幼兒園學(xué)前班五月份工作計(jì)劃

1、Word 幼兒園學(xué)前班五月份工作計(jì)劃 【篇一】 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。 2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點(diǎn)區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，把握jqx與v相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。） 3、書寫格式要正確規(guī)范。 二、措施與方法 1、采納直觀教學(xué)，如圖片、卡片。 2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 3、重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，擅長(zhǎng)鼓舞和表?yè)P(yáng)幼兒。 4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。 數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)力量的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)

2、的要求，老師要急躁、專心地教好每一位孩子。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、是幼兒會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫1-10以內(nèi)的數(shù)。 2、關(guān)心幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分解。 3、熟悉幾種常見的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征。 4、熟悉高矮粗細(xì)，能夠按高矮粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。 5、熟悉加減符號(hào)及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的意義。 6、學(xué)習(xí)解答簡(jiǎn)短的應(yīng)用題，列出算式并計(jì)算結(jié)果。 7、熟悉整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘。 8、學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。 9、了解相鄰數(shù)的含義。 10、初步了解分類的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類。 11、熟悉符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)比較數(shù)的大小。 12、進(jìn)一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規(guī)律思維

3、力量和語(yǔ)言表達(dá)力量以及書寫力量。 【篇二】 一、班務(wù)方案 （一）、班級(jí)概況 本班本學(xué)期大部分孩子是大班直接升上來(lái)的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量均進(jìn)展不錯(cuò)，可能會(huì)有個(gè)別幾個(gè)是插班生，由中班直接升上來(lái)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)那么連貫，所以我們將會(huì)實(shí)行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學(xué)校的前一年里從身心兩方面作好預(yù)備，為入學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 1、連續(xù)訓(xùn)練聽音樂(lè)喝水、入廁、睡覺(jué)、自由活動(dòng)。 2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺(jué)早晚刷牙的習(xí)慣

4、4、課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專注力與規(guī)章意識(shí)。 5、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境干凈。 6、輕聲說(shuō)話，搬拿物品，輕拿輕放。 7、喜愛(ài)書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力量強(qiáng)。 8、有肯定的自我管理力量及組織領(lǐng)導(dǎo)力量，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。 （三）平安工作 1、能嫻熟說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。 2、在生活、嬉戲中知道愛(ài)護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。 3、隨機(jī)教育簡(jiǎn)潔、常見的逃命、自救方法。 4、無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章和社會(huì)公德。 （四）生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒 1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)天氣的變幻，準(zhǔn)時(shí)的更換衣

5、服，有不舒適的現(xiàn)象能準(zhǔn)時(shí)告知老師并通知家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治。 2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注意幼兒跳動(dòng)、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力量的訓(xùn)練。 3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué)。 4、生活老師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。 （五）良好品德習(xí)慣的培育 1、培育樂(lè)觀主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)共享、謙讓與合作。 2、懂得關(guān)懷他人，愛(ài)惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。 3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 4、喜愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。 5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 5、仔細(xì)傾聽，樂(lè)觀答題，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。 6、疼惜糧食不鋪張、不挑食。 7、樂(lè)觀參與

6、戶外活動(dòng)，遵守規(guī)章。 （六）班級(jí)老師分工與合作 1、晨間學(xué)前班幼兒自主入園，不用家長(zhǎng)送到教室，培育自主自立力量。 2、幼兒自主進(jìn)餐：老師負(fù)責(zé)取、分發(fā)午餐，同時(shí)老師要觀看幼兒進(jìn)餐、添飯狀況做到把孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)。 3、早操、體能活動(dòng)：班主任組織孩子做好活動(dòng)前、后的喝水、入廁、整理儀容等工作，可以每天選擇出優(yōu)秀孩子帶隊(duì)做操和組織體能活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的樂(lè)觀性。 4、教學(xué)活動(dòng)：班主任制定好學(xué)期方案，完成備課、做教具和學(xué)具等預(yù)備工作。 5、幼兒生活護(hù)理：因天氣漸漸變冷，老師應(yīng)著重觀看幼兒飲水狀況，提高幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的自理力量。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。老師做好離園

7、預(yù)備工作，檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理狀況，提高幼兒能順當(dāng)完成自主整理衣物、照看好自己身體的力量。 6、幼兒有特別狀況，要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)；可以以打電話，口頭或書面的形式告知家長(zhǎng)，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務(wù)的力量。 7、每月的重大活動(dòng)提前做好具體方案，并與各班級(jí)老師商議 好分工狀況。 8、班級(jí)消失任何問(wèn)題，班主任都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)組織全體老師會(huì)議并進(jìn)行爭(zhēng)論、分析、反思、準(zhǔn)時(shí)處理好問(wèn)題，并將大事記錄下來(lái)，以便日后班級(jí)工作能更好地開展。 （七）物品管理 幼兒用品：應(yīng)做好標(biāo)記，分類擺放整齊，培育孩子自己動(dòng)手完成，要求班主任必需對(duì)班級(jí)全部公物妥當(dāng)保管和正確使用。 （八）家長(zhǎng)工作 1、每周依據(jù)幼兒狀況準(zhǔn)時(shí)填

8、寫家長(zhǎng)反饋表。 2、每天放學(xué)利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短溝通幼兒狀況。 3、不定期對(duì)乘車幼兒及特別幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒準(zhǔn)時(shí)打電話詢問(wèn)并做好登記。 4、定期進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)。 【篇三】 一、拼音教學(xué)方案 （一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確 拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 （二）、措施與方法 1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2.可借助多媒體教學(xué)的幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4

9、.注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表?yè)P(yáng)。 5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好綱要，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。每天準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的愛(ài)好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，把握肯定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(guò) （1）編小故事； （2）采納歌謠； （3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生

10、動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注意“歡樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在歡樂(lè)求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方案 （一）、教學(xué)目的要求 幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確 的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。 （二）、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 2、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的熟悉力量，如熟悉鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。 3、

11、能理解數(shù)字的意義并能精確 的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。 4、熟悉錢幣及錢幣的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。 （三）、教學(xué)措施 教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事和嬉戲綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。 三、寫字教學(xué)方案 1、寫字方面，嫻熟把握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)熟悉漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說(shuō)話。課堂中，規(guī)范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟把握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。 3、體會(huì)漢字的美麗。