小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)三 數(shù)一數(shù)與乘法有多少塊糖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有多少塊糖教學(xué)設(shè)計(jì)浦城實(shí)小 吳楊麗教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”第16-17頁(yè)。教材分析本課是“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課，本課學(xué)生已有100以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的“數(shù)”與“算”的活動(dòng)，旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法概念打基礎(chǔ)。教材通過(guò)數(shù)糖果、數(shù)圓片、數(shù)方格、借助數(shù)線圖數(shù)數(shù)等操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)生活中存在著大量的相同數(shù)連加的問(wèn)題。在充分感知相同數(shù)連加的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累與乘法相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性；2.會(huì)用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，

2、相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式；3.知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)具體情境列連加算式教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解相同加數(shù)及個(gè)數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備課件、糖塊、小正方體、小磁鐵、投影教學(xué)過(guò)程（一） 情境導(dǎo)入1、談話 師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一袋糖果，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給上課認(rèn)真聽講的，積極舉手回答問(wèn)題的，坐的端正的小朋友，你們想不想要呢？ 生：想。 師：先請(qǐng)你們猜一猜這里面有幾顆糖果？ 師：怎樣才能準(zhǔn)確的知道里面有幾顆糖呢？ 2、揭題 師：好，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎么數(shù)有多少塊糖。（板書：有多少塊糖） 師：為了數(shù)數(shù)方便一些，老師用學(xué)具小方體來(lái)代替這些糖果。那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)

3、的嗎？3、學(xué)生活動(dòng)，用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)并擺一擺。4、多名學(xué)生用投影展示自己的數(shù)法。 5、多種方法數(shù)數(shù) 用課件將不同數(shù)數(shù)的方法再次展示出來(lái)，師小結(jié)。 師：看了這么多的方法，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不管怎么數(shù)，結(jié)果都是20，每次數(shù)數(shù)的時(shí)候，數(shù)了幾次？塊數(shù)多，數(shù)的次數(shù)就少；塊數(shù)少，數(shù)的次數(shù)就多。） （二）探索新知1、數(shù)一數(shù)，填一填 （1）看到同學(xué)們數(shù)得這么熱鬧，淘氣也帶來(lái)了自己的數(shù)法，（用小磁鐵在黑板上擺出4行5列的圖，）你感覺怎么樣？你可以怎樣數(shù)？（2）根據(jù)學(xué)生的回答引入可以橫著數(shù)，橫著數(shù)叫做按行數(shù)。認(rèn)識(shí)行，每行有5個(gè)，有4行，一共有20個(gè)，可以通過(guò)計(jì)算5+5+5+5=20（塊）得出。

4、說(shuō)說(shuō)5從哪里來(lái)，有幾個(gè)5.用每行有5個(gè)，有4行，一共有20個(gè)。這樣的語(yǔ)言反復(fù)數(shù)一數(shù)。（3）認(rèn)識(shí)列，豎著數(shù)又叫按列數(shù)，每列有4個(gè)，有5列，一共有20個(gè)?？梢杂盟闶?+4+4+4+4=20（塊）計(jì)算。說(shuō)說(shuō)4表示什么？有幾個(gè)4.（4）小結(jié) 師：看這兩個(gè)算式你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：不管我們?cè)趺磾?shù)，按行數(shù)或者按列數(shù)，結(jié)果都是一樣的，都是20。這兩個(gè)算式的加數(shù)都一樣。 2、說(shuō)一說(shuō)，算一算 （出示課件） 師：瞧，笑笑這里還有棒棒糖呢，誰(shuí)能按照剛剛的方法幫她數(shù)一數(shù)？ （請(qǐng)學(xué)生先和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。） 師：你能看圖寫出加法算式嗎？ 生獨(dú)立完成。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 師：這里一共有幾個(gè)5呢？ 生：3個(gè)5。課件出示

5、：3個(gè)5. 師：那這個(gè)算式又怎么數(shù)呢？（出示第二道算式） 生獨(dú)立完成。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？ 師：這里一共有幾個(gè)3呢？ 生：5個(gè)3。課件出示：5個(gè)3. (三)鞏固新知 1、第2題：數(shù)蛋糕 出示課件，請(qǐng)生獨(dú)立完成。師：請(qǐng)一生說(shuō)一說(shuō)。每盤有幾塊？有幾盤？一共有多少塊？你能列算式算一算嗎？看來(lái)這道題沒有難住大家，那接著還有更難的?？?！ 2、第3題：數(shù)方格 3、第4題：以“數(shù)線”形式，寫連加算式。 小青蛙每次跳了幾格？跳了幾次呀？那你能寫出加法算式嗎？生完成后，追問(wèn)是幾個(gè)4相加呢？師：調(diào)皮的小青蛙又換了一種跳法，這一次你知道小青蛙每次跳了幾格？跳了幾次呀？那你能寫出加法算式嗎？生完成后，追問(wèn)是幾個(gè)加呢？ 小青蛙3格3格跳了8次，你會(huì)列式計(jì)算嗎？如果它跳了50次呢？師：這么長(zhǎng)的算式可真麻煩呢，其實(shí)，我們數(shù)學(xué)中還有一種非常簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，你知道嗎？我