小班音樂(lè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)碰一碰教案反思

1、小班音樂(lè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)碰一碰教案反思這是小班音樂(lè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)碰一碰教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)游戲碰一碰二、活動(dòng)目的：、聽(tīng)音樂(lè)合著拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與伙伴碰的動(dòng)作。、仔細(xì)聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)過(guò)程：、以碰一碰作為背景音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。、師：剛剛我們聽(tīng)到的曲子叫什么名字？（幼兒答復(fù)：碰一碰）師：假如我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲，小好友想要碰哪里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）、讓幼兒依據(jù)音樂(lè)同老師有節(jié)奏地進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。老師出示分別畫(huà)有五官的圖片，出示節(jié)奏圖

2、譜進(jìn)行訓(xùn)練。讓幼兒依據(jù)老師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。師與幼同唱歌曲，讓幼兒來(lái)問(wèn)碰哪里？，師答碰。由老師來(lái)問(wèn)碰哪里？，幼兒依據(jù)圖譜答復(fù)碰。、音樂(lè)游戲：碰一碰先介紹游戲玩法和規(guī)章。幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂(lè)起，老師帶著幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)碰一碰時(shí)停下，與所找到的好友面對(duì)面站好，幼兒唱碰哪里？，師跟著節(jié)奏答鼻子碰鼻子后，幼兒便與找到的好友兩人一組隨最終一句相互輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子，一拍一次。講明規(guī)章：唱到第二個(gè)碰一碰時(shí)，幼兒必需找到好友。幼兒必需有節(jié)奏地說(shuō)與做，同時(shí)必需根據(jù)規(guī)定的部位輕輕碰一碰。前幾次游戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷穑『糜岩罁?jù)老師的指令來(lái)碰相應(yīng)的身體部位。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此游戲。、活動(dòng)結(jié)束，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿一直，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和伙伴的玩耍和碰觸、與伙伴有模擬地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛(ài)好地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充足調(diào)動(dòng)了孩子們玩賞碰觸的熱忱，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深入的熟悉。而圓圈的動(dòng)作、換好友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)