江蘇省太倉市第二中學七級語文下冊 9 我們家的男子漢課件 蘇教

1、我們家的男子漢2021/8/8 星期日1“男子漢”名稱的由來 我國男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。 南北朝時期，有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長史，其固辭不就，便對人說：“何物漢子，我與官不肯就?！?武則天臨朝時，讓狄仁杰推薦“一好漢任使”，被推薦者是荊州長使張束之。后來，蘇軾有詩論及此事：“人間一好漢，誰似張長使?！?到宋朝以后，便出現(xiàn)了“男子漢”的說法。當時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為“男子漢”。2021/8/8 星期日2 男子漢應該具有怎樣的品質(zhì)？是指精神還是外表方面？2021/8/8 星期日3教學目

2、標1小小男子漢逐漸成熟、自主自立、 剛強的性格特點。2學習以人物性格特點分類組織安排 材料的方法； 重點體會作者細致的觀察和自然、 親切、細膩的描寫特點。3體會作者生動、風趣而又含蓄的語言。 2021/8/8 星期日4作者簡介 處女作平原上主要著作雨，沙沙沙王安憶中短篇小說集小城之戀長篇小說長恨歌 （獲茅盾文學獎）王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。王安憶2021/8/8 星期日5辨析字詞嘴饞（ ） 風靡（ ）恍惚（ ） 囁嚅（ ）倔強（ ） 膽怯（ ）囑咐（ ） 沮喪（ ）打量（ ） 著急（ ）拌嘴（ ） 濟濟（ ）

3、 chn m hung h ni r ju jingqi zh f j liang zho j bn 2021/8/8 星期日6 默讀課文，為王安憶家的小男孩編輯一份“男子漢”成長檔案。“男子漢”初體驗成長初體驗2021/8/8 星期日7姓名年齡成長趣事個性特點成長寄語：“男子漢”成長檔案“他”不詳四歲左右他對食物的興趣：吃小籠包他對父親的崇拜：爸媽拌嘴幫媽媽、覺得爸爸無所不能他對獨立的要求：不讓人攙手要自己買東西他的眼淚：“男兒有淚不輕彈”、真到動情方流淚他面對生活挑戰(zhàn)的沉著： 上托兒所、回安徽、貪吃、天真幼稚、同情弱者渴望獨立堅強、可愛沉著、剛強、坦然、勇敢 、編謎語、吃大拇指、想去少林寺

4、有耐心2021/8/8 星期日8 開頭語: 交代寫作的對象:我的外甥； （敘述中抒發(fā)對“男子漢”的關愛之情。）主體部分: 具體描寫“我們家的男子漢”的性格特點。 結(jié)束語: 抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。 探究作者的行文思路（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？）2021/8/8 星期日9 找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？（1）對食物有極大的興趣（2）對父親很崇拜 （3）處處要求獨立 （4）剛強，男兒有淚不輕彈。 （5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。 整體感知課文因為他像男子漢一樣，有一定的獨立性，有些勇敢和堅強，能坦然面對生活的挑戰(zhàn)。 2021/8/8 星期日10小標題 作用： 概括、提示段

5、落的主要內(nèi)容特點： 字數(shù)相當，結(jié)構(gòu)相同 2021/8/8 星期日11 認真讀課文，分析作者 在5個方面是如何表現(xiàn)這 個“男子漢”的個性特點的？2021/8/8 星期日12深入研讀課文（1）作者是從哪些方面寫小男子漢 對食物有極大的興趣？怎樣寫的？ 吃的量多、范圍廣、有滋味。概括敘述 詳細敘述 細節(jié)描寫“嘴唇翹”、“眼神恍惚”、“小心問”男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣2021/8/8 星期日13他對食物的興趣他吃飯有什么特點？他去少林寺了嗎？為什么？這一部份表現(xiàn)了什么呢？爽氣、量很多、范圍很廣、極有滋味、耐心一個孩子，一個男孩子的個性特點。率真爽氣沒去。沒好吃的（不能吃葷、沒冷飲吃。）202

6、1/8/8 星期日14（2）討論“他對父親的崇拜”這一部分， 概括這一部分寫了哪兩件事？ 怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點呢？第一件事：爸爸媽媽拌嘴時， 站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事：覺得爸爸是“無所不能”的。A、保護弱者：男孩子的天性。B、男孩子認為自己任何事都能做， 對“無所不能”的形象的崇拜。語言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn)，風趣，可愛。感情真摯2021/8/8 星期日15（3）閱讀“他對獨立的要求”這一部分，體會作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨立的特點的？要自己走，不要人攙扶要自己買東西 （對神態(tài)的觀察、描寫真實、準確 膽怯、緊張、勇敢、沮喪。 表現(xiàn)了心理的變化。）自己換橘子水（熟練高漲狂熱，飛

7、快努力地喝） 顯示自己長大了，顯示自己的成就。自主獨立2021/8/8 星期日16體會“他對獨立的要求”這一節(jié)的細節(jié)描寫：寫“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強的活魚一樣掙扎著”。運用比喻，可以使人想見那掙扎的情態(tài)；生動形象地表現(xiàn)出他要獨立的愿望之堅決。2021/8/8 星期日17探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗， 他的獨立的要求受挫。 是對“男子漢”的關心和愛護。“忍住了”是要維護“男子漢”要求獨立的自尊， 是對“男子漢”的理解和尊重。 這也是對“男子漢”的關心和愛護， 也正是有了這種關心和愛護， “男子漢”才能真正成長。2021/8/

8、8 星期日18(4).了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個性特點。 挨打時，他總是說：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋恚茼懥梁荛L久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。 語言、神態(tài)的細節(jié)描寫， 生動地表現(xiàn)了“男子漢”想表現(xiàn)自己不怕挨打而終于又忍不住的情狀。 表現(xiàn)了“男子漢”的堅強。2021/8/8 星期日19 “據(jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉?！蹦阕⒁獾竭@個細節(jié)了嗎？他捂住臉干什么呢？ 動作、神態(tài)的細節(jié)描寫， 生動地寫出了“男子漢” 回憶起上海的生活動情地哭了。 表現(xiàn)了“男子漢”的男兒有淚不輕彈，真到動情方流淚。2021/8/8 星期日

9、20了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個性特點堅強、可愛男兒有淚不輕彈真到動情方流淚2021/8/8 星期日21(5).了解“他面對生活的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個性特點。上托兒所 （面對進入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)） 鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應。 （剛強、成熟）回安徽 （面對不得不回安徽的事實） 勇敢地跳進車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。 （細節(jié)描寫，沉著）沉著勇敢2021/8/8 星期日22 我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？作者為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時侯上托兒所哭的情景呢？ 不一樣。 別的孩子，因“怕”而哭，充滿傷感。 “他”似乎只為參加一個儀式而哭，并無傷感。 與“他

10、”不喜歡托兒所，卻不作任何無效的掙扎構(gòu)成對比，突出他作為“男子漢”能勇敢坦然面對現(xiàn)實。 2021/8/8 星期日23這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？ 這一部分是前面四部分的延續(xù)， 也是對“他”身上所表現(xiàn)出來的“男子漢”氣概的高度概括， 在這里“一條男子漢”的形象更加鮮明。2021/8/8 星期日24（1）對食物有極大的興趣 （2）對父親很崇拜 （3）處處要求獨立 （4）剛強，男兒有淚不輕彈。 （5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。 男孩子男子漢男人男孩子男孩子男 人男子漢男子漢本文生動而細膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。率真爽氣感情真摯自主獨立剛強可愛沉著勇敢2

11、021/8/8 星期日25概括這個“男子漢”的特點爽快獨立剛強沉著 坦然勇敢小小男子漢你認為要成為一個男子漢還要具備哪些個性品質(zhì)？2021/8/8 星期日26寫作特點：（1）按人物的性格特點組織、 安排材料。（2）細致的觀察，細膩地描寫。（3）自然、親切、細膩、風趣 的語言特點。2021/8/8 星期日27(1)他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地 等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子。(2)他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來， 眼神都恍惚了，十分逗人。(3)一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的 活魚一樣掙扎著。(4)他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最 終成了一種狂熱。語言:1課文中風趣幽默

12、的語言。2021/8/8 星期日282課文中語意含蓄的語言。(1)這真是比任何文學還要文學， 任何藝術還要藝術。(2)唉,讓男子漢們自己好好兒地長吧!2021/8/8 星期日29研讀課文1、如何理解“歷史真是螺旋形地上升”？ 這句話本來是說歷史在前進的過程中總有著相似之處，但這種相似決不是簡單的重復，而是一種前進了、上升了的相似。這里用來概括要“抱”和要“走”的規(guī)律，除了覺得很準確以外，還給人一種幽默之感。2021/8/8 星期日302.說說你對開頭稱呼“他”是“我們家里的一條男子漢”，結(jié)束說“這是一個男孩子，這是一個男人”的理解。 “一條男子漢”，說明這個孩子確實有著男子漢的剛強； “一個男

13、孩子”，則說明“他”畢竟是一個孩子； “一個男人”，則說明“他”身上又有著一些成年男人的性格。 風趣、幽默.2021/8/8 星期日313、體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)？ 他向往著去少林寺當和尚?？墒俏腋嬖V他， 當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可 以嗎？”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?？” 他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋， 甚至不是雪糕。 “小心”寫出了“男子漢”既想到少林寺去當和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。 “小心”表現(xiàn)了“他”在問話時的這種希望得到肯定答復的心態(tài)和神情。2021/8/8 星期日32 有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫爸爸打你?！蔽乙不鹆?，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！闭Z言、動作描寫，表現(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。2021/8/8 星期日33 他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。 神態(tài)描寫， 表現(xiàn)了“他”失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。2021/8/8 星期日34 大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認識。 南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù) 兩年參