小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊（年新編）六 表內(nèi)除法分一分

1、二年級除法的初步認(rèn)識(shí)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實(shí)踐活動(dòng)中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。2讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程，在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中明確“平均分”的含義，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。3培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“平均分”的過程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解按每幾個(gè)一份平均分的分法和結(jié)果。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備橘子，師生分別準(zhǔn)備小棒若干。五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)平均分1、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們看過西游記這部電視劇嗎？生：看過師：那你

2、們最喜歡里面的誰呀？生：孫悟空師：話說有一天，在取經(jīng)的途中豬八戒感到又累又餓，于是豬八戒就悄悄和孫悟空商量，說：“你去摘桃子，回來咱兩分?！辈灰粫?huì)兒，6個(gè)又大又紅的桃子摘來了，（出示6個(gè)桃子）這時(shí)，豬八戒立刻搶到，說：“我來分，我來分”，小朋友們，你們想想豬八戒會(huì)怎么分呢？誰來猜猜，豬八戒是怎么分的？生1：豬八戒5個(gè)，孫悟空1個(gè)生2：豬八戒4個(gè)，孫悟空2個(gè)生3：豬八戒3個(gè)，孫悟空3個(gè)師：好，我們一起來看看豬八戒是怎么分的孫悟空看到這樣分，很生氣，看看孫悟空是怎么分的？、師：你們覺得孫悟空和豬八戒誰分的公平？生：孫悟空師：為什么呀？為什么孫悟空這樣分是公平的呢？生：因?yàn)樗值囊粯佣鄮煟和瑢W(xué)們說因

3、為他們分的同樣多（板書：同樣多）每個(gè)人同樣多，也就是每份（板書：每份分得），那同學(xué)們知道每份分得同樣多，叫什么嗎？生：平均分（板書：平均分）認(rèn)識(shí)了平均分，接下來我們比一比，看誰的眼睛和孫悟空一樣火眼晶晶？（出示：做一做第一題）左邊的是蘿卜，右邊的大家都認(rèn)識(shí)吧？是草莓？下面哪種分法是平均分？生;草莓師：為什么呢？生1：因?yàn)樗麄兺瑯佣唷Ｉ?：因?yàn)樗麄兌际?個(gè)。師：都是3個(gè)。來我們看一下，這是一份3個(gè)，這也是一份3個(gè)，這還有一份也是3個(gè)。哦！這三份，每份同樣多，那這幅圖是不是平均分？生：是師：那左面的為什么不是平均分？生：因?yàn)橛械氖?個(gè)，有的是5個(gè)師：他說這不是平均分，你們同意嗎？生：同意。師：現(xiàn)在小朋友們看看是不是平均分了生：是二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)“平均分”1、教學(xué)例2:把18個(gè)橘子平均分成6份，每份幾個(gè),有幾種分法,(1)討論分配方案(2)同桌一起動(dòng)手分一分。(3)學(xué)生匯報(bào)分法并上臺(tái)展示分法。2、分一分:把12根小棒平均分，可以怎樣分(學(xué)生動(dòng)手分一 分)3.學(xué)生上臺(tái)運(yùn)用黑板上的小棒展示自己的分法，表述自己是如何進(jìn)行平均分的。4.做分月餅，巧克力，糖的練習(xí)，每幾個(gè)一份圈起來，可以分幾份。三、總結(jié)師：同學(xué)們，你們這節(jié)課有什么收