幾種常見實(shí)踐活動(dòng)(探究活動(dòng))方案設(shè)計(jì)

1、幾種常見的實(shí)踐活動(dòng)（探究活動(dòng)）方案的設(shè)計(jì)一、實(shí)踐活動(dòng)（探究活動(dòng)）方案的設(shè)計(jì)1、活動(dòng)主題2、活動(dòng)目的3、活動(dòng)形式（主題班會(huì)、調(diào)查報(bào)告、建議書、倡議書、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)等等）4、活動(dòng)過程（活動(dòng)步驟）5、活動(dòng)結(jié)果6、活動(dòng)意義二主題活動(dòng)的常見形式（一）主題班會(huì)（關(guān)于誠(chéng)信）1活動(dòng)主題：誠(chéng)信與我們同行2活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)；培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。3.活動(dòng)過程： 活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)誠(chéng)信的材料；主持人在班會(huì)上首先發(fā)言宣布班會(huì)開始； 開展有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)競(jìng)賽； 請(qǐng)誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)家來做報(bào)告；讓同學(xué)發(fā)言，各抒己見,交流心得；主持人總結(jié)，發(fā)出倡議，宣布班會(huì)結(jié)束。（二）

2、倡議書1.倡議標(biāo)題:倡議書 2.倡議對(duì)象;如,同學(xué)們 3.倡議的原因:4.倡議的目的: 5.倡議的根據(jù): 6.倡議的做法:7.結(jié)尾:表明倡議者的決心和希望8.署名:寫明發(fā)出倡議書的單位、名稱和姓名 關(guān)于的倡議書XX（倡議對(duì)象）： 正文 （2、3、4、5、6） 表明倡議者的決心和希望 XXXXX (倡議人) X月X日 （日期） 關(guān)于中學(xué)生自覺培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的倡議書各位同學(xué)： 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；是加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要舉措。但是，在我們的周圍，卻存在著嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。例如：考試作弊、抄襲作業(yè)、言而無信等。這將嚴(yán)重侵蝕青少年的心靈，不利于校園文化建設(shè)，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。 依據(jù)

3、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，為共鑄誠(chéng)信，我們向各位同學(xué)倡議：（1）注意提高自己的思想道德素質(zhì)，愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、言而有信；（2）不抄襲作業(yè)、考試不作弊；（3）注重提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，上課認(rèn)真聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、不怕困難、努力完成學(xué)業(yè)。 衷心希望同學(xué)們能以健康的身心努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。 XX中學(xué)初三（ ）班 2013年X月X日（三）建議書 關(guān)于的建議書XX（建議對(duì)象）： 正文 XXXXX (建議人) X月X日 （日期） （四）調(diào)查報(bào)告1調(diào)查課題：校園文化環(huán)境2調(diào)查時(shí)間：2013年3月15日3月18日3調(diào)查對(duì)象：XX中學(xué)4調(diào)查方法：訪問、問卷調(diào)查、座談會(huì)、上網(wǎng)

4、查找資料、查閱報(bào)刊雜志、深入社區(qū)或鄉(xiāng)村實(shí)地考察等。5調(diào)查情況：（1）主要做法：每周一下午舉行班會(huì)；每周二舉行全校性的升旗活動(dòng)；每學(xué)年舉行一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)；每學(xué)年舉辦一次科技術(shù)節(jié)（2）存在的主要問題：11%的同學(xué)看過宣揚(yáng)暴力、色情的口袋書；14%的同學(xué)經(jīng)常課后進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。6調(diào)查總結(jié)：學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。7建議：學(xué)校加強(qiáng)管理；利用各種宣傳手段進(jìn)行宣傳；組織開展各種有益于青少年身心健康的活動(dòng)，如演講比賽，歌唱比賽等。8、調(diào)查意義：A.開拓視野，增長(zhǎng)見聞；（知識(shí)） B.鍛煉實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)；（能力） C.關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家

5、觀念等。（覺悟）小論文的寫法：先審是否限制范圍，如果有限制范圍，嚴(yán)格按照規(guī)定范圍寫。如果沒有限制范圍要根據(jù)所給材料找出其主題出來。 （居中）標(biāo)題要積極，要從材料中提煉觀點(diǎn)第一段聯(lián)系材料回歸課本，提出問題（是什么）第二段聯(lián)系材料、實(shí)際、回歸課本，分析問題（為什么）第三段聯(lián)系材料、實(shí)際、回歸課本，解決問題（怎么做）第四段發(fā)出呼吁和倡議。（我們要如何）（五）政治小論文23.（10分） 閱讀材料，按要求作答。2011年10月13日傍晚，兩歲的佛山女童小悅悅在7分鐘內(nèi)兩次被貨車碾軋，18個(gè)路人途徑現(xiàn)場(chǎng)，竟然沒有一個(gè)人停下來救助，最后是一個(gè)年近六旬的拾荒老人陳賢妹婆婆救起小女孩并找到其父母。冷漠到冰點(diǎn)的“

6、小悅悅事件”，引發(fā)了全國(guó)人民的集體大討論、大反思。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)這一事件的認(rèn)識(shí)和看法？并據(jù)此寫一篇小評(píng)論，題目自擬，不少于300字。伸出雙手關(guān)愛他人（題目要積極，要提煉觀點(diǎn)）居中是什么？小悅悅事件中路人路過都沒有伸出援手進(jìn)行施救，反映出了對(duì)生命的漠視和不尊重、不負(fù)責(zé)任，道德缺失。這是非常不可取的。聯(lián)系材料回歸課本，提出問題為什么？（生命、責(zé)任、道德的角度）（課本+材料+實(shí)際）聯(lián)系材料、實(shí)際回歸課本，分析問題怎樣做？（課本+材料+實(shí)際）聯(lián)系材料、實(shí)際回歸課本，解決問題面對(duì)小悅悅事件，我們?cè)撛趺醋?？發(fā)出倡議呼吁發(fā)出呼吁和倡議。 材料：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，這是中國(guó)傳統(tǒng)

7、文化中最為精粹、最具代表性的文化符號(hào)。然而，近年頻頻爆出的關(guān)于“扶不起”（面對(duì)摔倒的路人，不肯、不敢上前攙扶等現(xiàn)象）種種負(fù)面新聞，讓“扶不扶”這個(gè)原本不需討論的問題，成為社會(huì)熱議的話題。2014年的央視春晚的小品扶不扶結(jié)尾那一句“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”引人深思?！胺霾环觥笔且粋€(gè)風(fēng)向標(biāo)，一塊試金石，檢驗(yàn)著整個(gè)社會(huì)的道德水平。 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和上述材料寫一篇小評(píng)論，題目自擬，不少于300字。伸出雙手扶起人心（題目要積極，要提煉觀點(diǎn)）居中是什么？面對(duì)摔倒的路人，上前攙扶等體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重、 對(duì)他人負(fù)責(zé)，反映了一個(gè)人的道德水平高尚。 聯(lián)系材料回歸課本，提出問題為什么？（生命、

8、責(zé)任、道德的角度）（課本+材料+實(shí)際）聯(lián)系材料、實(shí)際回歸課本，分析問題怎樣做？（課本+材料+實(shí)際）聯(lián)系材料、實(shí)際回歸課本，解決問題面對(duì)摔倒的路人，上前攙扶的現(xiàn)象，我們?cè)撛趺醋?？發(fā)出倡議呼吁發(fā)出呼吁和倡議。人倒了，必須得扶體現(xiàn)了珍愛他人生命。因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是有價(jià)值的。人倒了，必須得扶體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)槲覍?duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。人倒了，必須得扶體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德/公民基本道德規(guī)范/社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因?yàn)樽鹄蠍塾?、助人為樂、見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，/明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善是公民基本道德規(guī)范，/誠(chéng)信、友善也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容要求。有人跌倒了也不愿扶反映了現(xiàn)實(shí)生活

9、中有些人不尊重他人生命，不樂于助人，不愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，缺乏正義感，道德意識(shí)淡漠（3分）。因?yàn)檫@會(huì)危及他人的生命安全，不利于人與人和諧相處（1分）。有人跌倒了也不敢扶反映了當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信缺失、道德滑坡，法制和保障制度的不健全等原因，讓幫扶者產(chǎn)生后顧之憂（3分）。因?yàn)檫@不利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)（1分）。伸出雙手扶起人心我們應(yīng)珍愛和善待生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民，關(guān)心和幫助他人，營(yíng)造“我為人人，人人為我”社會(huì)氛圍。 我們應(yīng)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，見義勇為，樂于助人，以實(shí)際行動(dòng)傳承中華美德，/踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

10、觀，/培育文明道德風(fēng)尚。我們應(yīng)自覺提高自身道德修養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與人為善，樂于助人，做負(fù)責(zé)任的公民（2分）。我們既要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培育文明道德風(fēng)尚，也要依法保護(hù)救助人的合法權(quán)益，用法律維護(hù)社會(huì)道德底線和公平正義 “人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”引人深思?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為精粹、最具代表性的文化符號(hào)?！胺霾环觥笔且粋€(gè)風(fēng)向標(biāo)，一塊試金石，檢驗(yàn)著整個(gè)社會(huì)的道德水平。“扶不扶”本就不是選擇題，人倒了，必須得扶！發(fā)出呼吁和倡議。23.閱讀材料，回答問題。（12分） 材料：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，這是中國(guó)傳統(tǒng)

11、文化中最為精粹、最具代表性的文化符號(hào)。然而，近年頻頻爆出的關(guān)于“扶不起”（面對(duì)摔倒的路人，不肯、不敢上前攙扶等現(xiàn)象）種種負(fù)面新聞，讓“扶不扶”這個(gè)原本不需討論的問題，成為社會(huì)熱議的話題。2014年的央視春晚的小品扶不扶結(jié)尾那一句“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”引人深思。“扶不扶”是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，一塊試金石，檢驗(yàn)著整個(gè)社會(huì)的道德水平。對(duì)此， 同學(xué)甲說：“扶不扶”本就不是選擇題，人倒了，必須得扶！ 同學(xué)乙說：不扶有個(gè)人原因，也有社會(huì)深層原因。 請(qǐng)選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā＃ㄗⅲ喝魞蓚€(gè)觀點(diǎn)都回答的，按第一個(gè)答案給分）。 請(qǐng)選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā＃ㄗⅲ喝魞蓚€(gè)觀點(diǎn)都回

12、答的，按第一個(gè)答案給分）。選擇同學(xué)甲的觀點(diǎn)：人倒了，必須得扶體現(xiàn)了珍愛他人生命。因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們應(yīng)珍愛和善待生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。人倒了，必須得扶體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)槲覍?duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民，關(guān)心和幫助他人，營(yíng)造“我為人人，人人為我”社會(huì)氛圍。 看法題：是什么、為什么、怎么做？人倒了，必須得扶體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德/公民基本道德規(guī)范/社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因?yàn)樽鹄蠍塾?、助人為樂、見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，/明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善是公民基本道德規(guī)范，/誠(chéng)信、友善也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容要求。我們應(yīng)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，見義勇為，樂于助人，以實(shí)際行動(dòng)傳承中華美德，/踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，/培育文明道德風(fēng)尚。（每點(diǎn)4分，共12分；第三點(diǎn)從傳統(tǒng)美德、思想道德或精神文明、社會(huì)主義核心價(jià)值觀任一角度回答均可的4分）選擇同學(xué)乙的觀點(diǎn)：有人跌倒了也不愿扶反映了現(xiàn)實(shí)生活中有些人不尊重他人生命，不樂于助人，不愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，缺乏正義感，道德意識(shí)淡漠（3分）。因?yàn)檫@會(huì)危及他人的生命安全，不利于人與人和諧相處