淺談如何做好油田企業(yè)員工培訓(xùn)

1、淺談如何做好油田企業(yè)員工培訓(xùn)摘要企業(yè)培訓(xùn),就其廣義屬性而言,實(shí)際上是一種企業(yè)員工根據(jù)企業(yè)的需要而進(jìn)展的有側(cè)重、有針對(duì)性地重新入校學(xué)習(xí)的一種繼續(xù)教育。員工培訓(xùn)是油田企業(yè)可持續(xù)開(kāi)展的一件大事,決定企業(yè)明天的市場(chǎng)份額。企業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該不斷加強(qiáng)員工培訓(xùn),實(shí)在作好每一年、每一期的員工培訓(xùn)方案,通過(guò)不斷培訓(xùn),全面進(jìn)步員工素質(zhì),依靠這支高素質(zhì)的企業(yè)隊(duì)伍搏擊商海,使油田企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。關(guān)鍵詞油田企業(yè)員工培訓(xùn)一、從油田企業(yè)消費(fèi)管理形勢(shì)看,亟需加強(qiáng)員工培訓(xùn)隨著社會(huì)的開(kāi)展,油田企業(yè)所面臨的消費(fèi)環(huán)境更具多變性。一方面,科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展日新月異,要求企業(yè)不斷加大投入,研發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備,形成新的管理理念;同時(shí)也要求企業(yè)

2、的員工可以應(yīng)用這些新技術(shù)、新設(shè)備,消費(fèi)出新產(chǎn)品,降低企業(yè)消費(fèi)本錢,否那么就會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所追趕或超越,而這些依靠員工在校所學(xué)的知識(shí)是不夠的,只有加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作,才能保證員工的知識(shí)與技術(shù)程度時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐,處于科學(xué)技術(shù)的前沿。二、從調(diào)發(fā)開(kāi)工消費(fèi)積極性角度看,油田企業(yè)亟需加強(qiáng)員工培訓(xùn)企業(yè)建立一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,除了企業(yè)以招聘形式引進(jìn)所需的各式人才外,立足企業(yè)現(xiàn)有人力資源,加大開(kāi)發(fā)也同等重要。一個(gè)好的企業(yè)應(yīng)該可以成功地調(diào)動(dòng)各級(jí)員工的積極性,讓他們?yōu)槠髽I(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,創(chuàng)造價(jià)值。根據(jù)需要層次理論,每一個(gè)員工都有自己的需要點(diǎn),在生理需要、平安需要、社交需要、尊重需要滿足以后會(huì)繼續(xù)追求自我實(shí)現(xiàn)的需要,希

3、望通過(guò)自己的努力,在企業(yè)開(kāi)展的過(guò)程中自身也可以到達(dá)預(yù)設(shè)的目的,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,得到不斷開(kāi)展。這種滿足不是物質(zhì)薪酬的有限刺激可以解決的。所以企業(yè)的員工培訓(xùn)工作不僅是企業(yè)開(kāi)展的需求、時(shí)代的需要。也是企業(yè)留住人才、鼓勵(lì)員工的有效途徑之一。三、如何做好油田企業(yè)培訓(xùn)工作1.做好企業(yè)培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變觀念“性格決定命運(yùn),思路決定出路。不同的思維方式,會(huì)產(chǎn)生不同的行為,導(dǎo)致不同的結(jié)果。要想做好員工培訓(xùn)工作,首先從企業(yè)管理者角度必須對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的意義予以重新認(rèn)識(shí),重新定位培訓(xùn)在企業(yè)消費(fèi)中的地位,把企業(yè)培訓(xùn)看成是關(guān)系企業(yè)將來(lái)生死存亡的大事情。企業(yè)管理者要有人才的憂患意識(shí),要明白今天的人才就是明天的消費(fèi)力,今天的培訓(xùn)決定著

4、明天的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、信譽(yù)度和員工素質(zhì)構(gòu)造,培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)開(kāi)展的動(dòng)力保證。我國(guó)一方面由于方案經(jīng)濟(jì)下企業(yè)經(jīng)營(yíng)的外部環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)性并不劇烈,另一方面教育培訓(xùn)效益有一定的滯后性,使企業(yè)管理者認(rèn)識(shí)不到培訓(xùn)的重要性,覺(jué)得培訓(xùn)工作是國(guó)家的事情與企業(yè)無(wú)關(guān),企業(yè)自身資金已經(jīng)非常有限假如,還要拿出大量資金用于開(kāi)展員工培訓(xùn),不劃算。同時(shí),由于沒(méi)有完善的保證機(jī)制,一部分企業(yè)員工在沒(méi)有參加培訓(xùn)前勤勉工作,承受培訓(xùn)之后那么忙于跳槽,使企業(yè)蒙受較大的損失,使送培單位的管理者寒心。所以,要想做好培訓(xùn)工作,必須轉(zhuǎn)變這種觀念。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)員工培訓(xùn)是企業(yè)的需要,對(duì)于一些管理機(jī)制的問(wèn)題,那么可以通過(guò)一些其他措施得以有效克制。2.做好企業(yè)

5、培訓(xùn),必須選擇受訓(xùn)員工眾所周知,燒制陶胚,假如胚材不佳,再怎么煅制,也不會(huì)出精品。企業(yè)在送培員工時(shí),除了考慮崗位需要,也應(yīng)考慮員工自身特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,把崗位需要和員工需求結(jié)合起來(lái),做到在受訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì),注重潛質(zhì),開(kāi)發(fā)稟賦,挖掘潛能。3.做好培訓(xùn)工作,必須擁有足夠的教學(xué)資源投入技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育與學(xué)歷教育不同,它不僅僅是知識(shí)的更新,同時(shí)又是企業(yè)文化的孕育與灌輸,通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)步員工已有知識(shí)技能,到達(dá)企業(yè)現(xiàn)階段的要求。所以一方面要求培訓(xùn)教育的師資隊(duì)伍的程度要高,要求任教培訓(xùn)的師資既有理論又有理論經(jīng)歷,同時(shí)還應(yīng)有一定的前瞻性。為了不與企業(yè)實(shí)際脫節(jié),培訓(xùn)老師應(yīng)根據(jù)需要不斷訪學(xué)、深造,不

6、斷身臨現(xiàn)場(chǎng)理解工程的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)、分析工程。另一方面,企業(yè)在培訓(xùn)過(guò)程中還應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)一些仿真系統(tǒng)進(jìn)展建立,進(jìn)步學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用技能,同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況,在現(xiàn)有師資無(wú)法提供有效培訓(xùn)的時(shí)候,合理外聘老師或送學(xué)員外出進(jìn)修。這一切都需要有財(cái)力、物質(zhì)等教學(xué)資源的充分保障,才能做好培訓(xùn)工作。4.以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的為核心,采取靈敏多樣的培訓(xùn)形式由于參加企業(yè)培訓(xùn)的員工大都是在職人員,企業(yè)也不可能為了員工的培訓(xùn)而停產(chǎn),這就決定著企業(yè)員工不可能大量、長(zhǎng)期的脫產(chǎn)上學(xué),這就要求企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)工作中堅(jiān)持原那么性與靈敏性相結(jié)合。根據(jù)企業(yè)開(kāi)展,根據(jù)員工實(shí)際情況,培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、中、短相結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容理論與理論相結(jié)合。5.培訓(xùn)中要科

7、學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程由于培訓(xùn)需要有針對(duì)性,所以培訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)注重科學(xué)性、實(shí)用性、前瞻性,有的放矢,重點(diǎn)突出。美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明博士提出戴明環(huán)(pda)理論同樣適用于企業(yè)培訓(xùn)。p、d、a分別是plan、d、hek、atin單詞的第一個(gè)字母,代表著一個(gè)循環(huán)中的方案、執(zhí)行、檢查、處理四個(gè)階段,這四個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣,互相制約,互為補(bǔ)充,形成了pda循環(huán),其中每一個(gè)階段都是下一個(gè)階段的根據(jù),下一個(gè)階段都是上一個(gè)階段的落實(shí)和詳細(xì)化。在pda循環(huán)中,a是一個(gè)循環(huán)的關(guān)鍵,這是因?yàn)樵诿恳粋€(gè)循環(huán)中,從目的的施行、檢查,到尋找差距和原因都離不開(kāi)目的方案的制定。所以,在培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)中,一要進(jìn)展市場(chǎng)需求分析,要理解油田企業(yè)外在的環(huán)境如何,企業(yè)如今的開(kāi)展情況怎樣,企業(yè)將來(lái)的可能方向,企業(yè)內(nèi)部的員工知識(shí)構(gòu)造,與企業(yè)將來(lái)開(kāi)展差距在哪里,差距有多大,等等;二要進(jìn)展課程設(shè)計(jì)。明確了要培訓(xùn)的方向,就可以根據(jù)這個(gè)方向理解有哪些課程或技能的學(xué)習(xí)可以對(duì)這個(gè)目的起到有效彌補(bǔ)或增益,編排課程;三要進(jìn)展動(dòng)態(tài)過(guò)程控制。由于培訓(xùn)的員工大都來(lái)自油田各個(gè)部門,作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理部門和任教老師對(duì)其不可能知之甚深。雖然培訓(xùn)要到達(dá)的目的是統(tǒng)一的,但員工的根底直接影響到目的結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。所以要理解員工的已有的知識(shí)技能情況,同時(shí)在有條件的情況下,安排任課老師之間及與學(xué)員之間座談,商討最有效的互動(dòng)教學(xué)方法和各課知識(shí)的銜接,防止不必要的時(shí)間浪費(fèi);四要進(jìn)