機械能守恒定律說課稿

1、機械能守恒定律說課稿第1頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律第2頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四能的轉(zhuǎn)化和守恒定律第3頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四電功合外力電場力功恒定電流靜電場摩擦力安培力功分子力熱機結(jié)合能質(zhì)量虧損 愛因斯坦 質(zhì)能方程高中物理力學電場磁場熱學光學原子物理相對論動摩擦靜摩擦彈力功重力功氣體做功光電效應非靜電力功重力做功重力勢能轉(zhuǎn)化為其他能 W-EpGEp1Ep2 彈力做功彈性勢能轉(zhuǎn)化為其他能 W-Ep彈Ep彈1Ep彈2 一對靜摩擦力做的總功 機械能之間相互轉(zhuǎn)移 Wf總=0 外力的做

2、功和 其他能轉(zhuǎn)化為動能 W總EKEK2Ek1 動能定理 電流做功 電能轉(zhuǎn)化為其他能 W電UIt 電源非靜電力做功 其他能轉(zhuǎn)化為電能 W非靜電力EIt= Eq 安培力做功 電能轉(zhuǎn)化為其他能 W安 - Ep 愛因斯坦光電效應方程 kh - W0 氣體內(nèi)能的變化 U=W+Q 質(zhì)量虧損與核能 Eh m c2 熱機中的能量轉(zhuǎn)化 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 分子力做功 分子勢能轉(zhuǎn)化為其他能 愛因斯坦質(zhì)能方程 MC 2一對滑動摩擦力做功的絕對值 機械能能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能fS相對= Ek損=Q 電場力做功 電勢能轉(zhuǎn)化為其他能 W電- EpEp1Ep2 第4頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四高中階段能量

3、守恒重力勢能+彈性勢能+動能+電勢能+電能+熱量+=常量C若只有重力、彈力做功重力勢能+彈性勢能+動能=常量C重力勢能彈性勢能動能機械能守恒第5頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四教材分析機械能守恒定律初中已有的能量基礎(chǔ)普通高中物理課程標準2010年天津市高考大綱新舊教材的編排結(jié)構(gòu)比較新教材的編寫邏輯結(jié)構(gòu)新教材的編寫理念及教學建議第6頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四1 初中已有的能量基礎(chǔ)功和機械能功機械效率功率動能和勢能機械能及其轉(zhuǎn)化第7頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四課程標準2 普通高中物理課程標準通過實驗，探究恒力做

4、功與物體動能變化的關(guān)系。理解動能和動能定理。舉例說明功是能量變化的量度，理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機械功率的大小及其意義。理解重力勢能。知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系。 通過實驗，驗證機械能守恒定律。理解機械能守恒定律。用機械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問題。 了解自然界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。 通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認識提高效率的重要性。了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。 功能關(guān)系 能量守恒第8頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四主題內(nèi)容及要求說明機械能功和功率 II

5、動能和動能定理 II重力做功與重力勢能 II功能關(guān)系、機械能守恒定律及其應用、能量守恒定律 II3 2010年天津考試說明（考試大綱）第9頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四 1 追尋守恒量2 功3 功率 4 重力勢能5 探究彈性勢能的表達式 6 實驗：探究功與物體速度變化的關(guān)系7 動能和動能定理 8 機械能守恒定律9 實驗：驗證機械能守恒定律 10 能量守恒定律與能源 一、功 閱讀教材 變力的功二、功率三、功和能四、動能 動能定理五、重力勢能六、機械能守恒定律七、機械能守恒定律的應用八、伯努利方程原來放在學生實驗中移至課內(nèi)新教材舊教材增加第10頁，共28頁，2022年，

6、5月20日，21點33分，星期四舊教材如果一個物體能對外做功 這個物體就具有能量舉例說明：做功伴隨著能量的變化結(jié)論：功是能量變化的量度 定義功是為了定義能，先有功的概念，才有能的概念。 動能定理及機械能守恒 第11頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四新教材追尋運動中的守恒量 比較符合人們對功和能的認知過程。機械能守恒定律動能定理“功是能量轉(zhuǎn)化的量度” 第12頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四機械能守恒定律章節(jié)邏輯結(jié)構(gòu) 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律能的守恒能的轉(zhuǎn)化第一節(jié) 追尋守恒量定量的描述能量的轉(zhuǎn)化第二節(jié) 功能量轉(zhuǎn)化多少能量轉(zhuǎn)化方向第三節(jié)功率描述能量轉(zhuǎn)化快慢

7、功能關(guān)系特例 第四節(jié)重力做功第五節(jié)彈力做功第六節(jié)第七節(jié)合外力做功只有重力做功第八、九節(jié)機械能守恒第十節(jié)能量守恒定律第13頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四新教材的編寫理念 機械能守恒定律能的守恒能的轉(zhuǎn)化描述其多少描述其快慢實例：功能關(guān)系2 功13 功率14 重力勢能15 探究彈性勢能的表達式16 探究功與速度變化的關(guān)系27動能和動能定理1理論證明和實際驗證 8 機械能守恒定律1 9 驗證機械能守恒210 能量守恒定律與能源1能量的引入思想滲透1 追尋守恒量1重視科學發(fā)展的過程極限法 微元法 科學探究的思想能量的轉(zhuǎn)化和方向性節(jié)約能源的意識瞬時速度表達嚴謹?shù)?4頁，共28頁

8、，2022年，5月20日，21點33分，星期四知識與技能情感態(tài)度價值觀過程與方法重視“情感”目標的體現(xiàn)新增加的內(nèi)容給學生提供了一些探究與體驗的機會，體現(xiàn)了新課程所倡導的探究發(fā)現(xiàn)和合作學習的教學理念。也使教材內(nèi)容的連貫性和趣味性更強，可讀性更好。重視聯(lián)系學生的生活、社會實踐和現(xiàn)代科技重視過程目標的落實新教材的編寫理念 第15頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四 教學建議滲透一種思想轉(zhuǎn)換一種觀念培養(yǎng)一種意識養(yǎng)成一種習慣掌握一種技能能量守恒學生為主體合作探究物理實驗信息技術(shù)教學建議第16頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四重視物理實驗 第17頁，共28頁，

9、2022年，5月20日，21點33分，星期四掌握信息技術(shù)第18頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四第19頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四第20頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四微元法的滲透微元法的滲透第21頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四由于力F在這么短的時間內(nèi)不會發(fā)生很大變化 極限法的滲透第22頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四科學探究的思想重力做功的特點式中的mgh與高度h有關(guān)WG12mgh1mgh2重力做功只跟始、末位置有關(guān)，而跟物體運動的路徑無關(guān)始末狀態(tài)的mgh之差

10、等于重力的功定義重力勢能EPmghWG12Ep1Ep2第23頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四科學探究的思想發(fā)現(xiàn)問題彈簧彈力做功 彈性勢能變化彈性勢能應怎么表達創(chuàng) 造質(zhì)疑問題 問題探究問題的解決類比研究策略抽象、概括推理第24頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四重力勢能結(jié)論：這類力做功的一般計算方法定義：結(jié)論：可以引入勢能的條件彈性勢能？定義：？結(jié)論：？科學探究的思想第25頁，共28頁，2022年，5月20日，21點33分，星期四科學探究的思想動能 = ？動能定理的應用控制變量法定義：直觀感受演繹推理探究功與物體速度變化的關(guān)系物體質(zhì)量不變時：形成一個課題動力學思路推導動能定理：質(zhì)量為m的物體，在恒力F作用下發(fā)生一段位移 ，速度由