上傳人：t***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：靳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-10-10 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：16 大?。?6.42KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、重慶市萬(wàn)州區(qū) 2019-2020 學(xué)年中考語(yǔ)文一模考試卷、選擇題1下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A 能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”或在“取得”前加“能否”。）B當(dāng)看完電影流浪地球后，使許多觀眾激情滿懷，為中國(guó)科幻片的崛起而自豪。 （刪掉“使”） C學(xué)霸就是學(xué)霸， 他稍微思考， 就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法，在場(chǎng)的同學(xué)都驚訝不已。（將“稍微”改為“稍作”）D中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)表決、推舉和討論等一系列程序， 選出了中央政治局委員。 （將“討論”和“表決”調(diào)換順序）【答案】 D【解析】【詳解】D 錯(cuò)誤，改為“推舉、討論和表決”。2下

2、面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A楊安澤宜布有意參加美國(guó)2020 年總統(tǒng)大選，成為了第二位美國(guó)史上宣布參選總統(tǒng)的華人。將“第二位”和“美國(guó)史上”互換位置B印巴雙方在克什米爾地區(qū)發(fā)生激烈空戰(zhàn)，巴基斯坦的一架 F-16 戰(zhàn)機(jī)慘遭被印度空軍擊落。 將“擊落”改為“擊毀C今年 3 月 7 日，華為公司起訴美國(guó)政府，其頒布的國(guó)防授權(quán)法案已經(jīng)違背了美國(guó)憲法在“其頒布 的”前面加“認(rèn)為”D在 2019 羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽上， 中國(guó)隊(duì)連一塊金牌也沒(méi)有拿到， 遭遇了史上最差的成績(jī)。 將“遭遇” 改為“取得”【答案】 B【解析】【分析】【詳解】B 錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“慘遭”。二、名句名篇默寫(xiě)3古詩(shī)文默寫(xiě)。 。風(fēng)休住，蓬

3、舟吹取三山去。 （李清照漁家傲 ）面對(duì)生與義的選擇，我們堅(jiān)守原則，“ 。”（孟子魚(yú)我所欲也 ） ？英雄末路當(dāng)磨折。 （秋瑾滿江紅 ）（ 錢(qián)塘湖春行 ） 的早跟隨古人的腳步，我們走進(jìn)春天觀賞“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，春美景；走進(jìn)夏天傾聽(tīng)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，約客）；走進(jìn)邊塞秋天遠(yuǎn)望“千嶂里， ?！睗O家傲秋思走進(jìn)冬日尋找武判官歸京的足跡。白雪歌送武判官歸京”【答案】 九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 舍生而取義者也俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我誰(shuí)家新燕啄春泥 青草池塘處處蛙 長(zhǎng)煙落日孤城閉 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處【解析】【詳解】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān) 鍵是不能錯(cuò)字、別

4、字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首 先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鵬”“啄”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀4非文學(xué)類(lèi)科幻作品閱讀（1）“在人們的觀念中，科幻小說(shuō)是一種充斥著巨大的昆蟲(chóng)、入侵的怪物、瘋狂的科學(xué)家、失去控 制的機(jī)器人和暴力行為的文學(xué)。事實(shí)上，科幻小說(shuō)的領(lǐng)域要比以上的理解寬泛得多。從某種程度上說(shuō)，以 上所舉的只是科幻小說(shuō)中極少的一部分， 真正意義上的科幻小說(shuō)是以一種特殊的幻想方式反映人們?cè)谏?中所遇到的各種現(xiàn)實(shí)難題和生存困境的文學(xué)。 ” 著名兒童文學(xué)作家、 少年科幻作家楊鵬這樣詮釋科幻小說(shuō)。（2）科幻小說(shuō)就像異域風(fēng)

5、情帶給熱愛(ài)旅行的人們驚喜那樣，它讓忙碌在現(xiàn)實(shí)世界中的成年人和孩子 們放飛想象力，讓思維馳騁和超越現(xiàn)實(shí)的羈絆。不過(guò)不能否認(rèn)，人們?cè)谝蚤喿x的姿態(tài)走進(jìn)科幻小說(shuō)時(shí)，往 往對(duì)它有一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。對(duì)此，擅長(zhǎng)科幻文學(xué)創(chuàng)作的少年科幻作家楊鵬提出了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。（3）首先，不能將科幻小說(shuō)與科普作品等同起來(lái)?？苹眯≌f(shuō)雖然有科學(xué)性，具有科普功能，甚至有 些科幻小說(shuō)還具有預(yù)言和啟發(fā)科學(xué)發(fā)明的功能，但它仍然是文藝作品，不能與科普作品相等同。對(duì)于科幻 小說(shuō)，只要它倡導(dǎo)的是一種嚴(yán)肅的科學(xué)精神，具有好的創(chuàng)意和深刻的內(nèi)涵，能夠發(fā)人深省，就不必對(duì)其吹 毛求疵。（4）其次，閱讀科幻小說(shuō)要注意科幻小說(shuō)的創(chuàng)意，提高創(chuàng)造性思維能力。

6、科幻小說(shuō)不同于一般的小 說(shuō)，是因?yàn)樗鑼?xiě)的是現(xiàn)實(shí)生活中一般不太可能發(fā)生的事情，這就需要不同于一般的創(chuàng)造性思維。好的科 幻小說(shuō)都有好的創(chuàng)意，可以開(kāi)拓讀者的創(chuàng)造性思維能力，青少年讀者閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，應(yīng)多注意科幻小說(shuō) 的創(chuàng)意。（5）然后，閱讀科幻小說(shuō)仍然要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，將科幻思維融入日常生活中，提高處理疑難事物和人際 關(guān)系的能力。科幻小說(shuō)雖然以現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但仍然是一種幻想性的文學(xué)。于是，有些讀者閱讀 科幻小說(shuō)時(shí)，把讀科幻當(dāng)作逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式，這種做法不可取。閱讀科幻小說(shuō)，要培養(yǎng)敢于想象、敢 于提出不合常規(guī)的觀點(diǎn)的能力，使自己更適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的多樣性。（6）最后，不要把災(zāi)難題材的科幻小說(shuō)與宣傳世

7、界末日的異端邪說(shuō)相等同。有相當(dāng)一部分的科幻小 說(shuō)以今天人類(lèi)的某些失誤為出發(fā)點(diǎn)，描述了如此下去將產(chǎn)生的可怕未來(lái)，給人以警示作用。這樣的作品與 宣傳世界末日的異端邪說(shuō)有著本質(zhì)的區(qū)別， 不能等同視之： 科幻小說(shuō)用反向的夸大激勵(lì)讀者對(duì)科學(xué)的關(guān)注， 激發(fā)他們糾正失誤、創(chuàng)造美好未來(lái)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)；而異端邪說(shuō)扭曲現(xiàn)實(shí)，使人絕望和頹廢。（7）無(wú)論是哪類(lèi)小說(shuō)，讀者應(yīng)該銘記于心的是，科學(xué)幻想從來(lái)不是對(duì)想象力的放縱，而是有控制的 想象，正因?yàn)閷?duì)想象的控制，才使作品產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。好的科幻小說(shuō)之所以能夠震撼人心，是因?yàn)樽髡?通過(guò)高超的寫(xiě)作技巧組織起來(lái)的嚴(yán)密敘述，會(huì)給閱讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的真實(shí)感。我們?cè)陂喿x科幻小說(shuō)時(shí)，要注 意體

8、會(huì)作者想象力的張弛， 同時(shí)， 也要注意作品中的人物是如何承載作家的寫(xiě)作意圖和實(shí)現(xiàn)小說(shuō)向前推進(jìn) 的功能，注意作者是如何鋪設(shè)情節(jié)的。知識(shí)鏈接：科學(xué)幻想古已有之，如公元 1 世紀(jì)希臘作家盧西恩的代表作真實(shí)的歷史 ，就寫(xiě)到月球旅行。世界 公認(rèn)的第一部科幻小說(shuō)是英國(guó)作家瑪麗 雪萊于 1818 年創(chuàng)作的弗蘭肯斯坦 。之后，美國(guó)的愛(ài)倫 坡和 英國(guó)的柯南 道爾也寫(xiě)過(guò)科幻作品，他們同時(shí)又是偵探小說(shuō)作家，他們把懸念和邏輯推理帶入科幻創(chuàng)作， 取得了極好效果。這一時(shí)期，真正開(kāi)創(chuàng)了科幻小說(shuō)流派，但對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響的科幻作家是法國(guó)的儒 勒 凡爾納和英國(guó)的喬治 威爾斯。他們的作品幾乎涉及到后世科幻小說(shuō)寫(xiě)作的大部分題材。從

9、此以后， 科幻小說(shuō)逐漸被人們確定下來(lái)。1依據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是（）A科幻小說(shuō)具有科學(xué)性，但仍然是一種幻想性的文學(xué)，所以就不必對(duì)其吹毛求疵。 B災(zāi)難題材科幻小說(shuō)以人類(lèi)的失誤為出發(fā)點(diǎn)，描述了可怕未來(lái)，使人絕望和頹廢。 C科學(xué)幻想從來(lái)不是對(duì)想象力的放縱，而是在一定科學(xué)基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)的大膽設(shè)想。 D愛(ài)倫坡、柯南道爾、儒勒凡爾納和喬治威爾斯共同開(kāi)創(chuàng)科幻小說(shuō)流派。 2通讀全文，梳理內(nèi)容，給文章擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。 3下面是小文在閱讀本文后寫(xiě)下的片段感悟，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系海底兩萬(wàn)里閱讀體驗(yàn)，將其補(bǔ)充完 整。經(jīng)典之所以經(jīng)典 - 重讀海底兩萬(wàn)里閱讀科幻小說(shuō)時(shí)， 我總是迷戀那讓人仰望的未來(lái)世界和

10、讓人瞠目的未來(lái)技術(shù)， 卻一直不知道一部?jī)?yōu)秀 的科幻小說(shuō)要具有科學(xué)性，豐富的想象力和一定的現(xiàn)實(shí)意義 。重讀海底兩萬(wàn)里 ，我才發(fā)現(xiàn)這是一部多 么經(jīng)典的科幻小說(shuō)。尼摩船長(zhǎng)在太平洋下四千里一節(jié)中與阿龍納斯介紹洋流以及海鹽等內(nèi)容，充分體 現(xiàn)了科幻小說(shuō)科學(xué)性的特點(diǎn)。當(dāng)然， 海底兩萬(wàn)里的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在科學(xué)性的特點(diǎn)上。當(dāng)然，凡爾納還具有高超的寫(xiě)作技巧，如跌宕起伏的情節(jié)設(shè)置，以及個(gè)性鮮明的人物形象刻畫(huà)，都為 小說(shuō)增色，讓小說(shuō)歷久彌新。【答案】 1C 2標(biāo)題取為： 如何正確閱讀和欣賞科幻小說(shuō) 。文章開(kāi)篇提出真正的科幻小說(shuō)是以幻想的方式反映現(xiàn)實(shí) 生活。接著，正文 2 到 6 段指出閱讀科幻小說(shuō)四大誤區(qū)。文章一直在

11、強(qiáng)調(diào)如何對(duì)待科幻小說(shuō)，如何正確閱 讀科幻小說(shuō)。最后，引導(dǎo)讀者關(guān)注科幻人物塑造、情節(jié)鋪設(shè)等，這都是從文學(xué)的角度，進(jìn)行欣賞。3示例：豐富的想象力，讓小說(shuō)別具魅力。19 世紀(jì)，人們無(wú)法制作潛艇，但作者卻通過(guò)想象讓諾底留斯號(hào)潛艇在大海里暢游。同時(shí)，潛艇里的布置，水手的衣服，以及海里的種種風(fēng)光和歷險(xiǎn)都是作者想象出來(lái) 的。凡爾納借助小說(shuō)向我們展現(xiàn)了19 世紀(jì)人們的生活狀況和社會(huì)的黑暗，如采珠人在現(xiàn)實(shí)生活中生活貧困，不得已冒著生命危險(xiǎn)去采集珍珠營(yíng)生；如尼摩船長(zhǎng)的在水下，借用諾第留斯號(hào)，為大陸上貧困受壓迫 的人們送去物資。【解析】 【分析】 1 A. 有誤，與第（ 3）段原文內(nèi)容“對(duì)于科幻小說(shuō)，只要它倡導(dǎo)的是

12、一種嚴(yán)肅的科學(xué)精神，具有好的創(chuàng)意 和深刻的內(nèi)涵，能夠發(fā)人深省，就不必對(duì)其吹毛求疵?！辈环. 有誤，與第（ 6）段原文“科幻小說(shuō)用反向的夸大激勵(lì)讀者對(duì)科學(xué)的關(guān)注， 激發(fā)他們糾正失誤、 創(chuàng)造美好未來(lái)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)； 而異端邪說(shuō)扭曲現(xiàn)實(shí)， 使人絕望和頹廢”不符。 C.正確。 D. 有誤，鏈接材料原文是：這一時(shí)期，真正開(kāi)創(chuàng)了科幻小說(shuō)流派，但對(duì) 后世產(chǎn)生巨大影響的科幻作家是法國(guó)的儒勒凡爾納和英國(guó)的喬治威爾斯。2本題考查學(xué)生理解內(nèi)容并擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。通讀全文，文章開(kāi)篇提出真正的科幻小說(shuō)是的定義；正文（2）到（ 6）段指出閱讀科幻小說(shuō)四大誤區(qū)“不能將科幻小說(shuō)與科普作品等同起來(lái)”“閱讀科幻小說(shuō)要注 意科幻小說(shuō)

13、的創(chuàng)意， 提高創(chuàng)造性思維能力”“閱讀科幻小說(shuō)仍然要關(guān)注現(xiàn)實(shí)”“不要把災(zāi)難題材的科幻小 說(shuō)與宣傳世界末日的異端邪說(shuō)相等同”。強(qiáng)調(diào)了如何對(duì)待科幻小說(shuō)，如何正確閱讀科幻小說(shuō)。最后，總結(jié) “我們?cè)陂喿x科幻小說(shuō)時(shí)，要注意體會(huì)作者想象力的張弛，同時(shí)，也要注意作品中的人物是如何承載作家 的寫(xiě)作意圖和實(shí)現(xiàn)小說(shuō)向前推進(jìn)的功能， 注意作者是如何鋪設(shè)情節(jié)的。 ”據(jù)此內(nèi)容擬寫(xiě)即可。 答案不唯一。 3本題考查根據(jù)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。 海底兩萬(wàn)里是一部純屬虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，這部書(shū)中的幻想都 以科學(xué)為依據(jù)，許多在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是不可思議的科學(xué)預(yù)見(jiàn)，如今都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或即將實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作 品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、

14、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩 栩如生、結(jié)局出人意料。根據(jù)材料中的語(yǔ)境“當(dāng)然， 海底兩萬(wàn)里的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在科學(xué)性的特點(diǎn) 上。當(dāng)然，凡爾納還具有高超的寫(xiě)作技巧，如跌宕起伏的情節(jié)設(shè)置，以及個(gè)性鮮明的人物形象刻畫(huà)， 都為小說(shuō)增色，讓小說(shuō)歷久彌新。”據(jù)此可結(jié)合作品的特點(diǎn)“豐富的想象力”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。5閱讀我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的 ，完成小題 我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的（加拿大）斯蒂芬 巴特勒 李科克 母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。因此當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨時(shí)， 我們決定把這一天過(guò)得痛痛快快的。 我們要做一切我們力所能及的事情讓母 親高興。父親決定向辦公室請(qǐng)一天假

15、，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請(qǐng)假回家，妹妹瑪麗 和弟弟維爾也從中學(xué)請(qǐng)假回來(lái)了。我們的計(jì)劃是，把這一天過(guò)得像過(guò)圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場(chǎng)面，我們 應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買(mǎi)了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買(mǎi)了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備 給母親買(mǎi)頂新帽子，不過(guò)，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無(wú)檐帽，不喜歡新的，而且兩個(gè)女孩子都說(shuō)，那 頂舊帽子，她戴了非常合適。早飯后， 我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排， 我們準(zhǔn)備雇一輛汽車(chē)， 把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游 一番。母親是一向難得

16、有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車(chē)游逛幾十英里， 度過(guò)一個(gè)美好的早晨，這對(duì)她來(lái)說(shuō)可真會(huì)是莫大的享受。但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽 車(chē)?yán)锕鋪?lái)逛去，倒不如帶她去釣魚(yú)更妙。這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母 親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來(lái)吃一頓豐富的正餐，就像過(guò)圣誕節(jié)和新年那樣。母親 把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車(chē)。唉， 車(chē)子到了門(mén)口的時(shí)候， 不料汽車(chē)?yán)锩婵磥?lái)并沒(méi)有我們想象的那么寬敞， 因?yàn)槲覀儧](méi)有把父親的 魚(yú)簍、釣竿以及便餐估

17、計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒(méi)法兒都坐進(jìn)車(chē)?yán)锶?。父親叫我們不必管他，他說(shuō)他留在家里 也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說(shuō)我們也用不著顧慮他三年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)一個(gè)真正的假期這回事；他要我 們馬上出發(fā)，快快活活地過(guò)個(gè)節(jié)，不要為他操心。不過(guò)，當(dāng)然我們?nèi)加X(jué)得， 讓父親留在家里可絕對(duì)不行； 特別是，我們都知道， 他果真留下來(lái)的話， 準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂(lè)意留下來(lái)做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買(mǎi)了新帽 子不戴一戴，未免太使人掃興。不過(guò)，她們都表示，只要母親說(shuō)句話，她們都樂(lè)意留在家里干活。維爾和 我本來(lái)也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。因此，到最后，決定還是母親留下來(lái)，就在家里痛痛快快地休

18、息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不 喜歡釣魚(yú)，而且盡管天氣明媚，陽(yáng)光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門(mén)，她沒(méi)準(zhǔn) 會(huì)著涼的。他說(shuō)，當(dāng)母親本來(lái)可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他 是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒自己的。他說(shuō)，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可 能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。他還說(shuō)年輕人很少能體會(huì)到，安靜對(duì)于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。于是我們向母親歡呼了三次之后就開(kāi)車(chē)出發(fā)了。 母親站在陽(yáng)臺(tái)上， 從那里瞅著我們， 直到瞅不見(jiàn)為 止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來(lái)他的手撞在車(chē)后座的邊上，他方說(shuō)，他認(rèn)為母親再看不見(jiàn)我們 了。嗯

19、，我們把汽車(chē)開(kāi)到美妙無(wú)比的山岡中行駛，度過(guò)了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚(yú)， 我們大伙兒都玩得痛快極了。我們到家已經(jīng)很晚，不過(guò)母親猜到我們會(huì)回來(lái)得晚，于是她把開(kāi)飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯菜 給我們準(zhǔn)備著。可是首先她不得不給父親拿來(lái)手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~(yú)時(shí)總是弄得一身 骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開(kāi)飯。終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來(lái)。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好 東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來(lái)，去上菜，收盤(pán)，再坐下來(lái)吃；后來(lái)父親注意到這種情 況，便說(shuō)，她完全不必這樣忙來(lái)忙去，他要她歇會(huì)兒，于是他自己便站起身

20、到碗櫥里去拿水果。這頓飯吃了好長(zhǎng)時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親 說(shuō)她情愿親自來(lái)做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親。她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快 活的一天。我看見(jiàn)她眼里含著淚水?？傊?，我們大家都感覺(jué)到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。有刪改 1請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。 大家請(qǐng)假回家過(guò)節(jié) _ _大家外出游玩母親為大家忙碌。 2結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？3請(qǐng)概括文中母親的形象。4請(qǐng)概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。 5母親為家人忙碌操勞反而感到幸

21、福，請(qǐng)結(jié)合這一點(diǎn)簡(jiǎn)述你對(duì)幸福的理解。 6今年的母親節(jié)你打算怎樣給母親過(guò)？【答案】 1大家籌劃過(guò)母親節(jié) 大家決定母親留下2母親覺(jué)得這是她有生以來(lái)最最快活的一天，她看到大家請(qǐng)假回來(lái)給自己過(guò)節(jié)，感受到家人對(duì)自己的關(guān) 愛(ài)，于是她流下了感動(dòng)和幸福的淚水。3參考要點(diǎn)：吃苦耐勞無(wú)私奉獻(xiàn)體貼寬容默默無(wú)聞慈愛(ài)善良 4本該過(guò)節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過(guò)節(jié)的家人卻外出游玩。這一情節(jié)引人入勝；令人啞然失笑； 突出了母親形象。5示例：文中的母親樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧 牲自己，快樂(lè)著別人的快樂(lè)，就是最大的幸福。6符合題意即可【解析】 1本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方

22、法：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大 意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。要素串連法。寫(xiě)人記事的文章， 一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ) 串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。根據(jù)第38 段可以概括出大家籌劃過(guò)母親節(jié)，第9段寫(xiě)大家決定母親留下。2本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析人物的 心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可， 注意盡量用原句原詞回答。 母親覺(jué)得“這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的天”， 看到大家請(qǐng)假回來(lái)給自己過(guò)節(jié)， 感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)； 大家玩

23、得這么開(kāi)心， 晚飯吃得這樣香， 因感覺(jué)到幸福而激動(dòng)。3本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不 是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè) 面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。如通過(guò)大家外 出游玩而母親為大家忙碌，留下為節(jié)日籌備，可以看出母親是一個(gè)吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、體貼寬容、慈愛(ài) 善良的人。4本題是對(duì)文章情節(jié)安排的考查。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過(guò)，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用 方法有：巧設(shè)懸念、誤會(huì)、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢(shì)，使文章波瀾迭起，扣

24、人心弦。本該讓母親好 好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌，發(fā)人深思，富有喜劇效果，突出了文章主題。5本題是開(kāi)放性問(wèn)題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。 能從付出是一種快樂(lè)、付出是一種幸福的角度作答即可。6考查對(duì)學(xué)生感恩能力的培養(yǎng)。所舉事例能表達(dá)感恩母親的主題即可。如一頓可口的飯菜、一束溫馨的 康乃馨都是份心意。說(shuō)一句“媽媽?zhuān)覑?ài)您！祝您母親節(jié)快樂(lè)！”這或許是對(duì)母親最好的禮物，即它 樸實(shí)，又是對(duì)母親濃濃的愛(ài)。或幫母親做一件家務(wù)，洗衣疊被、按肩捶背媽媽一定特別喜歡。 6閱讀下面文章 , 回答小題。霉菌的功過(guò)在日常生活中 ,你常常會(huì)碰到這樣的事兒 :穿過(guò)的衣服、 鞋帽

25、, 用過(guò)的皮包、 漿糊, 吃剩下的 饅頭、糕點(diǎn) , 放置的水果、醬制品等等 ,放上一段時(shí)間以后 , 它們上面就會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)、一堆堆、一簇簇絨 毛般的東西 , 還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味。特別是在黃梅天 , 這種長(zhǎng)霉的現(xiàn)象更是常見(jiàn)啦 ! 你可能由此而產(chǎn) 生一種對(duì)霉的厭惡情緒。霉是什么呢?霉屬于真菌 , 叫霉菌。常見(jiàn)的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青霧等等。自從顯微鏡發(fā)明以后 , 人們對(duì)霉菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落 , 開(kāi)始的時(shí)候顏色很淡 , 隨著菌絲不斷 擴(kuò)展蔓廷 , 顏色就逐漸加深 ; 常見(jiàn)的有黑、綠、白、灰、棕和土黃等色。它們的形狀 , 有的像絨毯 , 有的像棉 絮、蜘蛛網(wǎng) , 菌絲寬幾毫米

26、,肉眼往往也能看得見(jiàn)。菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝 , 上面還能產(chǎn)生出孢 子來(lái)進(jìn)行繁殖。應(yīng)該說(shuō) , 霉菌對(duì)于人類(lèi)有功有過(guò)。的確 ,有些霉菌會(huì)引起衣服、食物和物品的霉?fàn)€, 使人和動(dòng)植物得病。比如 ,小麥赤霉、稻惡苗赤霉會(huì)引起小麥、水稻病害 , 黑根霉引起甘薯得軟腐病 ,青霉引起柑 橘得青霉病等等。 你買(mǎi)來(lái)的橘子 , 時(shí)間放長(zhǎng)了 ,往往會(huì)看到橘子皮爛了一塊 , 周?chē)芯G色的一圈 , 上面豎立著 許許多多綠絨毛。 你剩開(kāi)橘皮 , 發(fā)現(xiàn)里面的橘瓣也腐敗了。 如果嘗一下 , 怪苦的 , 趕忙吐出來(lái) , 嘴里還會(huì)殘留 苦味。這是青霉在作怪 , 它分解吸收橘子里面的營(yíng)養(yǎng) ,供自己發(fā)育的需要 , 排出廢物

27、,腐蝕整個(gè)橘子 , 使橘子 從外表一直爛到了里面。人們吃了這種腐敗的橘子以后 , 帶苦味的毒素就會(huì)在消化道里引起不同程度的腸 炎或胃炎。發(fā)霉的花生和玉米 , 往往寄生一種黃曲霉菌 , 其中有些菌株會(huì)產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。 人、畜吃了發(fā)霉的花生、玉米以后 ,常會(huì)引起肝癌。這種毒素要在 280-300 攝氏度才會(huì)被破壞 , 一般的煮或 炒,是達(dá)不到這個(gè)溫度的 ,因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃。霉的利用在我國(guó)有很久的歷史了。周代 , 有 種專(zhuān)職的官員 ,專(zhuān)門(mén)從黃色曲霉中取得一種黃色的液體,來(lái)染制皇后穿的黃色袍服 黃衣。古人不僅早就, 能起消炎和愈合傷口的作用。知道用霉來(lái)制醬 , 還懂得用豆腐

28、和漿糊上的霉來(lái)治療傷口出血和瘡癰等疾病豆腐乳怎么那么好吃呢 ?原來(lái), 它是用豆腐切成小塊 ,接種了毛霉菌而制成的。這不僅不會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有害 的物質(zhì) , 還把豆腐中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸和其他有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分, 吃起來(lái)就顯得鮮美可口了。 曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油 , 還可用來(lái)生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白 酶和磷酸二酯酶等等。霉菌除了進(jìn)行食品加工以外 , 還可以生產(chǎn)工業(yè)原料 , 比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等 ; 制造抗菌素 , 比如青霉素、灰黃霉素等等。青霉素的發(fā)明和使用 , 在第二次世界大戰(zhàn)中 , 曾經(jīng)挽教了無(wú)數(shù)瀕 臨死亡的士兵的生命 , 因?yàn)榍嗝咕芊置谝环N神

29、奇的抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)。現(xiàn)在, 人們發(fā)現(xiàn) , 霉菌中的蝗菌 ,能治蝗蟲(chóng) ; 武氏蟲(chóng)草菌能消滅松毛蟲(chóng)。白僵菌更是殺蟲(chóng)的能手 , 能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲(chóng)、黃地老虎 和蘋(píng)果食心蟲(chóng)等三千多種害蟲(chóng)。 人們用人工培養(yǎng)的白僵菌 , 制成菌粉 , 噴灑到農(nóng)作物上 ,害蟲(chóng)吃了以后 , 就會(huì) 害上白僵病而死去。如果蠶寶寶吃了白僵菌粉 ,也會(huì)患 “白僵病”,對(duì)養(yǎng)蠶業(yè)就會(huì)有更嚴(yán)重危害 ,因此使用 菌粉時(shí) , 就得注意啦。1根據(jù)文意 , 給“霉菌”下個(gè)定義。2根據(jù)全文 , 歸納“霉”的作用有哪些 ?請(qǐng)分條回答。3第段描繪“霉”在顯微鏡下的形狀和色彩, 有什么作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。4奶奶家中有一袋發(fā)霉的花生 , 但是

30、奶奶舍不得扔掉 , 說(shuō)炒炒還可以吃。 請(qǐng)你用文中的相關(guān)知識(shí)勸說(shuō)奶奶。 【答案】 1霉菌是在穿過(guò)的衣服、 吃過(guò)的事物等上面長(zhǎng)出的形態(tài)不一、 色彩各異 , 并且釋放出難聞的氣味 , 通過(guò)菌絲產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖的真菌。2使衣服、食品霉?fàn)€ ,使作物染病 ,導(dǎo)致人和動(dòng)植物得病 ;用來(lái)制作食物和調(diào)料 （食品加工 ）; 有消炎和愈合 傷口的作用 （ 醫(yī)療 ）; 從中提取抗菌素 （ 工業(yè)原料 ）; 殺滅害蟲(chóng)。3通過(guò)描寫(xiě)在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色, 說(shuō)明人類(lèi)對(duì)霉菌的認(rèn)識(shí)在進(jìn)步。4奶奶 ,發(fā)霉的花生 ,往往寄生著一種黃曲霉菌 , 有些菌株會(huì)產(chǎn)生帶有熒光的黃曲霉毒素 ,人吃了發(fā)霉的花 生,常會(huì)引起肝癌。一般炒一下 ,

31、 是不會(huì)破壞這種毒素的 , 所以發(fā)霉的花生一定不能吃?！窘馕觥?1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。找到答題區(qū)間第一至四段，然后結(jié)合其內(nèi)容概括即可。結(jié)合“穿過(guò)的衣服、 鞋帽，用過(guò)的皮包、漿糊，吃剩下的饅頭、糕點(diǎn)，放置的水果、醬制品等等”得出：在穿過(guò)的衣服、吃過(guò) 的事物等上面長(zhǎng)出的；結(jié)合“一點(diǎn)點(diǎn)、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西，還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味?！钡?出：形態(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味；結(jié)合“霉屬于真菌，叫霧菌?！钡贸觯菏钦婢唤Y(jié)合 “菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝，上面還能產(chǎn)生出孢子來(lái)進(jìn)行繁殖。”得出：通過(guò)菌絲產(chǎn)生孢子來(lái)繁 殖。綜述為：霉菌是在穿過(guò)的衣服、吃過(guò)的事物等上面長(zhǎng)出的形態(tài)不一、色彩

32、各異，并且釋放出難聞的氣 味，通過(guò)菌絲產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖的真菌。2要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。注意功過(guò)都需要概括出來(lái)。結(jié)合“有些霉菌會(huì)引起衣服、 食物和物品的霉?fàn)€， 使人和動(dòng)植物得病。 ”得出： 使衣服、 食品霉?fàn)€， 使作物染病， 導(dǎo)致人和動(dòng)植物得??； 結(jié)合“曲霉中的米曲霉、 醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。 它可以釀制醬和醬油， 還可用來(lái)生產(chǎn)淀粉酶、 蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等”得出： 用來(lái)制作食物和調(diào)料 （ 食品加工 ）；結(jié)合“古人不僅早就知道用霉 來(lái)制醬， 還懂得用豆腐和漿糊上的霉來(lái)治療傷口出血和瘡癰等疾病， 能起消炎和愈合傷口的作用。 ”得出： 有消炎和愈合傷口的作用 （醫(yī)療

33、 ）; 結(jié)合“霉菌除了進(jìn)行食品加工以外， 還可以生產(chǎn)工業(yè)原料， 比如檸檬酸、 甲烯琥珀酸等等 ; 制造抗菌素， 比如青霉素、 灰黃霉素等等”得出： 從中提取抗菌素 （ 工業(yè)原料 ） ；結(jié)合“霉 菌中的蝗菌，能治蝗蟲(chóng) ; 武氏蟲(chóng)草菌能消滅松毛蟲(chóng)。白僵菌更是殺蟲(chóng)的能手，能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松 毛蟲(chóng)、黃地老虎和蘋(píng)果食心蟲(chóng)等三千多種害蟲(chóng)?！钡贸觯簹绾οx(chóng)。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第四段，把握第四段的中心意思。結(jié)合中心句“自從顯微鏡發(fā)明以后，人們對(duì)霉菌 了解得更清楚了。”回答即可。如：通過(guò)描寫(xiě)在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)霉菌的了解更 清楚了。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第七段，然后結(jié)合第

34、七段內(nèi)容“發(fā)霉的花生和玉米，往往寄生 一種黃曲霉菌，其中有些菌株會(huì)產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、富吃了發(fā)霉的花生、玉米以后，常 會(huì)引起肝癌。這種毒素要在 280-300 攝氏度才會(huì)被破壞，一般的煮或炒，是達(dá)不到這個(gè)溫度的，因此發(fā)霉 的花生和玉米一定不能吃。”概括理由，然后用委婉的語(yǔ)氣勸說(shuō)即可。四、文言文閱讀 7閱讀下文，回答問(wèn)題。伯宗妻晉伯宗朝，以喜歸。其妻曰： “子貌有喜，何也？ ”曰： “吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽(yáng)子。 ”對(duì) 曰： “陽(yáng)子華而不實(shí)，主言而無(wú)謀，是以難及其身，子何喜焉？”伯宗曰： “我飲諸大夫而與之語(yǔ)，爾試聽(tīng)之。 ”曰： “諾。 ”其妻曰： “諸大夫莫子若也。然而民不能

35、戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇 州犁，伯宗子焉？ ”得畢陽(yáng)。后諸大夫害伯宗，畢陽(yáng)實(shí)送州犁于荊。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“ 盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難。 ”（ 選自智囊 ，有刪改 ）注釋 朝：上朝。戴：擁戴。憖庇 : 愿意保護(hù)。州犁 :伯宗之子，原為晉因貴族，由于他的父親伯 宗被迫害 , 他逃到楚國(guó)，任楚國(guó)太宰。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1） 我飲諸大夫而與之語(yǔ) （） （2） 難必及子（ ）2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽(yáng)子。3選文中，伯宗妻給你留下哪些印象?【答案】 1（1） 談?wù)?，議論，說(shuō)話 （2） 到,達(dá)到 ,關(guān)聯(lián)2我在朝廷上說(shuō)話 （奏

36、事）, 眾多大夫都說(shuō)我像陽(yáng)子一樣有智慧。3聰明，目光敏銳，思維敏捷 , 明察世事 , 判斷力強(qiáng)。 （答出任意兩點(diǎn) , 意思對(duì)即可 ）【解析】1此題考查課外文段中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。“我飲諸大夫而與之語(yǔ)”的意思是我請(qǐng)那些大夫到家中來(lái)飲酒，你聽(tīng)我和他們的議論， 從中我們可以確定“語(yǔ)”是“談?wù)摗钡囊馑迹?“難必及子”的意思是怕夫君會(huì)因此遭受殃及，句中的“及”意思是關(guān)聯(lián)。2此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞 和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。此句中 “言于 朝 ”屬于倒裝，調(diào)整后應(yīng)為 “于朝言 ”，譯為：在

37、朝廷上說(shuō)話。重點(diǎn)詞語(yǔ)： “謂”意思是認(rèn)為； “智”意思是有 智慧。結(jié)合這些作答即可。3此題考查對(duì)文言文中的人物形象的理解和把握。把握人物形象需要從文中找出人物的相關(guān)描寫(xiě)，例如： “然而民不能戴其上久矣， 難必及子， 盍亟索士， 憖庇州犁， 伯宗子焉？”這些句子可以看出伯宗妻聰明、 而且能洞察事態(tài)的本質(zhì)；“其妻必戒之曰：“ 盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難。”可見(jiàn)伯宗妻有先見(jiàn)之明。根據(jù)這些理解作答即可。譯文：春秋時(shí)期晉國(guó)大夫伯宗早朝后非常高興地回到家里，他的妻子問(wèn)他說(shuō)： “ 夫君的樣子非常高興，有 什么喜事呢？ ”伯宗說(shuō)： “ 今天我在朝上奏事，大夫們都夸我和陽(yáng)處父（晉國(guó)的太傅）一樣有智慧

38、。” 妻子說(shuō)： “ 陽(yáng)處父徒有美麗的外表，可是他的內(nèi)心卻不實(shí)在。說(shuō)話沖動(dòng)而沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思，因此后來(lái)才會(huì)惹禍 上身。他們夸夫君像他，這有什么可高興的呢？”伯宗說(shuō)： “ 我請(qǐng)那些大夫到家中來(lái)飲酒，你聽(tīng)我和他們的議論，就會(huì)知道了。 ”妻子說(shuō)： “好。 ”之后，妻子說(shuō)： “其他大夫都不能比上夫君您，但是百姓不滿 長(zhǎng)官已經(jīng)很久了，我怕夫君會(huì)因此遭受殃及，為什么不招募侍衛(wèi)保護(hù)州犁（伯宗兒子）的安全呢？ ” 于是 找到畢陽(yáng)。后來(lái)諸大夫想要陷害伯宗，州犁于是在衛(wèi)士畢陽(yáng)的護(hù)衛(wèi)下逃往楚國(guó)避難。當(dāng)初伯宗每次上朝之 時(shí)，他的妻子都會(huì)提醒他說(shuō)： “ 盜匪憎惡有錢(qián)的富人，饑民怨恨不愛(ài)民的官吏。夫君平時(shí)喜歡疾言直諫， 要提防

39、因此而招致災(zāi)禍。 ”8閱讀古詩(shī)文，完成下列小題詠竹白居易不用裁為嗚鳳管 , 不須截作釣魚(yú)竿。 千花百草凋零后 , 留向紛紛雪里看。養(yǎng)竹記白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹(shù)德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節(jié)貞， 貞以立志。 夫如是，故君子人多樹(shù)為庭實(shí)焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書(shū)郎， 始于長(zhǎng)安求假居處， 得常樂(lè)里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯，枝葉殄瘁 ，無(wú)聲無(wú)色。詢于關(guān)氏之老，則曰： “此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館，他人假居，由是筐篚 者斬焉，彗帚 者刈焉，刑余之材，長(zhǎng)無(wú)尋 焉，數(shù)無(wú)百焉。 ”居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手，而見(jiàn)賤俗人之目，剪棄若是，本性

40、猶存。 乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是， 日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人愛(ài)惜之，封植之，況其真賢者乎？ 然則竹之 于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。 故作養(yǎng)竹記 書(shū)于亭之壁以貽其后之居斯者亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。殄瘁：此指摧殘?？痼酰褐衿?，方形的叫 “筐”，圓形的叫“篚”。彗帚：掃帚。尋：古代八尺為一尋。1下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A 竹本固固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)B終日而畢眾妙畢備C以其有似于賢以中有足樂(lè)者D以貽其后之居斯者嘗貽余核舟一2用“ / ”給文中劃線句子斷句。

41、（限斷三處） 故作養(yǎng)竹記書(shū)于亭之壁以貽其后之居斯者亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。 3將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯。賢不能自異，唯用賢者異之。4有人說(shuō)“不用裁為鳴鳳管 , 不須截作釣魚(yú)竿”中的兩個(gè)“不”字很有表現(xiàn)力，談?wù)勀愕睦斫狻?詩(shī)文中的“竹”分別有什么特點(diǎn)？分別表達(dá)了白居易怎樣的情感？【答案】 1C2故作養(yǎng)竹記 / 書(shū)于亭之壁 / 以貽其后之居斯者 / 亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。3（ 1）第二天，散步走到亭子的東南角，見(jiàn)這里長(zhǎng)著幾叢竹子。（2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開(kāi)來(lái)，要靠賞識(shí)和任用賢才的人來(lái)加以區(qū)別。4“不用”，“不須”，兩個(gè)否定詞，不用裁為鳴鳳管，

42、不須截作釣魚(yú)竿，和后面“留”形成鮮明的對(duì) 比，突出竹卓然不群，傲視風(fēng)雪的特點(diǎn)5詠竹中竹卓然不群，傲視風(fēng)雪，表現(xiàn)了詩(shī)人高尚的道德情操、人格追求及處世態(tài)度，還具有豐富的 認(rèn)識(shí)價(jià)值和思想價(jià)值。 養(yǎng)竹記中竹子是人才的象征，象征有堅(jiān)定不移的品格，正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)， 虛心接受道， 砥礪名節(jié)、 無(wú)論窮通禍福， 始終如一的人。 文章末段， 作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇， 闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理，認(rèn)為賢才是不能自我顯示其才干的， 只有掌權(quán)者賞識(shí) 和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干，從而培養(yǎng)、重用他。解釋了作者希望 “用賢者”能夠識(shí)才、惜才、 愛(ài)才、重用人才的主旨?！窘馕觥?1文言文中有

43、一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文 言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。A ：牢固 /鞏固； B：完成 /全，都； C：因?yàn)?/因?yàn)椋?D：留給 /贈(zèng)。故選 C。2本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和 常用的斷句方法加以判讀。 常見(jiàn)的斷句方法有： 語(yǔ)法分析、 對(duì)話標(biāo)志、 常見(jiàn)虛詞、 結(jié)構(gòu)對(duì)稱、 固定句式等。 這句話的意思是：因此，寫(xiě)了這篇養(yǎng)竹記 ，書(shū)寫(xiě)在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人， 也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言

44、句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文 中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原 文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！懊魅铡薄坝纭薄拔ā笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。4本題考查詩(shī)歌煉字賞析。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不 能把該字孤立起來(lái)談

45、，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 詠竹的前兩句交代了竹子一般的 用途，但作者強(qiáng)調(diào)的是“不用”“不須”，至于緣由，結(jié)尾兩句予以點(diǎn)明。詩(shī)人說(shuō)，我不用把竹子制成笛 子，也不把它用作釣魚(yú)竿，要的是讓竹子在千花百草凋零之后，在大雪紛飛之時(shí)，能夠屹立在雪中，使我 看到那一番凌雪傲霜的情調(diào)。5比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的作品，加以比較分析、對(duì)照鑒別地 閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。 詠竹托竹寓 意，借竹子的堅(jiān)貞不屈表達(dá)了作者的高潔品質(zhì)。 養(yǎng)竹記以竹喻賢人，表達(dá)了作者仰慕賢者的高貴品質(zhì)， 同時(shí)渴望當(dāng)權(quán)者善于發(fā)現(xiàn)人才，愛(ài)惜人

46、才，使他們得以施展才華，對(duì)于人才不被重視的現(xiàn)實(shí)流露了隱憂。 選自白氏長(zhǎng)慶集 作者：白居易 年代：唐 參考譯文：竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見(jiàn)它的根， 就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格（想到意志堅(jiān)定不移的人） 竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看 見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)（想到正直、不偏不倚的人） 竹子的心空，空是為了虛 心接受道，君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者） 竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān) 定是為了立志，君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一 （想到砥礪名節(jié)、無(wú)論窮通禍福，

47、始終如一的人） 正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在 價(jià)值的東西。貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書(shū)郎。最初在長(zhǎng)安求借住處，得到常 樂(lè)里已故關(guān)相國(guó)私宅的東亭，在那里住了下來(lái)。第二天，散步走到亭子的東南角，見(jiàn)這里長(zhǎng)著幾叢竹子， 枝葉凋敞，毫無(wú)生氣。向關(guān)家的舊人詢問(wèn)是什么緣故，對(duì)方答道：“這些竹子是關(guān)相國(guó)親手栽種的。自從 相國(guó)死后，別人借住在這里，從那時(shí)起，做筐簍的人來(lái)砍，做掃帚的人也來(lái)砍，砍伐剩下的竹子，長(zhǎng)的已 不到八尺， 數(shù)量也不到百竿了。 還有平常的草木混雜生在竹叢中， 長(zhǎng)得繁盛茂密， 簡(jiǎn)直都沒(méi)有竹子的苗了。 我感到很惋惜，這些竹子，是由年邁德崇的關(guān)相國(guó)親手種植，現(xiàn)

48、在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被 砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在 下面疏通、培修土層，沒(méi)用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲，隨風(fēng)依依，生 機(jī)盎然，好象在感激著我的知遇之情。嘆??！竹子，不過(guò)是一種植物，與人有什么關(guān)系呢？就由于它與賢人相似，人們就愛(ài)惜它，培植它， 何況對(duì)于真正的賢人呢？然而，竹子與其它草木的關(guān)系，也就象賢人與一般人的關(guān)系一樣。唉！竹子本身 并不能把自己與其它草木區(qū)別開(kāi)來(lái)，要靠人來(lái)加以區(qū)別，賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開(kāi)來(lái)，要靠 使用賢人的人來(lái)加以區(qū)別。因此，寫(xiě)了這篇養(yǎng)竹記 ，書(shū)寫(xiě)在東亭的壁

49、上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了。9閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列各題。李賀小傳李商隱長(zhǎng)吉細(xì)瘦，能苦吟疾書(shū)，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴， 騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見(jiàn)所書(shū)多，輒曰：“ 是兒要當(dāng)嘔出心乃始已爾！ ” 上燈，與食，長(zhǎng)吉從婢取書(shū)，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日， 率如此。過(guò)亦不復(fù)省，王、楊輩時(shí)復(fù)來(lái)探取寫(xiě)去。長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉。長(zhǎng)吉下榻叩頭，言：“ 母老且病，賀不愿去。 ”緋衣人笑曰： “天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂(lè)，不

50、苦也！ ”長(zhǎng)吉獨(dú)泣，旁人盡見(jiàn)之。少之， 長(zhǎng)吉?dú)饨^。嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊 嚴(yán)，亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長(zhǎng)吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨(dú)地上少， 即天上亦不多耶？長(zhǎng)吉生二十七年，位不過(guò)奉禮太常，時(shí)人亦多排擯毀斥之，又豈才而奇者，帝獨(dú)重之， 而人反不重耶？又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶？（注）長(zhǎng)吉：李賀的字。太夫人：李賀的母親。 1對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A 是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾已：停止B非大醉及吊喪日率如此率：大略C亦宜有人物文采愈此世者愈：超過(guò)D又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶見(jiàn)：看見(jiàn)2為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)

51、是長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉A長(zhǎng)吉將死 /時(shí)忽晝見(jiàn) /一緋衣人駕赤虬 /持一板云 /天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉B長(zhǎng)吉將死時(shí) / 忽晝見(jiàn)一緋衣人 / 駕赤虬 / 持一板 / 云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉C長(zhǎng)吉將死時(shí) /忽晝見(jiàn)一緋衣人 /駕赤虬持一板 /云天帝 /當(dāng)召長(zhǎng)吉 D長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn) /一緋衣人駕赤虬 /持一板/云天帝 /當(dāng)召長(zhǎng)吉 3下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A李賀作詩(shī)反復(fù)吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。 B李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈(zèng)予王參元、楊敬之等人。 C李賀很有孝心，他最放不下的就是年紀(jì)老邁身染疾病的母親，因而

52、他在去世的時(shí)難過(guò)地哭泣。 D李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當(dāng)時(shí)的人多不看重他，反而排擠誹謗他。4請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。恒從小奚奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中?！敬鸢浮?1D2B3B 4李賀經(jīng)常帶著一個(gè)小書(shū)僮，騎著瘦馬，背著一個(gè)破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫(xiě)下來(lái)投入囊中?！窘馕觥?【分析】 1試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞 類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析 推斷，揣摩其意思。 D.“又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶”中的“見(jiàn)”是“見(jiàn)識(shí)

53、”，不是“看見(jiàn)”。故答案為D 。2試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn) 單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要 注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式， 句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。 語(yǔ)句“長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬持一 板云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉”的意思是： 李長(zhǎng)吉快要死的時(shí)候， 忽然在大白天里看見(jiàn)一個(gè)穿著紅色絲帛衣服的人駕 著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫(xiě)著遠(yuǎn)古的篆體字或石鼓文，說(shuō)是召喚長(zhǎng)吉。據(jù)此，正確的句讀是： 長(zhǎng)吉將死時(shí) /忽晝見(jiàn)一緋衣人 /駕赤虬 /持一板 /云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉。故答案為 B。3試題分析

54、：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)的內(nèi)容即可作答。ACD 正確。 B項(xiàng)有誤，根據(jù)第一段中的“過(guò)亦不復(fù)省，王、楊輩時(shí)復(fù)來(lái)探取寫(xiě)去”可知，是他們自己抄寫(xiě)，而不是李賀 主動(dòng)贈(zèng)予。據(jù)此， B 項(xiàng)中“李賀常將自己最得意的作品贈(zèng)予王參元、楊敬之等人”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答 案為 B 。4試題分析：本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思 考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用 “留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi) 容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)：

55、恒，經(jīng)常。書(shū)，寫(xiě)。句意：李賀經(jīng)常帶著一個(gè)小書(shū) 僮，騎著瘦馬，背著一個(gè)破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫(xiě)下來(lái)投入囊中?！军c(diǎn)睛】 文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的： 句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓； 有些古今異義詞朗讀時(shí)要 分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓； 省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名 等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。參考譯文： 李長(zhǎng)吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長(zhǎng)，能苦吟詩(shī)，能快速書(shū)寫(xiě)。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長(zhǎng)吉一起交游的人，以王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植這些人最為密切。

56、長(zhǎng)吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目然后再寫(xiě)詩(shī)，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩(shī)的規(guī)范放在心里。他常常帶著一 個(gè)小書(shū)童，騎著弱驢，背著一個(gè)又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫(xiě)下來(lái)投入囊中。等 到晚上回來(lái)，他的母親讓婢女拿過(guò)錦囊取出里面的詩(shī)稿，見(jiàn)所寫(xiě)的稿子很多，就說(shuō)：“ 這個(gè)孩子要嘔出心才罷休??！ ” 說(shuō)完就點(diǎn)燈，送上飯給長(zhǎng)吉吃。長(zhǎng)吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩(shī)稿補(bǔ)成完 整的詩(shī)，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過(guò)后也不再去看那些作品， 王參元、楊敬之等經(jīng)常過(guò)來(lái)從囊中取出詩(shī)稿抄好帶走。長(zhǎng)吉常常獨(dú)自騎驢來(lái)往于京城長(zhǎng)安和洛陽(yáng)之間，所 到之

57、處有時(shí)寫(xiě)了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來(lái)的李賀的詩(shī)作只有四卷罷了。李長(zhǎng)吉快要死的時(shí)候， 忽然在大白天里看見(jiàn)一個(gè)穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫(xiě)著遠(yuǎn)古的篆體字或石鼓文，說(shuō)是召喚長(zhǎng)吉，長(zhǎng)吉全都不認(rèn)識(shí)，忽然下床來(lái)磕頭說(shuō)：“我母親老了，而且生著病，我不愿意去啊。 “ 紅衣人笑著說(shuō)： “ 天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫(xiě)記。 天上的生活還算快樂(lè)，并不痛苦啊 ! “長(zhǎng)吉獨(dú)自哭泣，旁邊的人都看見(jiàn)了。一會(huì)兒，長(zhǎng)吉?dú)饨^。他平時(shí)所 住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽(tīng)到行車(chē)的聲音和微微的奏樂(lè)聲。長(zhǎng)吉的母親趕緊制止 他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長(zhǎng)時(shí)間

58、，長(zhǎng)吉最終死了。嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構(gòu)故 事來(lái)描述長(zhǎng)吉的人，她所見(jiàn)到的確實(shí)像這樣。唉 ! 天空碧藍(lán)而又高遠(yuǎn)， 天上確實(shí)有天帝嗎？天帝確實(shí)有林苑園圃、宮殿房屋、 亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實(shí)如此，那么上天這么高遠(yuǎn)，天帝這么尊貴，天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過(guò)這個(gè)世上的人物啊，為什 么唯獨(dú)對(duì)長(zhǎng)吉眷顧而使他不長(zhǎng)壽呢？唉，又難道是世上所說(shuō)的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是 天上也不多嗎？長(zhǎng)吉活了二十七年，職位不過(guò)奉禮太常，當(dāng)時(shí)的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且 奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視嗎？又難道是人的見(jiàn)識(shí)會(huì)超過(guò)天帝嗎？五、名著閱讀10（題文）閱讀下面的文字，回答小題。

59、（5 分） 我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來(lái)對(duì)他感到十分歉意?？墒?，當(dāng)時(shí)我的疑慮 有增無(wú)已，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施，對(duì)待他也沒(méi)有像以前那樣友好， 那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒(méi)有想到這些事 情上去。后來(lái)的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠(chéng)的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。1（小題 1）上面這段文字節(jié)選自魯濱遜漂流記 ，其作者是 （人名）；文段中 “這個(gè)可憐的 老實(shí)人 ”名字叫。（ 2分）2（小題 2）這部名著中有不少 “知恩圖報(bào) ”的情節(jié)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)。 （3 分）【答案】 1 2笛福，星期

60、五【小題 2】【小題 2】示例一：星期五為了報(bào)答 “我”的救命之恩，始終忠實(shí)地跟隨著我。示例二：一位英國(guó) 婦人為 “我”代管財(cái)產(chǎn)近 30 年，后來(lái) “我”酬謝了她，并長(zhǎng)期接濟(jì)她?！窘馕觥?12試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著魯濱遜漂流記的小作者及重要人物的了解，要求學(xué)生牢記。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A ?！拘☆} 2】【小題 2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著魯濱遜漂流記中的重要人物的了解，要求學(xué)生在 閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A 。六、詩(shī)歌鑒賞11訴衷情宋 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。