小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)三 表內(nèi)乘法的乘法口訣 省賽獲獎(jiǎng)

1、培育學(xué)生核心素養(yǎng)路徑的實(shí)踐研究課題資料8，9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)高縣實(shí)驗(yàn)一小 蔡春艷【教學(xué)內(nèi)容】西師版教材第35頁(yè)例1、例2，課堂活動(dòng)第1，2題和練習(xí)十第13題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷編寫8，9的乘法口訣的過(guò)程，掌握8，9的乘法口訣，能用8，9的乘法口訣求積。2探索每句口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)口訣的理解和掌握?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷編寫8，9的乘法口訣的過(guò)程，掌握8，9的乘法口訣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道8，9乘法口訣的來(lái)源，理解口訣的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1.孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先猜到！ 課件出示謎面：八只腳,抬面鼓,

2、兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常常吐泡泡。（猜一種動(dòng)物）在這個(gè)謎語(yǔ)里,有與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)。今天我們就要用1只螃蟹有8條腿，來(lái)學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣。（板書課題）二、合作探究，建構(gòu)知識(shí)1.我們知道1只螃蟹有8只腳，老師今天請(qǐng)來(lái)了這么多只螃蟹,看到它們,你能算出它們一共有多少只腳嗎?（課件出示5只螃蟹）2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣列式計(jì)算？為什么這樣列式？這個(gè)算式是應(yīng)用的哪一句口訣？（讓學(xué)生有序回答上面問(wèn)題） 3.老師相繼出示6只、7只螃蟹，分別讓學(xué)生計(jì)算一共是多少只腳？怎樣列式？得數(shù)是怎么算出來(lái)的？口訣是哪一句？4.你能借助計(jì)算6只，7只螃蟹一共多少只腳的方法，繼續(xù)算出8只，9只螃蟹一共多少只腳嗎？請(qǐng)孩

3、子們打開數(shù)學(xué)書，在第35頁(yè)例1完成計(jì)算8只，9只螃蟹一共多少只腳，并且編寫出相應(yīng)的口訣。5.學(xué)生獨(dú)立在書上完成，老師巡視指導(dǎo)。6.選派學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。（要求學(xué)生按照8只螃蟹多少只腳，就是求8個(gè)8，算式88=64（只）。因?yàn)?個(gè)8一共是56只腳，56只再加上8只，就是64只腳?？谠E：八八六十四）7.讀一讀黑板上這些與8有關(guān)的口訣。8.整理8的口訣（1）問(wèn)：與8有關(guān)的口訣還有哪些？學(xué)生回答后，課件出示所有8的算式和口訣。（2）讓學(xué)生任意指出一個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)它表示的意思。如：82=16表示2個(gè)8是16。9.老師課件出示算式：89=72 八九七十二 問(wèn)：這個(gè)算式除了表示9個(gè)8，還可以說(shuō)表示幾個(gè)幾？學(xué)生回答

4、：還可以表示8個(gè)9。再問(wèn)：孩子們知道8個(gè)9一共是72，口訣八九七十二。計(jì)算9個(gè)9你會(huì)嗎？請(qǐng)你在書上第53頁(yè)，完成9的口訣編寫。指名學(xué)生回答填寫結(jié)果，并說(shuō)出自己的想法。全班齊讀。11.完成數(shù)學(xué)書上例2 讓學(xué)生先獨(dú)立填寫，在指名匯報(bào)。12.整理9的乘法口訣并記憶。（1）你還知道哪些與9相關(guān)的乘法和口訣？（2）學(xué)生回答后，老師課件出示課堂活動(dòng)第2題。讓學(xué)生圈一圈，要求一圈完后獨(dú)立觀察有什么發(fā)現(xiàn)？（3）學(xué)生小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。組織學(xué)生集體交流，只要學(xué)生說(shuō)得對(duì)的，給與肯定。（4）學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：積的十位和個(gè)位交換了位置。如18和81，27和72積的十位上的數(shù)依次在增加1，個(gè)位上的數(shù)依次在減少1。積的個(gè)

5、位數(shù)字和十位數(shù)字加起來(lái)都是等于9。幾個(gè)9的積，就比幾個(gè)10少幾。如6個(gè)9的和就是60少6即54。我們可以用我們的這些發(fā)現(xiàn)，來(lái)記住9的乘法口訣。你還有不同的方法記住9的口訣嗎？學(xué)生交流 （5）學(xué)習(xí)手指游戲 過(guò)渡：其實(shí)記憶9的口訣方法，就藏在我們小朋友的手指上，想不想知道？老師示范：伸出兩只手，從左往右依次是1到10。算幾乘9，只要彎曲相應(yīng)的手指，這個(gè)彎曲的手指左邊的手指數(shù)，就是積十位上的數(shù)，彎曲手指的右邊就是積個(gè)位上的數(shù)。師生一起用雙手表示9的口訣，再同桌互相做一做。師：8的乘法口訣也可以用手指游戲幫助記憶。有興趣孩子可以課后在百度網(wǎng)上收索學(xué)習(xí)。 三、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、拓展延伸孩子們，我們學(xué)習(xí)了19的乘法口訣，它們是10以內(nèi)數(shù)的乘法口訣”。為什么沒(méi)有10的乘法口訣呢？學(xué)生交流想法。指出：因?yàn)?0乘幾的積就是幾十。如“103=30表示3個(gè)10” 編成口訣不順口。那為什么也沒(méi)有編寫“11，12”的乘法口訣？孩子們課后去討論一下吧！ 作業(yè)布置：練習(xí)十第13題。 學(xué)生獨(dú)立完成在數(shù)學(xué)書上。 板書設(shè)計(jì)： 8，9的乘法口訣 1只螃蟹有8只腳。 5只：5個(gè)8 85=4