《走月亮》課時(shí)課件

1、走月亮課時(shí)課件走月亮課時(shí)課件鵝卵躍俗穗鍍lunsyusud讀準(zhǔn)字音鵝卵躍俗穗鍍lunsyusud讀準(zhǔn)字音爍gngshu埂讀準(zhǔn)字音爍gngshu埂讀準(zhǔn)字音組詞：淘氣 淘金淘組詞：牽掛 牽引牽組詞：白鵝 天鵝組詞：產(chǎn)卵 卵生卵鵝toqin lun認(rèn)準(zhǔn)字形組詞：淘氣 淘金淘組詞：牽掛 牽引牽組詞：白鵝 天鵝組組詞：泥坑 沙坑坑組詞：水洼 洼地洼組詞：填補(bǔ) 填空組詞：村莊 莊園莊填kngw tinzhun認(rèn)準(zhǔn)字形組詞：泥坑 沙坑坑組詞：水洼 洼地洼組詞：填補(bǔ) 填空組組詞：莊稼 耕稼稼組詞：習(xí)俗 風(fēng)俗俗組詞：飛躍 跳躍組詞：葡萄 葡萄酒葡躍jisyup認(rèn)準(zhǔn)字形組詞：莊稼 耕稼稼組詞：習(xí)俗 風(fēng)俗俗組詞：飛

2、躍 跳躍組組詞：葡萄萄組詞：稻子 水稻稻組詞：熟悉 熟人熟todosh組詞：葡萄萄組詞：稻子 水稻稻組詞：熟悉 熟人熟tod閃閃爍爍 汩 汩坑坑洼洼走月亮 ：光亮晃動(dòng)不定，忽明忽暗。：形容水流動(dòng)的聲音。:形容路面非常不平整。:中國(guó)南方的特有風(fēng)俗，指在月光下散步。詞語(yǔ)解釋：光亮晃動(dòng)不定，忽明忽暗。：形容水流動(dòng)的聲音。:形容路面非常吳然： 1945年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、春城晚報(bào)高級(jí)編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩(shī)集歌溪一碗水我的小馬（臺(tái)灣版）小鳥(niǎo)在歌唱天使的花房等10多部。曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等多項(xiàng)。作品

3、選入上百種選本，其中民族小學(xué)新年禮物珍珠泉楊梅會(huì)等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。課文感知認(rèn)識(shí)一下吧吳然： 1945年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、春城晚報(bào)1.默讀課文，并圈出生字新詞。2.畫出不理解的詞語(yǔ)，試著理解詞語(yǔ)的含義。3.想一想，課文講了什么事？課文感知1.默讀課文，并圈出生字新詞。課文感知想一想，課文的主要內(nèi)容是什么？ 課文主要寫了“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，描繪了故鄉(xiāng)溪水和田園的秋收景象。想一想，課文的主要內(nèi)容是什么？ 課文主要寫了“我”和阿媽快速瀏覽課文，哪句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)？啊，我和阿媽走月亮！快速瀏覽課文，哪句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)？啊，我和阿媽走月亮！我和阿媽

4、走過(guò)了小路、溪邊、果園、田埂想一想：“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？課文感知我和阿媽走過(guò)了小路、溪邊、果園、田埂想一想：“我”和阿媽細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！ 思考(重點(diǎn))：這幾句話中哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？你體會(huì)到什么？“流著”用詞準(zhǔn)確，寫出了香味在流，月光在流，將本無(wú)感情的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕?！氨А弊植捎脭M人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都顯得那么和諧，那么美好，那么可愛(ài)！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨?/p>

5、鵝卵石，在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。 這幾句寫了“我”在田埂上欣賞到的風(fēng)光。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)我們可以感受到小動(dòng)物的活動(dòng)；通過(guò)嗅覺(jué)可以想象到果園里豐收的景象。從中體會(huì)到“我”走月亮?xí)r的快樂(lè)心情。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。 這幾句寫 收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。思考：這句話有怎樣的表達(dá)效果？ 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了月夜里即將成熟的稻田的樣子，讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會(huì)到“我”的快樂(lè)與幸福。 收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田這句話用

6、排比的修辭手法，寫了“我”和阿媽走過(guò)的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出一幅田園月夜圖，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，溫暖人心的愛(ài)。抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的溫馨、甜美。有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地 思考(重點(diǎn))：此處有什么表達(dá)效果？抒發(fā)了作者怎樣的心情？這句話用排比的修辭手法，寫了“我”和阿媽走過(guò)的地方，讓人在腦思考并交流 我和阿媽走月亮?xí)r聞到了什么？看到了什么？感受到了什么？ 聞到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”?？吹搅艘宦访利惖木吧?，有小溪、稻田

7、、果園，還看到了人們的勞動(dòng)成果，感受到了真真切切的情、溫暖人心的愛(ài)。思考并交流 我和阿媽走月亮?xí)r聞到了什么？看到了什么？感思考并交流 作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多美的夜晚啊”的感嘆？ 在這個(gè)和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的甜美，所以在結(jié)尾發(fā)出感嘆，抒發(fā)熱愛(ài)生活之情。思考并交流 作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多美的夜 課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？這樣寫有什么好處？ 在表達(dá)情感上，這句話反復(fù)出現(xiàn)，抒發(fā)了我和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅的心情；在文章結(jié)構(gòu)上，這句話作為文章線索起到串聯(lián)全文的作用。思考并交流 課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？這樣寫有什么讀了這

8、篇課文，你感受到了什么？ 我感受到了作者和阿媽之間的濃濃的親情以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情。讀了這篇課文，你感受到了什么？ 我感受到了作者和阿媽之間第一部分（1-3）寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽 帶“我”出來(lái)走月亮。（總起全文）第二部分（4、5）寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。 （走在溪邊）第三部分（6、7）寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。 （走在田埂上）第四部分（8、9）寫走月亮帶給“我”的感受。 （寫感受）課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1-3）寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽課文可以分美麗的山村月夜“我”和阿媽到溪邊走月亮到田埂走月亮看到：鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽(tīng)到：溪水聲聞到：山草和野花的香味想到：“我”和阿媽在溪邊的情景想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事看到：修補(bǔ)過(guò)的村道，果子掛滿枝頭聽(tīng)到：秋蟲(chóng)唱歌、夜鳥(niǎo)拍翅、 魚(yú)兒跳躍、溝水汩汩聞到：果子的香味美麗的山村月夜“我”和阿媽到溪邊到田埂看到：鵝卵石布滿河床、 本文主要介紹了“我”和阿媽在溪邊和田埂上走月亮的情景，表現(xiàn)了“我”和阿媽之間濃濃的親情及走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情。表達(dá)了“我”對(duì)生活