bpl計劃方案方案書

1、PBL項目計劃書模板納西民俗小調(diào)查（天雨流芳小組：賀建強、楊金嵐、彭樹瓊、劉紅芬、余燕飛、木英、奚玉萍、和鶴）一、項目概述1. 開展年級：六年級學(xué)科：語文、品德與社會3. 簡介： 本學(xué)習項目主要對象是六年級學(xué)生，通過本項目的學(xué)習活動，讓他們能在親身實踐中適當?shù)剡\用所學(xué)知識，更深入了解納西族的民俗文化，以提高學(xué)生的探究學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生親身實踐的精神、激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族文化的熱愛。二、學(xué)習團隊1. 教師：賀建強：語文老師 和 鶴：品德老師2 學(xué)生：六年級全體學(xué)生三、學(xué)習目標與任務(wù)1. 教學(xué)目標分析 認知目標：了解納西族的服飾、飲食、民居、婚俗、喪俗、傳統(tǒng)節(jié)日等。 能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查能力

2、。 情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族文化的熱愛。 信息素養(yǎng)：提高學(xué)生收集和處理信息的能力。 2. 學(xué)習任務(wù)以8位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù): 任務(wù)1：深入納西人家調(diào)查、走訪，并運用拍照、錄音、繪畫等形式收集資料。任務(wù)2：查找相關(guān)資料（書刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等。）任務(wù)3：小組交流，成果展示。任務(wù)4：制作項目報告 ：把任務(wù)一、二、三的結(jié)果進行整合，制作一份項目報告。四、學(xué)習過程項目學(xué)習活動過程（概念圖）：任務(wù)一尋找生活中的納西民俗通過調(diào)查走訪周邊的納西村落，收集資料。 拍照：你們可以用拍照的方法將納西族的服飾、民居、婚俗等你感興趣的地方拍下來。繪畫：你們可以用繪畫的方法將納西族的服飾、民居、婚俗等你

3、感興趣的地方畫下來。錄音：你們可以用錄音的方法將聽到的神話傳說、語言、歌曲錄下來。任務(wù)二 查找相關(guān)資料報章、雜志：你們可以從報章或雜志尋找你們所需要的納西民俗資料?；ヂ?lián)網(wǎng)：你亦可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找納西民俗并把它打印出來，記錄你是從哪個網(wǎng)址中取得的。任務(wù)三 小組交流，成果展示各組選代表對所收集的文字資料進行交流展示。各組選代表對所收集的圖片和音像資料進行展示。將自己感興趣的內(nèi)容記錄下來想一想以下的問題:這些信息是由誰人收集的， 目的是什么調(diào)查對象是什么人這些信息中最突出的、最令人印象深刻的內(nèi)容在哪里 這代表了什么你會如何解釋你們的調(diào)查 你們的發(fā)現(xiàn)對你有什么啟示任務(wù)四 制作項目報告根據(jù)任務(wù)一、二、三

4、所得的結(jié)果和記錄，制作一份項目報告，內(nèi)容包括下列各部分:(1) 封面及小組成員姓名(2) 目錄(3) 走訪調(diào)查所得的資料（任務(wù)1的成果）(4)查閱資料獲得的信息 (任務(wù)二的成果)- 你們的題目是什么- 你們用什么方法收集資料- 你們的訪問對象是什么人- 你們的發(fā)現(xiàn)是什么(5) 分工情形及感受 - 你們各人的分工是什么 - 你們各人有什么感受五、學(xué)習工具與環(huán)境 1. 概念圖工具：Inspiration2作品制作工具：PowerPoint六、項目時間表時間教師活動學(xué)生活動目標第一階段第1周準備學(xué)習方案、學(xué)生分組，發(fā)布方案建立學(xué)生團隊，在教師指導(dǎo)下認識對方，開始交流，明確學(xué)習任務(wù)、學(xué)習方式第二階段第

5、2周走訪調(diào)查分組、訪問、調(diào)查、拍照、記錄第三階段第3周查閱資料查閱第四階段第4周交流展示協(xié)作交流 完成項目報告七、學(xué)習評價評價量表1：任務(wù)完成情況評價本項目學(xué)習活動的評估會以小組進行評價，任務(wù)一占20%，任務(wù)二占50%，任務(wù)三占20%，而小組的整體合作表現(xiàn)則占10%。評估會以以下的評分準則來進行評價： 起點水平1 有進步 2 掌握水平 3 成為范例 4 得分 任務(wù)一 20% 拍照 繪畫 記錄 任務(wù)二 50% 報刊、雜志 網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)/分析 任務(wù)三 20% 組織 文法語句 設(shè)計 小組的整體表現(xiàn) 10% 合作 分工 總分 100% 評價量表2：自我評價知識建構(gòu) 通過網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習，試寫出新建構(gòu)的知識。（1-5項） 溝通 試寫出你曾對組員提出的意見。（1-5項） 協(xié)作 試列出你曾替別人解決問題的有效方案。（1-5項） 個人學(xué)習 試寫出你分辨重要信息的方法。（1-5項） 價值觀/態(tài)度 試寫出現(xiàn)階段以遠程學(xué)習項目的體現(xiàn)或見解。 評估量表3：小組成員互評表編號 題目 成員1 成員2 成員3 成員4 1在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。 2他（她）的意見總是對我很有幫助。 3他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。 4他（