《校園定向越野》說課課件

1、體育與健康水平三（五年級）體育與健康水平三（五年級）郴州市永春中心學(xué)校 周珍珍校園定向越野 情境教學(xué)“國際大營救”校園定向越野體育與健康水平三（五年級）體育與健康水平三（五年級）郴州市永說課綱要教學(xué)設(shè)計意圖學(xué)情分析教材分析教法學(xué)法教學(xué)流程教學(xué)感悟說課綱要學(xué)情教材教學(xué)教學(xué)設(shè)計理念 2011版體育新課標(biāo)理念中提出要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為中心。為提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，因此，我選擇了定向越野運動作為教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計理念 2011版體育新課標(biāo)理念中提出要堅持“學(xué)情分析 五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們朝氣蓬勃，思維活躍，有很

2、強的求知欲和表現(xiàn)欲，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)，有一定的運動基礎(chǔ)和能力。他們非常喜歡刺激的、富有挑戰(zhàn)性的運動，特別是戶外運動對他們有很強的吸引力，因此在小學(xué)高年級開展簡單的定向運動是非常必要的，也是可行的。學(xué)情分析 五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期說 教 材1、教材分析2、場地和器材3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重點和難點說 教 材1、教材分析教 材 分 析 定向越野是一項被稱為“國際象棋與國際馬拉松”相結(jié)合的綠色的智慧型體育運動，是挑戰(zhàn)智力與體力，挑戰(zhàn)野外生存能力的時尚運動。 教 材 分 析 定向越野是一項被稱為“國際象棋與說定向越野的場地與器材指北針電子計時設(shè)備定向地圖點標(biāo)旗說定向越野的場地

3、與器材指北針電子計時設(shè)備定向地圖點標(biāo)旗教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解定向越野的知識，學(xué)會認(rèn)識定向地圖，使用指北針。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生進一步明確地圖與實地的關(guān)系，掌握選擇路線的要領(lǐng)和找點標(biāo)技能；發(fā)展身體的奔跑能力，協(xié)調(diào)性以及靈活性。3、情感目標(biāo)：增強自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，增強社會適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解定向越野的知識，學(xué)會認(rèn)識定向地教學(xué)的重點和難點1、重點：學(xué)會指北針和定向地圖的使用。 2、難點：掌握辨別方向和選擇路線的技巧，合理分配體力。教學(xué)的重點和難點1、重點：學(xué)會指北針和定向地圖的使用。教法與學(xué)法教法：講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法與學(xué)法教法：講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)教學(xué)流程1、情境導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進課堂教學(xué)流程1、情境導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進課堂教學(xué)流程2、融入情景，讓學(xué)生體驗定向。50米定向跑 尋寶（藥品）總動員 3、拓展延伸，讓學(xué)生合作提高。 sos 國家大營救4、情景升華，讓學(xué)生恢復(fù)