現代教育技術課件第35章

1、現代教育技術專題三 信息化環(huán)境下的教學設計學習目標 說出教學設計的主要組成部分； 能描述學習需要分析的重要性； 會進行學習內容分析、學習者分析； 會編寫可觀察、易測量的學習目標； 能根據實際情況選擇合適的教學策略； 會對教學設計的成果進行形成性評價； 能說出課件的定義、類型、基本構成及設計原則； 能陳述課件的開發(fā)過程及每個階段的任務； 能說出課件中各種媒體的功能特點及設計要求； 能按照課件封面、顏色及界面布局設計的要求設計多媒體課件； 會編寫課件的文字腳本； 能說出網絡課程的定義、構成要素和與網絡課件的區(qū)別及聯系； 能陳述網絡課程的設計與開發(fā)流程。知識導學圖單元一教學設計概述單元二多媒體課件設

2、計單元三網絡課程設計單元一教學設計概述 一、學習需要分析 二、學習內容分析 三、學習者分析 四、學習目標的闡明 五、教學策略的制訂 六、教學設計成果的評價一、學習需要分析 學習需要分析是教學設計過程的一個重要環(huán)節(jié)。 學習需要分析的目的就是發(fā)現教學中存在的和需要解決的實際問題，并在此基礎上形成總的教學目標，為分析學習內容、編寫學習目標、制訂教學策略，以及進行教學評價等各項教學設計的工作提供真實的依據。 其核心是發(fā)現問題，具體包括三方面的工作：一是通過調查研究，分析教學中是否存在要解決的問題；二是分析存在問題的性質，以判斷教學系統(tǒng)設計是否是解決這個問題的合適途徑；三是分析現有的資源及約束條件，以論

3、證解決該問題的可能性二、學習內容分析 學習內容是指為了實現總的教學目標，要求學習者系統(tǒng)學習的知識、技能和行為規(guī)范的總和。不論是哪一個層次的學習內容，一般都可以采用以下步驟進行分析: 1.選擇與組織單元 2.確定單元目標 3.確定學習任務的類別 4.評價內容 5.分析任務 6.進一步評價內容三、學習者分析 教學設計常常需要分析學習者從事該學習的心理、生理和社會的特點，包括年齡、性別、學習動機、個人對學習的期望、工作經歷、生活經驗、社會文化背景等一般特征。為了得到學習者的信息，教師可以用各種測量方法來了解或分析學習者的情況，一般常用的方法主要有以下三種：觀察法；調查法；作業(yè)分析法。四、學習目標的闡

4、明1.內部描述法 內部描述法是一種常用的目標描述方法，這種方法常常用“理解”、“掌握”、“了解”等反映內部心理變化的術語描述學習目標。2.外部描述法 外部描述法在闡述學習目標時主要參考學習結果的外顯行為。其編寫學習目標的基本方法是ABCD法，其中A（Audience）指教學對象，B（Behaviour）指行為，C（Condtion）指條件，D（Degree）指標準。五、教學策略的制訂 教學策略是對完成特定的教學目標而采用的教學活動的程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮。教學實踐中存在多種多樣的教學策略。 如果把學習看作一系列的信息加工過程，根據信息控制者不同，可以把教學策略按其性質分為替代性

5、教學策略（教師控制）和生成性教學策略（學習者控制）。六、教學設計成果的評價 教學評價就是根據教學目標和教學原則，對教學過程及預期的效果給予價值判斷的活動。教學設計成果的評價是對教學設計的過程和教學設計成果進行的價值判斷活動。 教學設計成果的形成性評價通常包括制訂評價計劃、選擇評價方法、試用設計成果和收集資料、歸納和分析資料、報告評價結果等幾項工作。1.制訂評價計劃 制訂設計成果的評價計劃是一項重要的基礎性工作，它將詳細說明以下四項工作：（1） 確定收集資料的類型（學生的學習成績和教學過程情況）（2） 確定評價標準（3） 選擇被試人員（4） 闡明試用成果的背景條件2.選擇評價方法 不論收集哪種類

6、型的資料都要借助某些方法，在教學設計成果的形成性評價中，主要使用測驗、調查和觀察三種評價方法。3.試用設計成果和收集資料 這是兩項不同性質的工作，但幾乎是同時進行的。其基本步驟是：（1） 向被試說明須知（2） 試行教學（3） 觀察教學（4） 后置測驗和問卷調查4.歸納和分析資料5.報告評價結果 評價報告的內容包括：設計成果的名稱和宗旨、使用的范圍和對象、試用的要求和過程、評價的項目和結果、修改的建議和措施、參評者的名單和職務，以及評價的時間，等等。單元二多媒體課件設計 一、多媒體課件的定義及類型 二、多媒體課件的基本構成 三、多媒體課件設計的基本原則和開發(fā)模型 四、多媒體課件的教學設計 五、多

7、媒體課件的界面設計 六、多媒體課件的腳本設計一、多媒體課件的定義及類型（一） 多媒體課件的定義 “課件”（Courseware）是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機教學軟件。從本質來看，課件是一種軟件，但是其具有特定的目標和使用對象。（二）常見的多媒體課件的類型1.課堂演示型課件 這種類型的課件通常由學科教師本人用PowerPoint、WPS軟件設計開發(fā)，在多媒體教室通過投影屏幕展示給學生，課件比較直觀，文字清晰，尺寸比例大，用來配合課堂講解，是最常見的一種課件類型。2.自主學習型課件 這類課件適合學生在家庭或多媒體網絡教室進行個別化學習，適合不同學

8、生自主學習使用。3.模擬實驗型課件 這種類型的多媒體課件借助計算機仿真技術，模擬某種真實的情境，提供可更改參數的指標項，當學生輸入不同的參數時，及時給出相應的實驗結果供學生進行模擬實驗或探究學習，在具有操作性實驗的學科中（如生物、化學、醫(yī)學、物理等）應用較為廣泛。4.教學游戲型課件 這種類型的多媒體課件與一般的游戲軟件不同，它是基于學科的知識內容，寓教于樂，通過游戲的形式，引發(fā)學生的學習興趣，教會學生掌握學科的知識并提高學習能力，是一種非常有前景的多媒體課件。 當前國內外比較有名的網絡教育游戲有“農場狂想曲”、“糧食的力量”、“探索亞特蘭蒂斯”。5.訓練復習型課件 訓練復習型課件也稱“操作練習

9、型課件”，主要是通過提出問題的形式，、訓練、強化學生某方面的知識和能力。6.資料工具型課件 資料工具型課件包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫、動畫庫、聲音庫等，這種類型的教學軟件只提供某種教學功能或某類教學資料，并不反映具體的教學過程。二、多媒體課件的基本構成 多媒體課件分為封面、目錄頁、課件控制元素、信息呈現、幫助、結束六個部分。1.封面 運行課件時出現的第一幅頁面，它的作用和內容包括：說明是什么教學軟件、教學軟件的主題、作者及聯系信息、版權信息、提供退出軟件和繼續(xù)運行軟件的途徑。2.說明頁 封面后的下一個頁面，給首次使用課件的學習者說明課件的功能及使用方法。3.課件控制元素 多媒體

10、課件的運行有兩種控制方式：一種是程序控制，一種是用戶控制。4.信息呈現 多媒體課件主要通過文本、圖像、音頻、動畫、視頻來呈現教學信息，信息呈現是多媒體課件的核心部分，主要通過文本、圖像、音頻、動畫、視頻、顏色等屏幕元素的合理布局等設計來實現。5.幫助 在多媒體課件中，如果課件的操作較為復雜，除了在說明頁有簡單的說明外，學習者應能隨時獲得幫助。用戶經常需要的幫助可分為過程幫助和信息幫助。（1）過程幫助 過程幫助是關于如何使用課件的幫助，例如，如何調節(jié)揚聲器等。（2）信息幫助 信息幫助是關于教學內容的幫助，包括如何找到更詳細的描述、補充的例子、更簡明的解釋等。此外，還有術語表、參考書、圖表等。6.

11、結束 當用戶不需要繼續(xù)使用課件時，應可以隨時退出，這就要求課件應提供隨時退出的功能，一般通過按鈕來實現。 一般來說，完整的多媒體課件應該由上述六部分組成，但是制作時會根據課件的類型有所簡略和偏重，大多數課件都會有封面、說明頁、課件控制元素、信息呈現、封底幾個部分。三、多媒體課件設計的基本原則和開發(fā)模型（一）多媒體課件設計的基本原則1.教育性原則 多媒體課件應對促進學生對某門學科基礎知識的掌握、發(fā)展學生的能力、培養(yǎng)學生的思想品德、促進學生的全面發(fā)展起到良好的作用。2.科學性原則 多媒體課件必須正確表達教學內容，不允許任何違背科學準則的現象出現。教學內容中各知識點之間應建立一定的聯系，以形成具有學

12、科特色的知識結構體系。3.技術性原則 技術性原則是指課件在其制作和編輯技巧上要達到特定的標準，如，恰當運用多媒體效果，能做到打開、運行流暢，跳轉靈活，不死機，能夠在不同配置的機器上正常運行，操作簡便、快捷等。4.藝術性原則 藝術性原則是指課件的畫面、聲音等要素的表現要符合審美的規(guī)律，要在不違背科學性和教育性的前提下，使內容的呈現有藝術的表現力和感染力。如，畫面優(yōu)美流暢、色彩搭配合理、語音優(yōu)美等。（二）多媒體課件的開發(fā)模型 下圖是根據迪克開利（W.Dick&L.Carry）模型提出的課件開發(fā)模型，是考慮到課件開發(fā)的特殊要求而建立的。 從上圖中可以看出：整個流程分為五大部分，每一部分的工作是它前一

13、部分的必然結果又是它后一部分的基礎和依據。1.需求分析2.目標分析（課件的使用環(huán)境及目的；課件的教學目標；課件開發(fā)的環(huán)境；課件的類型與形式）3.資源分析（硬件資源包括地點環(huán)境、計算機及外圍輸入輸出設備等；軟件資源包括教科書、參考書、電子光盤資料、視頻資料、網上資源以及前期開發(fā)工作的基礎等）4.課件設計（主要包括教學設計、界面設計和腳本設計）5.課件制作合成6.測試評價四、多媒體課件的教學設計（一）多媒體課件的結構設計 課件的程序結構一般是以教學流程圖作為依據的，如分一分課件的流程圖。（二）多媒體課件的媒體選擇1.各種媒體的功能特點（1）文本。文本擅長表現復雜抽象的概念和刻畫對象的細節(jié)。（2）圖

14、形、圖像和動畫。它們在多媒體課件中的作用包括： 呈現事實，表現真實情境和實例。 解釋過程和關系。 類比和模擬。 組織信息。 反饋信息。（3）音頻。音頻在課件中的主要作用有： 特定的學科內容領域的示范和訓練 給閱讀困難的學習者提供語音材料 提供視、聽雙重信息，增強教學效果 用作指示或提示，引起學習者注意 用于提供反饋 增強教學軟件的感染力和藝術效果（4）視頻。視頻與動畫不同，是對現實世界的真實的記錄和反映。它可以更有效地表達教學內容及主題，學生通過有顏色、有動作、有情感的視頻的引導可以加深對所學內容的印象。2.選擇媒體的依據根據教學者、學習者的特征選擇媒體根據教學媒體的功能選擇媒體綜合選擇媒體（

15、三）多媒體課件的問題設計 1. 多重選擇題（這種方法能滿足計算機輔助教學的特點，易于實現，已被課件廣泛采用） 2. 判斷題 3. 填充題 4. 匹配題 5. 組合游戲五、多媒體課件的界面設計（一）界面設計原則 1. 一致性（具體要求如下：把控制選擇，如按鈕等，固定放在屏幕的下部等常規(guī)位置。同一類的提示要使用同樣的提示詞。對于頻繁的同一種操作（如翻頁），要固定使用鍵盤或鼠標，不要在兩者之間來回變換。邊界空白和段落安排要統(tǒng)一，符合常規(guī)） 2. 簡約性（具體要求如下：減少按鈕、菜單和鏈接等控制元素，而且使用樣式要簡潔，名稱簡短、準確、清楚。根據教學需要選擇信息呈現元素，使用目的要明確。合理選擇和分解

16、教學內容，控制每頁的信息量。界面信息密度適當，留有足夠的“空白”） 3. 清晰性（各種提示性信息應力求簡單；按鈕、對話框等界面對象要盡量標識清楚） 4. 新穎性（具體要求如下：使教學信息的呈現元素外觀精美。充分利用線條、色塊、藝術字符美化界面。給界面增加動態(tài)變化效果。色調和布局具有創(chuàng)意，獨具風格等）（二）總體風格設計 影響課件總體風格的因素主要有：課件的類型（演示型、模擬型、游戲型等），課件的內容（文科、理科或大學、中學、小學等），課件的結構（直線流程與分支等），色彩基調等。（三）顏色設計 顏色對學習的促進作用可以分為兩類：一類是認知作用，一類是動機作用。 具體來說，使用顏色的要求如下：注意顏

17、色使用的一致性，色調風格和頁面用色都應統(tǒng)一。用于區(qū)分、強調、指示的顏色種類要少，同一畫面中不要使用太多的顏色，一般以四五種為限。文本大小合適，顏色突出于背景，保證文本的可讀性。注意顏色使用的社會習慣和文化差異（四）封面設計 封面是一個課件的門面，它關系到一個課件給人的第一感覺和印象。具體要求如下：頁面要精巧、有趣、簡明。如果包含講解、音樂、動畫、影像等，應能讓用戶選擇略過或繼續(xù)播放。封面應由用戶選擇繼續(xù)或中斷。清楚地指示如何繼續(xù)運行和退出課件。制作人員的名單如果較長，不宜出現在封面上，應放在結束部分。不要把使用說明、菜單、學習內容放在封面中。（五）界面內容設計 界面內容是指課件提供給學習者學習

18、使用的界面上各種學習信息（如文字、圖形、圖像、物體、視頻、動畫等）以及界面上的各種控制信息（如按鈕、菜單、圖標、對話框等元素）組成。1. 文字設計2. 圖形、圖像和動畫的設計3. 音頻設計4. 視頻設計5. 按鈕設計6. 菜單設計（六）界面布局設計 界面的標題一般位于屏幕上中部，有利于產生對稱感 界面標志符號、序數等置于右上角 界面主體常占用界面上的大部分區(qū)域，通常從中上部到底部稍上部分 有關信息項，如狀況、情況、注釋行等應該放在界面底部，剛好在命令區(qū)域功能鍵之上的位置 功能鍵區(qū)。按鈕區(qū)等可放在界面底部 菜單條等則應放在界面頂部六、多媒體課件的腳本設計（一）腳本設計的作用1.腳本是課件設計、制

19、作和使用的橋梁 腳本是基于課件設計的結果編寫的，不僅反映課件設計的各項要求，還對課件設計、制作以及使用進行全盤的計劃。2.腳本是課件制作的直接依據 腳本中應給出各種教學信息，學習者的應答，對應答的等內容。同時對課件制作中的各種要求、指示進行表示。（二）腳本的格式1.文字腳本2.制作腳本 窗口布局 畫面序號 畫面設計 聲音效果 媒體時序 交互方式 內部動作 備注（供課件制作者選擇使用）單元三網絡課程設計 一、網絡課程簡介 二、網絡課程的構成要素 三、網絡課程的設計與開發(fā)一、網絡課程簡介（一）網絡課程的定義 網絡課程是通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一

20、定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環(huán)境。（二）網絡課程的特征1. 共享性 共享性是指網絡課程不但可以利用已有優(yōu)秀教師資源、教學資源，還可以通過鏈接等多種方式引入國內外日益豐富的網上動態(tài)學習資源。2. 交互性 交互性是指網絡課程不僅能夠進行人機交互，更重要的是教師與學生、學生與學生之間可以通過網絡實現人與人之間的教與學的交互。3. 豐富性 網絡課程提供了異常豐富的教育資源，如，網絡課件、教案、教學案例、教學素材等。4. 自主性和協(xié)作性5. 開放性 開放性是指學生可以隨時在任何與網絡相連的終端上進行網絡課程學習，教師能夠方便、及時地對教學內容進行調整和更新。6. 創(chuàng)造性 創(chuàng)造性

21、指網絡課程建立在發(fā)現和自主學習模式的基礎之上，教師、學生可以通過討論、合作、競爭等形式完成一個確定的學習任務，從而有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。7. 高效性 高效性指網絡課程充分利用計算機、網絡技術與多媒體技術的優(yōu)勢，使教與學的效率大大提高。二、網絡課程的構成要素1. 教學內容系統(tǒng)2. 實驗教學系統(tǒng)3. 學生檔案系統(tǒng)4. 診斷評價系統(tǒng)5. 學習導航系統(tǒng)6. 學習工具系統(tǒng)7. 協(xié)商交流系統(tǒng)8. 開放的教學環(huán)境系統(tǒng)三、網絡課程的設計與開發(fā)（一）網絡課程設計與開發(fā)應遵循的原則注重教學目標及教學內容分析，注重自主學習設計。網絡課程設計要基于網絡教育的特點，能提高學習者的學習興趣與自覺性。課程內容可以適當

22、采用圖片、聲音、視頻或動畫等方式呈現，但要避免與教學內容無關的、純表現式的圖片或動畫設計教學活動時注意創(chuàng)設情境，強調“情境”在學習中的重要作用，注意信息資源設計。網絡課程應有完整的文字與制作腳本。網絡課程要具備安全、穩(wěn)定、可靠、下載快等特點。（二）網絡課程設計與開發(fā)流程1. 教學大綱分析說明本文實施要求2. 教學內容分析（1）教材（2）配套的練習冊（3）實驗手冊3. 總體設計與原型實現（1） 確定內容的組織方法（2） 細化內容表現方式（3） 設置內容導航方式 模塊導航 路徑導航 導航圖導航 其他導航方法4. 組織課程腳本編寫一般情況下，文字腳本包括以下內容： 使用對象與使用方式的說明 教學內容

23、與教學目標的描述 網絡課件的總體結構 知識單元的教學結5. 素材準備（1） 素材準備（2） 素材采集（3） 素材整理6. 網絡課件開發(fā) 7. 課程資源設計（1） 設計討論主題及內容（2） 設計課程疑問及解答（3） 設計在線交談話題（4） 設計課程輔助資源（5） 設計測驗試題8. 自主學習活動設計 9. 集成測試與評價謝謝！現代教育技術專題四 多媒體素材的采集與處理學習目標 知道常用的文本、音頻、圖像、視頻等文件的格式； 會使用掃描儀和尚書七號OCR軟件； 會使用Windows系統(tǒng)中的錄音機錄制聲音； 會使用GoldWave軟件處理音頻素材； 能說出矢量圖和位圖的區(qū)別； 會使用Photoshop

24、軟件處理圖像素材； 能用自己的語言解釋幀、圖層、元件、實例等概念； 知道Flash動畫的基本類型； 會制作逐幀動畫、補間動畫、遮罩動畫和引導動畫； 會應用動畫預設設計動畫效果； 會制作簡單的Flash交互課件； 會使用會聲會影制作簡單的教學片知識導學圖單元一文本素材單元二音頻素材單元三圖像素材單元四動畫素材單元五視頻素材單元一文本素材 一、常見文本格式 二、文字輸入新技術 一、常見文本格式1.TXT格式 TXT格式是電腦和很多移動設備的通用格式，在手機、PSP、MP3、MP4等設備上也可以閱讀。TXT文件體積小、存儲簡單方便，但不支持圖像格式。2.DOC格式 DOC是MicrosoftWord

25、字處理軟件所使用的文件格式，也是一種最常用的文件格式。DOC文件中可以插入圖形、圖像，創(chuàng)建和編輯圖表、數學公式等。3.WPS格式 WPS文件包含特有的換行和排版信息，只能在WPSOffice編輯軟件中使用。二、文字輸入新技術1.光學字符識別技術 光學字符識別（OpticalCharacterRecognition，縮寫為OCR）是指利用掃描等光學輸入方式將各種票據、報刊、書籍、文稿及其他印刷品的文字轉化為圖像信息，然后通過OCR識別軟件對圖像信息進行分析處理，獲取文字及版面信息的過程。2.手寫識別技術 手寫識別，是指將在手寫設備上書寫時產生的有序軌跡信息轉化為漢字內碼的過程，實際上是手寫軌跡的

26、坐標序列到漢字內碼的一個映射過程。3.語音識別技術 語音識別以語音為研究對象，它是語音信號處理的一個重要研究方向，是模式識別的一個分支。單元二音頻素材 一、音頻制作系統(tǒng)的硬件組成 二、聲音的數字化 三、常用音頻格式 四、用Windows系統(tǒng)中的錄音機采集聲音 五、常用音頻編輯軟件GoldWave一、音頻制作系統(tǒng)的硬件組成 無論是錄音、混音或是其他音樂制作過程，都是基于音頻制作系統(tǒng)所具有的硬件設備完成的，包括聲音輸入、輸出和處理部件（如圖所示）。二、聲音的數字化 計算機中廣泛應用的數字化聲音文件有兩類：一類是采集各種原始聲音，經過數字化處理后得到的數字文件（也稱為波形文件）；還有一類是專門用于記

27、錄樂器聲音的MIDI文件。聲音的數字化處理就是將模擬的（連續(xù)的）聲音波形數字化（離散化），包括采樣、量化和編碼三個過程。 經過采樣，某個連續(xù)信號 S （t）的采樣樣本可表示為： S（t）=S （T）， S（2T）， S（3T）， S（nT）其中， T 為采樣周期，而采樣頻率可以表示成 f=1/T。 量化過程是把采樣幅值歸并到有限的幅度等級上，將其表示成一個離散振幅值的集合。 編碼是將量化后的整數值用二進制數來表示。在編碼過程中通常采用一定的算法來壓縮數字數據以減少存儲空間和提高傳輸效率，因此不同的編碼方法會形成不同的數字聲音文件格式。 MIDI（MusicalInstrumentDigital

28、 Interface）是樂器數字接口的縮寫，是為了把電子樂器與計算機相連而制定的一個規(guī)范，是數字音樂的國際標準。三、常用音頻格式 在多媒體計算機中，存儲聲音信息的文件格式有許多，主要有：WAV格式、MP3格式、WMA格式、RealAudio格式、MIDI格式等。1.WAV格式 WAV格式是Microsoft公司開發(fā)的一種波形文件格式，是Windows本身存放數字聲音的標準格式，采用“.wav”作為擴展名。2.MP3格式 MP3的全稱是MPEGAudioLayer3，是一種以高保真為前提實現的高效壓縮技術。MP3格式是根據MPEG視頻壓縮標準中對立體聲伴音進行三層壓縮的方法所得到的聲音文件格式。

29、3.WMA格式 WMA的全稱是WindowsMediaAudio，它是微軟公司推出的與MP3格式齊名的一種新的音頻格式。4.RealAudio格式 RealAudio格式是RealNetworks公司推出的一種流式音頻文件格式，最大的特點就是可以實時傳輸音頻信息，尤其在網速較慢的情況下，仍然可以較為流暢地傳輸數據，因此RealAudio主要適用于網上在線音樂欣賞。5.MIDI格式MIDI提供了電子樂器與計算機內部之間的連接界面和信息交流方式。MIDI格式的文件采用“.mid”作為擴展名。四、用Windows系統(tǒng)中的錄音機采集聲音1.連接線路2.設置音頻設備的錄音屬性3.選擇錄音通道4.啟動“錄

30、音機”程序 執(zhí)行Windows“開始”/“程序”/“附件”/“娛樂”/“錄音機”命令，打開Windows系統(tǒng)中的“錄音機”軟件。5.保存錄制的音頻文件 選擇“文件”菜單中的“保存”命令，將文件命名后保存為WAV格式的音頻文件。五、常用音頻編輯軟件GoldWave（一）認識GoldWave界面（二）錄制聲音文件（三）基本編輯操作1.選擇波形在GoldWave編輯窗口中，按住并拖動鼠標左鍵將需要編輯的聲音波形選中，選中的聲音以高亮度顯示。2.剪切、復制、刪除、恢復、剪裁 在GoldWave中使用剪切、復制、刪除、恢復、剪裁等基本編輯操作命令的方法與MicrosoftWord軟件類似，除了利用“編輯

31、”菜單下的命令選項外，還可以利用快捷鍵。3.粘貼、覆蓋、替換、混音 要粘貼被剪切或復制到剪貼板上的聲音波形，也與MicrosoftWord中的操作類似。4.插入靜音區(qū)（四）音頻特效制作1.音量效果音量又稱響度、音強，是指人耳對所聽到的聲音大小強弱的主觀感受。在GoldWave“效果”/“音量”中包含了“更改音量”、“淡入”、“淡出”、“外形音量”等命令，能滿足我們對各種音量變化的需求。2.回聲效果在很多影視剪輯、配音中，回聲效果被廣泛采用。選擇“效果”菜單中的“回聲”命令，彈出“回聲”設置窗口。實訓活動：制作配樂詩朗誦3.音調利用“音調”效果可以人為地改變信號里高、低頻成分的比重，渲染某種氣氛

32、、達到某種特定的變音效果。4.均衡器利用均衡器可以對聲音內不同的頻率成分做不同的音量增減處理，起到修飾和提高音質的作用。選擇“效果”/“濾波器”/“均衡器”命令，打開“均衡器”面板。5.聲相效果聲相是指聲音在整個聲場中的位置，聲相效果是指通過控制左右聲道的音量變化，達到聲相改變的目的。GoldWave“效果”菜單中的命令既可以單獨使用，也可以組合使用。（五）批量格式轉換GoldWave能同時打開多個它所支持格式的聲音文件，通過“批處理”將這些文件轉換為統(tǒng)一的音頻格式。單元三圖像素材 一、圖像編輯基礎 二、利用Photoshop處理圖像素材一、圖像編輯基礎（一）圖形圖像的基本概念 計算機處理和存

33、儲的數字化圖像有兩種：矢量圖（VectorGraphic）和位圖（BitmapImage）。人們通常將位圖稱作圖像，而將矢量圖稱作圖形。1.矢量圖 矢量圖又稱向量圖，是通過數學計算畫圖，它用一系列計算機指令來描述和記錄一幅圖，這些指令描述了一幅圖的所有直線、曲線、矩形、圓、圓弧等的位置坐標、大小、形狀等參數，經過運算處理后產生圖形。2.位圖 位圖又稱光柵圖、點陣圖或像素圖，它是把一幅圖劃分為M行N列，行與列的交點處為一個像素，把一幅彩色圖分成MN個像素點，每個像素用若干個二進制位來指定該像素的顏色、亮度和屬性。3.分辨率常見的分辨率有以下幾種類型：（1）圖像分辨率（2）顯示器分辨率（3）打印分

34、辨率（二）色彩基本知識1.彩色三要素人眼對顏色的感知可以用三個量來度量，它們是色調、飽和度和亮度。這三個屬性共同決定了視覺的效果，通常把彩色的色調、飽和度和亮度稱為彩色三要素。色調：指彩色的顏色類別，是決定彩色本質的基本參量。飽和度：指色彩的濃淡程度。亮度：指彩色光作用于人眼而引起的視覺上的明亮程度。2.色彩模式（1）HSB色彩模式 （2）RGB色彩模式（3）CMYK色彩模式 （4）灰度色彩模式（5）Lab色彩模式 （6）索引色彩模式3.顏色深度常見的顏色深度種類有以下幾種：4位。這是VGA支持的顏色深度，共16種顏色。8位。這是多媒體應用中最低的顏色深度，共256種顏色。16位。在16位中，

35、用其中的15位表示RGB三種顏色，每種顏色5位，用剩余的1位表示圖像的其他屬性，比如，透明度。24位。用三個8位分別表示RGB，約16M種顏色。32位。同24位顏色深度一樣，也是用三個8位分別表示RGB三種顏色，剩余的8位用來表示圖像的其他屬性，比如，透明度。（三）圖像的文件格式1.BMP格式BMP格式是微軟公司為Windows環(huán)境設置的標準圖像文件格式，有壓縮和不壓縮兩種形式。BMP文件的擴展名是.bmp。2.GIF格式GIF譯為圖像交換格式，由CompuServe公司設計開發(fā)，主要用于網絡傳輸，它采用的是LZW無損壓縮方案，但最多支持256種色彩的圖像。GIF文件的擴展名是.gif。3.J

36、PEG格式JPEG是JointPhotographicExpertsGroup的縮寫，JPEG格式是按照聯合圖像專家組制定的壓縮標準產生的最常用的圖像文件格式。JPEG文件的擴展名是.jpg或.jpeg。4.TIFF格式TIFF是由Aldus和Microsoft公司共同開發(fā)設計的圖像文件格式。TIFF文件的擴展名是.tif。5.PSD格式PSD格式是Adobe公司開發(fā)的專門用于支持Photoshop的缺省文件格式。PSD文件的擴展名是.psd。6.PDF格式PDF格式是Adobe公司開發(fā)的一種便攜文本格式。PDF文件的擴展名是.pdf。7.PNG格式PNG是一種新興的網絡圖像文件格式。PNG文

37、件的擴展名是.png。二、利用Photoshop處理圖像素材 Photoshop主要從兩個方面入手去進行圖像的制作加工，一是圖形圖像的繪制功能，二是強大的圖像后期處理能力。（一）Photoshop功能簡介 1.支持大量的圖像格式 2.繪圖功能 3.選取功能 4.調整顏色 5.圖像變形 6.支持層的概念 7.提供通道和屏蔽功能 8.豐富的濾鏡功能（二）AdobePhotoshopCS5用戶界面界面中各部分的作用如下：快速切換欄；菜單欄；工具選項欄；浮動面板；狀態(tài)欄；編輯區(qū)，即圖像編輯區(qū)；工具箱。（三）Photoshop文件的基本操作1.新建文件 執(zhí)行“文件”/“新建”命令，或按下快捷鍵Ctrl+

38、N，便可打開“新建”對話框，在對話框中可以設置圖像文件的名稱、寬度、高度、分辨率、色彩模式、背景色等。2.打開文件 執(zhí)行“文件”/“打開”命令，或按下快捷鍵Ctrl+O，在“打開”對話框中可以選擇需要進行編輯處理的圖像文件，單擊確定后，就在工作區(qū)打開了需要編輯的圖像。3.圖像大小的調整 執(zhí)行“圖像”/“圖像大小”命令，在“圖像大小”對話框中可以輕松地調整當前圖像的大小。4.畫布大小的調整 執(zhí)行“圖像”/“畫布大小”命令，在“畫布大小”對話框中可以輕松地調整當前畫布的大小。5.文件的存儲 執(zhí)行“文件”/“存儲為”命令，在“存儲為”對話框，設置好存儲位置、名稱及存儲格式，單擊確定便可將正在處理的圖

39、像文件以選擇類型的文件格式保。（四）工具箱中工具的使用 1.工具窗口的顯示與隱藏 2.工具的選擇 3.顏色的設定4.工具箱常用工具（1）選區(qū)工具工具箱中提供了幾種用于創(chuàng)建選區(qū)的工具：選框工具：使用選框工具可以選擇矩形、橢圓、單行、單列區(qū)域。魔棒選區(qū)工具和快速選擇工具：用來選取顏色相似的不規(guī)則區(qū)域。套索工具：套索工具分為套索工具、多邊形套索工具、磁性套索工具。（2）移動工具與裁切工具（3）繪畫工具畫筆工具；鉛筆工具；歷史記錄畫筆；橡皮擦工具；背景擦除工具；魔術橡皮擦工具；漸變工具；油漆桶工具；仿制圖章工具（4）修飾工具污點修復畫筆工具； 修復畫筆工具；修補工具；（5）繪圖和文本工具文本工具；幾何

40、圖形工具（6）輔助工具縮放工具；抓手工具；旋轉視圖工具（五）PhotoshopCS5的圖層1.圖層概述2.圖層面板 （快捷按鈕）； （圖層混合模式）；不透明度；鎖定：從左到右是透明鎖定、圖像鎖定、位置鎖定和全部鎖定；（鏈接）（添加圖層樣式）（添加蒙版） （創(chuàng)建新組）（創(chuàng)建調節(jié)層）（創(chuàng)建新圖層）（刪除圖層）（顯示與隱藏）3.圖層的創(chuàng)建4.圖層的編輯（1）圖層的顯示與隱藏（2）選擇當前圖層（3）圖層的移動（4）圖層的復制（5）圖層的刪除（6）背景圖層和普通圖層的轉換5.圖層的混合模式6.常用的圖層類型（1）普通圖層（2）背景圖層（3）文本圖層（4）調整圖層（5）形狀圖層（6）填充圖層7.圖層樣式（

41、六）PhotoshopCS5的通道和蒙版1.通道 通道可以分為顏色通道、Alpha和專色通道三種，它們均以圖標的形式顯示在通道面板中。（1）顏色通道（2）Alpha通道 Alpha通道是用來存儲和編輯選區(qū)的，也可以被用作圖像的蒙版。（3）專色通道 專色通道是一個特殊的通道，往往用于一些特殊處理的操作中，可以保存專色信息。（4）通道的分離與合并 在不能保留通道格式的文件中，要保留單個通道的信息時，可以使用分離通道。2.蒙版 在PhotoshopCS5中有三種方式可以創(chuàng)建蒙版：快速蒙版模式；Alpha通道蒙版；圖層蒙版。（七）PhotoshopCS5的路徑 路徑創(chuàng)建工具：鋼筆工具、自由鋼筆工具、形

42、狀工具創(chuàng)建路徑、通過選區(qū)轉換創(chuàng)建路徑（八）PhotoshopCS5的濾鏡1.PhotoshopCS5濾鏡功能簡介2.濾鏡的使用規(guī)則Photoshop會針對選取區(qū)域進行濾鏡效果處理；濾鏡的處理效果與圖像的分辨率有關；在位圖、索引和16位的色彩模式下不能使用濾鏡。實訓活動：制作個性化的課件背景單元四動畫素材 一、計算機動畫簡介 二、FlashCS4基礎知識 三、利用FlashCS4創(chuàng)建動畫 四、Flash動畫輸出一、計算機動畫簡介 1.動畫的原理 動畫是基于人眼的視覺暫停特性創(chuàng)建的運動圖形，在一定時間內連續(xù)播放一系列相關聯的靜止畫面時，就會在視覺中形成連續(xù)動作，這就形成了動畫。2.二維動畫制作軟件

43、Flash Flash是美國Macromedia公司出品的矢量圖形編輯和動畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，主要應用于網頁設計和多媒體創(chuàng)作等領域。二、FlashCS4基礎知識（一）FlashCS4的工作界面1.應用程序欄2.菜單欄3.工具面板4.時間軸5.舞臺6.面板7.屬性面板（二）工具箱中工具的使用 1.選擇部分 2.繪圖部分 3.填充部分 4.查看部分 5.顏色部分（三）元件的創(chuàng)建與編輯1.元件的類型元件共分為三種：圖形、影片剪輯、按鈕。（1）圖形元件 圖形元件可以是靜態(tài)圖形或圖像，并可用來創(chuàng)建連接到主時間軸上的可重用動畫片斷。（2）影片剪輯元件 使用影片剪輯元件可以創(chuàng)建可重用的動畫片段。（3）按鈕元件

44、 用于響應鼠標事件，創(chuàng)建交互式動畫。2.創(chuàng)建元件（1）圖形元件的創(chuàng)建在Flash中可以通過舞臺上的對象來創(chuàng)建圖形元件，也可以創(chuàng)建一個新圖形元件，然后在元件編輯模式下制作或導入內容。（2）創(chuàng)建影片剪輯元件創(chuàng)建一個影片剪輯的步驟如下：執(zhí)行“插入”/“新建元件”命令（或CTRL+F8），在彈出的對話中輸入名稱，然后選擇類型為“影片剪輯”選項。單擊“確定”按鈕。進入影片剪輯的編輯模式。（3）創(chuàng)建按鈕元件按鈕元件實際上是四幀的交互影片剪輯。按鈕元件時間軸上的每一幀都有一個特定的功能：第一幀是彈起狀態(tài)，第二幀是指針經過狀態(tài)，第三幀是按下狀態(tài)，第四幀是點擊狀態(tài)。3.元件的編輯編輯元件時，Flash會更新文檔

45、中該元件的所有實例。4.將元件加到舞臺中步驟如下：執(zhí)行系統(tǒng)菜單中的“窗口”/“庫”命令（或Ctrl+L），打開庫面板。選擇需要加入影片中的元件，將元件拖動到舞臺上。5.實例的屬性 元件的每個實例都有自己獨立的屬性，通過屬性設置可以更改實例的類型、大小、形狀、顏色效果等，還可以將選定元件替換成其他元件。6.實例顏色效果的設置在實例屬性面板中單擊顏色效果的樣式列表，顯示如圖：（四）使用圖層 FlashCS4的圖層就好像一張透明的紙，在這張紙上用戶可以繪制任意圖形，編輯任何對象。將不同內容的圖層疊放在一起，最后看到的效果是所有紙上的內容，即動畫的最后內容。1.創(chuàng)建圖層2.創(chuàng)建圖層文件夾3.管理和編輯

46、圖層（1）選擇圖層（2）顯示與隱藏圖層（3）鎖定圖層（4）重命名圖層（5）更改圖層的順序4.遮罩圖層（1）設置遮罩圖層（2）取消遮罩5.引導層（1）添加引導層（2）取消引導層（五）時間軸與幀1. 時間軸的組成 時間軸在Flash動畫制作中很重要，它主要由幀、圖層和播放頭組成。2. 幀的分類 幀在時間軸上表現為一個小格，根據在動畫設計中的作用不同可以分成關鍵幀、普通幀、補間幀，它們在時間軸上的顯示如圖。3. 幀的操作（1）插入關鍵幀（2）插入空白關鍵幀（3）選擇幀（4）插入幀（5）復制幀（6）移動幀（7）刪除幀（8）清除幀（9）翻轉幀（10）添加幀標簽和注釋（六）聲音的導入與編輯1. 聲音的導入

47、和導出格式 在Flash中可以導入的音頻格式主要有WAV音頻文件、MP3（MPEG-1AudioLayer3）音頻文件、AIF音頻文件、AIFF文件。2. 聲音的導入導入聲音文件后，可以看到導入的聲音并沒有立刻運用到動畫中，而是先存放在“庫”面板中。3. 給動畫添加聲音 Flash中的聲音有兩種類型，一種是事件聲音，另一種是數據流聲音。4. 設置聲音的屬性 聲音屬性的設置是利用屬性面板進行的，通過屬性面板可以選擇聲音文件，設置聲音效果、同步效果、聲音重復的次數等。在同步效果中有事件、開始、結束、數據流四種選擇。5. 編輯聲音 在聲音屬性面板單擊編輯按鈕就會打開“編輯封套”對話框。三、利用Fla

48、shCS4創(chuàng)建動畫 FlashCS4是功能強大的網頁動畫制作軟件，它為動畫的制作提供了多種方式。在動畫的常規(guī)制作方法中，主要包括兩種：逐幀動畫和補間動畫。（一）逐幀動畫 逐幀動畫需要制作每一幀的內容，制作過程比較費時，而且文件較大，適合表現某些較細膩的動畫，例如，人的跑步、行走或說話等，逐幀動畫可以利用圖像序列、GIF動畫生成，也可以在Flash中繪制。 實訓活動：逐幀動畫的制作（二）補間動畫 FlashCS4能生成三種類型的補間動畫：傳統(tǒng)補間動畫、形狀補間動畫和新補間動畫。1.傳統(tǒng)補間動畫的制作 傳統(tǒng)補間動畫是由用戶創(chuàng)建兩個關鍵幀，這兩個關鍵幀中內容為同一個對象，但兩個幀中的對象在大小、位置

49、、透明度、亮度、顏色等都可以發(fā)生變化，然后在兩個關鍵幀之間創(chuàng)建傳統(tǒng)補間形成的。實訓活動：制作變色龍動畫2.形狀補間動畫的制作（1）創(chuàng)建形狀補間動畫（2）使用形狀提示3.補間動畫 FlashCS4提供了一種新的補間動畫，利用補間動畫能夠自動記錄關鍵幀，生成路徑動畫；利用補間動畫和動畫編輯器可以制作3D動畫。4.動畫預設（1）預設面板（2）將現存的動畫效果保存為動畫預設（3）應用動畫預設（三）傳統(tǒng)引導動畫 傳統(tǒng)引導動畫在動畫制作中是一個非常實用的技巧，利用路徑可以制作不同軌跡變化的運動效果，如雪花的飄落、地球的公轉等各種軌跡運動。實訓活動：制作沿一定路徑運動的小球（四）遮罩效果動畫 遮罩動畫由遮罩

50、層和被遮層組成，遮罩層相當于一個不發(fā)散的光源，照到被遮罩層上就可以看到被遮罩層的內容，否則就不能看到被遮罩層的內容。（五）交互動畫的設計 1.幀動作的設置 2.常用的動作語句 3.交互動畫的制作四、Flash動畫輸出 動畫制作完成后，可利用導出或發(fā)布命令將FlashCS4動畫輸出為多種特定的文件格式，如.swf、.avi、.mov、.gif、.exe等格式。 實訓活動：制作簡單交互課件分一分單元五視頻素材 一、常用視頻格式 二、視頻文件的編輯與處理一、常用視頻格式1.MPEG系列格式 MPEG是活動圖像專家組（MovingPictureExpertGroup）的英文縮寫，MPEG的任務是開發(fā)運

51、動圖像及其聲音的數字編碼標準，由此形成一系列的MPEG數字視頻文件格式。目前MPEG格式有三個壓縮標準，分別是MPEG-1、MPEG-2和MPEG-4，另外，還有MPEG-7和MPEG-21。2.AVI格式 AVI（AudioVideoInterleave）是一種音頻視像交叉記錄的數字視頻文件格式，是Microsoft公司較早期開發(fā)的視頻格式，兼容性好但文件尺寸大。3.DV體系 1993年，包括索尼、松下、JVC以及飛利浦等幾十家公司組成的國際集團聯合開發(fā)了具有較好質量、統(tǒng)一標準的家用數字錄像機格式，稱為DV格式。4.網絡流媒體格式目前，較為流行的流媒體格式主要有以下幾種：（1）ASF格式（2

52、）WMV格式（3）FLV格式（4）RM/RMVB格式（5）MOV格式（6）MP4格式二、視頻文件的編輯與處理（一）認識會聲會影界面1.捕獲（1）捕獲視頻（2）DV快速掃描（3）從數字媒體導入（4）從移動設備導入（5）定格動畫2.編輯（1）預覽窗口（2）導覽窗口（3）素材庫（4）時間軸面板（5）選項面板3.分享 “分享”是指在影片編輯完成之后的導出過程。包含“創(chuàng)建視頻文件”、“創(chuàng)建光盤”、“上傳到網站”、“導出到移動設備”等多個選項。（二）編輯視頻1.在時間軸上修整、剪裁、裝配素材2.添加轉場效果3.添加解說詞 單擊“開始”按鈕，開始錄制旁白，按下Esc鍵或空格鍵停止錄音，錄制的聲音文件顯示在聲

53、音軌上，并自動命名。4.制作標題字幕 選擇“素材庫選項”按鈕中的“標題”按鈕，會出現標題效果縮略圖。實訓活動：制作幼兒教學片認識樂器謝謝！現代教育技術專題五 多媒體課件制作學習目標 了解PPT課件的基本結構和制作原則； 熟練使用PowerPoint制作多媒體課件； 會對多媒體課件進行綜合分析和評價。知識導學圖單元一PPT課件的制作與深化單元二多媒體課件案例分析（理科）單元三多媒體課件案例分析（文科） 單元一 PPT課件的制作與深化 一、PPT課件的基本結構 二、設置課件的外觀 三、基本編輯操作 四、設置動畫 五、插入多媒體一、 PPT課件的基本結構 PPT課件的基本結構由封面、目錄頁、節(jié)標題、

54、內容頁、封底組成。二、設置課件的外觀（一）應用PowerPoint內置模板 在“設計”選項卡的“主題”下拉菜單中選擇一個模板。應用了模板之后，所有的幻燈片就會具有統(tǒng)一的風格。（二）下載PPT模板 PPT模板是擴展名為pot或potx的文件。通常情況下，pot（potx）文件不僅設置了美觀的幻燈片背景和文字格式，還包含了大量設計良好的圖表，以方便用戶選擇使用。（三）制作個性化模板 為了適應教學需要，教師可以根據學生特點和教學內容，制作個性化模板。具體步驟如下：在“視圖”選項卡中單擊“幻燈片母版”，進入“幻燈片母版視圖”。選擇“Office主題幻燈片母版”，設置所有幻燈片的外觀。選擇“標題幻燈片版

55、式”，設置封底和封面幻燈片的外觀。選擇“節(jié)標題版式”，設置節(jié)標題幻燈片的外觀。單擊“關閉母版視圖”按鈕，返回普通視圖。三、基本編輯操作（一）文字1.文字設計 文字是PPT的靈魂，它幫助我們傳達信息。文字內容要做到“一目了然”，這是PPT課件制作的第一條原則。2.占位符 在占位符中輸入文字后，可以使用“開始”選項卡中的“減小縮進 ”按鈕和“增大縮進 ”按鈕來修改文字的級別。3.文本框 文本框的特點是位置靈活，便于進行移動、旋轉、復制等操作。文本框需要手工插入，而且文本框的格式不能用“幻燈片母版”統(tǒng)一設置，因此制作效率不如“占位符”。4.藝術字 在“插入”選項卡中單擊“藝術字”，可以在幻燈片中插入

56、藝術字。也可以在幻燈片中選中任意文本框，然后在“繪圖工具”/“格式”選項卡的“藝術字樣式”下拉菜單中選擇一種預設樣式，將其應用到選中的文本上。（二）圖片 在PPT課件中插入圖片的方法是在“插入”選項卡中單擊“圖片”按鈕，選擇一個圖片文件。圖片在PPT課件中有如下幾種使用方式：1.直接使用 圖片插入到幻燈片中之后，可以進行移動、調整大小、旋轉等操作。還可以在“圖片工具”/“格式”選項卡中，為圖片添加PowerPoint預設的“圖片樣式”。2.全屏使用 當圖片全屏使用時，如果需要輸入文字，可以選擇在圖片中的空白位置插入無填充色的文本框，并輸入文字。如果圖片的圖案復雜，不適合直接在上面寫字，可以為文

57、本框填充半透明顏色，以突出文字。3.裁剪后使用 當圖片中包含不需要的部分時，可以使用“圖片工具”/“格式”選項卡中的“裁剪”工具將多余的部分裁剪掉。單擊“裁剪”工具的向下箭頭，在菜單中能找到有關裁剪的更多功能。其中“裁剪為形狀”功能可以將圖片裁剪為任意形狀。4.刪除背景后使用 當圖片的背景與幻燈片不相融時，應將圖片的背景刪除掉。在PowerPoint中，刪除圖片背景有兩種方法：一種方法是使用“設置透明色”工具，另一種方法是使用“刪除背景”工具。5.作為“形狀填充”使用 在PowerPoint中，圖片可以作為背景填充到任意形狀中。（三）剪貼畫 剪貼畫是“Office收藏集”文件夾中擴展名為.em

58、f或.wmf的矢量圖片，具有無限放大不失真的優(yōu)點，其分類包括人物、動物、植物、建筑、科技等領域。（四）形狀 形狀插入到幻燈片中后，選中一個或多個形狀，在“繪圖工具”/“格式”選項卡中，可以設置形狀填充、形狀輪廓、形狀效果、層疊順序、對齊、旋轉、高度、寬度等選項。（五）SmartArt圖形 在PowerPoint中，SmartArt圖形有列表、流程、循環(huán)、層次結構、關系、矩陣、棱錐圖、圖片共8種類型，每種類型有其特定的用途，使用時要根據事物之間的邏輯關系恰當地選用。（六）表格 在“插入”選項卡中單擊“表格”，可以在幻燈片中插入表格。選中表格后，可以在“表格工具”/“設計/布局”選項卡中更改表格的

59、樣式和布局。（七）圖表 在PowerPoint中，圖表有柱形圖、折線圖、餅圖等共11種類型，每種類型有其特定的用途。四、設置動畫 PowerPoint中有四種不同類型的動畫：進入、退出、強調、動作路徑。PowerPoint的動畫設置功能主要集中在“動畫”選項卡中。（一）進入動畫 進入動畫是幻燈片中的對象從無到有、陸續(xù)出現的動畫效果。下面用3個例子說明進入動畫的使用方法。1.要點一條條地顯示 選中多行文字，添加動畫“進入”/“出現”，設置開始方式為“單擊時”。動畫設置完畢后，幻燈片放映的效果如圖。2.多張圖片連續(xù)出現 在幻燈片中插入多張圖片，并調整好圖片的大小、位置和旋轉角度。同時選中這些圖片（

60、按住鍵盤上的Shift鍵，再單擊每張圖片），添加動畫“進入”/“翻轉式由遠及近”。 為了實現圖片相繼出現的效果，需要將第二張圖片的動畫延遲設置為0.5秒，第三張圖片的動畫延遲設置為1秒，以此類推?；脽羝庞硶r，可以看到多張圖片連續(xù)出現的效果。3.圖表按系列（或按類別）顯示 選中圖表，添加動畫“進入”/“擦除”，設置效果選項為“自左側”、“按系列”。動畫設置完畢后，幻燈片放映的效果如圖。（二）強調動畫 強調動畫是通過對象的大小、狀態(tài)、顏色等發(fā)生變化而引起觀眾注意的動畫效果。 1.當前目錄突出顯示 如果“目錄”由多個對象組成，首先同時選中這些對象，然后在“開始”選項卡中單擊“排列”/“組合”，將它