朋友有這樣的感受嗎？讓我們再次體驗(yàn)呼吸在呼吸的過程中，你除了感受到胸腔發(fā)生變化，還有哪里也在發(fā)生變化呢？生：肚子，也就是腹部師：讓我們再次體驗(yàn)呼吸，感受一下胸部和腹部的變化。請小朋友們依次將 手放在胸部和腹部，體驗(yàn)呼吸時(shí)他們的運(yùn)動(dòng)，并完成活動(dòng)記錄表2。師：在實(shí)驗(yàn)開始前，請小朋友思考，怎樣才算一次呼吸？生：一次吸氣，一次呼氣合起來算一次呼吸師：是的，所以請小朋友重復(fù)體驗(yàn)呼吸哦。過程中也可以和同桌之間相互交 流感受。（體驗(yàn)活動(dòng)，完成記錄表）師:哪位小朋友愿意我們提供一下你的感受生：吸氣胸腔擴(kuò)張，腹部收縮；呼氣，胸腔收縮，腹部放松師

8、：你是怎樣感受到胸腔擴(kuò)張的？生：胸部感覺變大了，說明胸腔是在擴(kuò)張的，呼氣的時(shí)候胸部縮回去，變小 了。師：你不僅能正確的感受，而且還能將他描述出來，真不錯(cuò)。師：請小朋友思考，你覺得我們胸腔在呼吸的時(shí)候擴(kuò)張和收縮，和哪個(gè)器官 有關(guān),并說明原因？你猜想可能是怎樣的關(guān)系？生：可能和肺部有關(guān)，氣體進(jìn)入肺部，導(dǎo)致肺變大變小，引起胸腔的變化師：那你能透過我們的身體觀察到肺的變化嗎？所以我們可以來做一個(gè)模擬 實(shí)驗(yàn)，更加清晰地觀察呼吸過程中的變化。肺就在這一張一合之間，完成了氣體的交換?！灸M呼吸，研究膈肌作用】呼吸模擬器，感受膈肌作用你看得到肺的變化嗎？.我們的肺一大一小的像什么？（預(yù)設(shè)：氣球）今天我們就用氣

9、球來模擬肺的變化，更加直觀感受肺的呼吸時(shí)的運(yùn)動(dòng)。.（出示動(dòng)態(tài)變化的氣球）氣球什么時(shí)候模擬吸氣，什么時(shí)候模擬呼氣？說明理由（預(yù)設(shè)：吸氣，氣多了，把肺充大了；呼氣，氣少了，肺小了）.出示呼吸模擬器師：今天老師帶來了模擬呼吸的模型，請你來說一說，它們分別模擬的是 什么？（預(yù)設(shè)：吸管模擬的是氣管，支氣管，外面的塑料殼）.你有什么方法模擬“肺”呼吸時(shí)變大變??？（怎么模擬出肺一大一小地 變化？）（預(yù)設(shè)：用嘴巴從吸管中吹氣）如何模擬：吹氣，氣球變鼓，模擬吸氣；氣球變癟，模擬呼氣小朋友，你們覺得這種呼吸的方式，是我們?nèi)梭w的呼吸方式嗎？為什么我們是外力促使呼吸，還是人體自主呼吸呢？師：所以我們?nèi)梭w究竟是怎樣呼吸

10、的呢？請小朋友通過實(shí)驗(yàn)，自己去探索吧。.分組體驗(yàn)學(xué)生操作呼吸模擬器材料放腳邊.展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，研討交流：師：你們都模擬出肺呼吸的過程了嗎？（1）展示：你們找到人體呼吸的方式了嗎？請小朋友上臺(tái)展示一下。（PPT 中呈現(xiàn)呼氣和吸氣時(shí)不同的氣球狀態(tài)）請2位小朋友上來提供，說一說自己的看法。回到人體，感受膈肌作用引導(dǎo)：模擬器下面的彈性膜就像一個(gè)呼吸“小開關(guān)”，其實(shí)人體也有這樣一 層肌肉。1.播放膈肌動(dòng)圖口頭介紹膈肌:這塊肌肉位于胸腔與腹腔之間，把胸腔和腹腔隔開，叫膈肌， 又叫橫膈膜，是最主要的呼吸肌肉，幫助呼吸器官呼吸。這張圖片你看懂了嗎？有沒有小朋友愿意幫助我們解釋一下？（學(xué)生進(jìn)行介紹）看著圖片解釋拿

11、著模型解釋所以我們發(fā)現(xiàn)，人體的呼吸主要是依靠誰在運(yùn)動(dòng)？（膈肌）是的，所以它是我們呼吸器官中最重要的肌肉。4.觀看“呼吸”視頻下面我們來觀看一段有關(guān)呼吸的視頻，你會(huì)有更多的收獲。（補(bǔ)充呼吸器官的結(jié) 構(gòu)與功能；講解膈肌的作用。）3.總結(jié)呼吸是一件非常神奇的事情，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們?nèi)梭w究竟 是如何呼吸的嗎？請你和同桌相互交流提供，說一說吧！請同學(xué)上臺(tái)展示說明。.關(guān)于呼吸，你還有什么想要了解的？.也有很多問題仍沒有解決，像這個(gè)單元后面幾節(jié)課會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)；.還有些問題，大家可以上網(wǎng)查找資料。.關(guān)于呼吸，你還想知道什么？新的問題還可以補(bǔ)充在前測單子上哦?！窘虒W(xué)反思】感受我們的呼吸是呼吸與消化單元的

12、第一課，為后續(xù)呼吸與健康生 活和測量肺活量兩課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在本課中，學(xué)生通過不同方式感受呼 吸以及用簡單裝置模擬人體呼吸，認(rèn)識(shí)參與呼吸的人體器官，發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣 和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義。但是學(xué)生對(duì)于呼吸有許多經(jīng)驗(yàn)性的感性認(rèn)識(shí), 他們知道呼吸需要空氣，甚至知道呼吸是為了得到氧氣。但是大局部學(xué)生對(duì)于 “呼吸時(shí)人體外部和內(nèi)部是怎樣變化的、“參與呼吸的器官有哪些”是模糊的、 不完善的。在學(xué)習(xí)中，通過用安靜感受呼吸，并在感受到的地方用小紅點(diǎn)表示， 可以較好的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸的器官。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下要經(jīng)歷自身體驗(yàn)觀察與 模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，通過觀察、描述、交流活動(dòng)開展對(duì)呼吸系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很容易潛意識(shí)的混淆呼吸時(shí)胸部和腹部的變化。誤以 為吸氣時(shí)胸部會(huì)收縮，這其實(shí)是學(xué)生誤把腹部收縮的變化默認(rèn)為是吸氣導(dǎo)致的。 而且在生活中存在“胸式呼吸”和“腹式呼吸”兩種，但是書本中呈現(xiàn)的是胸式 呼吸。因此老師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)