人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)字詞句總復(fù)習(xí)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)字詞句總復(fù)習(xí)第一單元一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；nu y zhn rn yu s ch ynk wi j y xn r y fn ko yn dun lin zhun hu yu y ch lu lu zhun xn zh zh w yun w y zhn xn chnkun fn bo y b b shn j hn dn xu b 二、按原文填空；1、一鼓作氣, ,_。左傳2、_,孰能無(wú)惑。師說(shuō)3、種樹(shù)者必培其根，_。傳習(xí)錄4、甘瓜苦蒂，_。墨子5、_,觀千劍而后識(shí)器。文心雕龍三、根據(jù)課文內(nèi)容填空；1、學(xué)弈選自_通過(guò)寫(xiě)_說(shuō)明了_。2、兩小兒辨日選自_故事體現(xiàn)了兩小兒_和孔子 _

2、的態(tài)度。3、孟子是我國(guó)古代的_?？鬃邮莀時(shí)期的_ ， _學(xué)派創(chuàng)始人。他一生言行被弟子們編成論語(yǔ)一書(shū)。4、為是其智弗若于？曰；非然也。 _。5、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 。6、孰為汝多知呼? _？7、文章緊扣匆匆寫(xiě)了_，表達(dá)了作者_(dá)。課文運(yùn)用 了_修辭方法,開(kāi)頭結(jié)尾都用了_手尾呼應(yīng),突出時(shí)間來(lái)去匆匆的_與 _強(qiáng)烈情感。8、桃花心木一文中樹(shù)的生長(zhǎng)“不確定”指_人生活的不確定指 _逃花心木在不確定中_樹(shù)似人，人如樹(shù), 這篇課文是_的表達(dá)方法巧妙。第二單元一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；l yuch xn zhn lnsun bnjio zi fi cu z bn1 / 5 zhn zi l zi bo

3、zh fn zhn y bi ci pi bin po ji rn s yun ci hu un mio hu mi y tn zu m dn ln q b su wn xin n xn zhn dn ji ci 二、按要求默寫(xiě)；元日天竺寺八月十五夜桂子_ _ , _,_ . _。_ , _,_。_。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空；1、北京的春節(jié)詳細(xì)描寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的三次高潮_ _ _ 2、本文按_的順序?qū)三部分寫(xiě)的詳細(xì),其它的部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)的好處是 _。3、藏戲開(kāi)頭運(yùn)用了_它的作用_。文章還用了_是結(jié)構(gòu)形式。4、各具特色的民居是一篇_作者用_等方法介紹了 _和_。5、和田的維吾爾運(yùn)用了_的寫(xiě)法。作

4、用是_還用了_的寫(xiě)法。 文章出現(xiàn)的修辭方法有_。第三單元一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；Sh j hn hu jin ru chu t kn b c bo m u fi pn k xn cn bo fi t j li w tu b xu xn wn ji ji i s lun pn pn chu sh yun s d q su jn bn jin zhn zhn y ti shn qn y hn mo 二、默寫(xiě)；囚歌 _ _ _ 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空；2 / 51“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地從抽 屜里取出一把閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾?。這是對(duì)父親的描寫(xiě)，反映了父親2他們奪下了父親

5、的手槍?zhuān)迅赣H全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何 道理。因?yàn)樗靼祝瑢?duì)他們是沒(méi)有道理可講的?！叭硭蚜艘槐椤睂?xiě)出了敵人 ，“ 慣有的嚴(yán)峻”則表現(xiàn)了李大釗 。這段話把敵人與李大釗 進(jìn)行了對(duì)比描寫(xiě)，目的是 。3我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。改成反問(wèn)句；4我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要增加我們的士氣。修改病句；5. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)為人民利益而死，就比 還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比 還 輕。張思德同志是為人民利益而死的，他

6、的死是比泰山還要重的。1按課文內(nèi)容填空。2本段的中心句是 。 此句和后面三句是關(guān)系。3你是怎么理解選段中最后一個(gè)句子?4像畫(huà)橫線句子那樣的關(guān)于生死的名言格言、詩(shī)句還很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句。 12第四單元一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)ui qio wi qn yn b li fn ch chun j l bi shn xi ru zhu hnn m fen sn jin y l d d pi zu q f chu y xi zi dnjin du xio cun u r d jio tin m shn dn ji hi h h xio m m 二、日積月累、埃及邁哈福茲平民史詩(shī)冰島拉克司內(nèi)斯冰島之鐘英國(guó)戈?duì)柖∠壨跆K聯(lián)

7、肖洛霍夫靜靜的頓河哥倫比亞馬爾克斯百年孤獨(dú)3 / 5、印度泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集危地馬拉阿斯圖里亞斯玉米人 美國(guó)海明威老人與海三、課文理解、賣(mài)火柴的小女孩是丹麥作家安徒生 寫(xiě)的一篇著名童話課文，講述了2、她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。 前一個(gè)“幸?！笔侵?；后一個(gè)“幸福“是指；3、凡卡的作者俄國(guó)作家契柯夫，課文通過(guò)的故事。這件事，反映了悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí) 。4、“我”的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！ “指望”是指；由句中可以體會(huì)到；5、課文一凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有著深刻的含義；第五單元一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)fn x wn qin qn sh yn tuf l rn y tu xin jun zn d

8、n shn x zo j xi mi u ln y l chn bi n sh zhn zhu yu chn xio s kn jin un w d yu u jin wi zh zh bi lin chn n f fn t qin jin ch b xi yn nn r shn j s un y qn c qn l dn xn bio xn l y d ch xn ci wi jn yn sh bn zh m j y fn sn sh sh qi sh sh j jin jn y qi jn b ch xi wn ch li pn tn 二、按要求回答問(wèn)題跨越百年的美麗1、本課是一篇贊美 和 。的文章，文章以為主線，表明了居里夫人的美麗不在于 ，而在于2、文章采用 3、理解句子的手法。4 / 51這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意 義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求；這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)；人生意義的發(fā)現(xiàn)；2她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊建議的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué) 的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這句話的意 思是；4、課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？12美麗的含義；真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后1、課文主要用事實(shí)論述了就能在生活中