前滾翻說課稿課件

1、前滾翻說課稿體育學(xué)院10級4班劉萍101004009一.指導(dǎo)思想切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以育人為本，以學(xué)生為本，緊緊圍繞“為了學(xué)生的發(fā)展”的課改核心理念，形成體育與健康意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容符合二年級（水平一）學(xué)生認知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。前滾翻是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。同時讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是二年級（水平一）的學(xué)生，他們具有好動、好玩、好思考等特點，學(xué)習(xí)新知識速度快、模仿力強，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，但是他們具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能

2、力。因此，本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的主題，實施技巧和游戲的結(jié)合，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。教學(xué)重難點教學(xué)重點是蹬地、推手、團身緊。教學(xué)難點是滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)。 教法根據(jù)本課教材和學(xué)生的實際，為了更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以下教學(xué)方法： 1、情境導(dǎo)入法：教師以故事貫穿始終，創(chuàng)造一定的情境氛圍，來激發(fā)學(xué)生參與運動的欲望。 2、模仿練習(xí)法：通過情景導(dǎo)入，學(xué)生自主模仿團身滾動的方法。 教法3、講解示范法：用規(guī)范，優(yōu)美的示范動作，精簡的語言，讓學(xué)生了解前滾翻動作要領(lǐng)。 4、表揚

3、、鼓勵法：對學(xué)生的行為進行表揚和鼓勵，滿足其張揚、自我的個性，增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。教學(xué)過程1、開始部分：3分鐘將學(xué)生帶到準(zhǔn)備好的場地，課堂常規(guī)：提出要求，對學(xué)生進行紀(jì)律性和安全性教育，以利于教學(xué)的順利進行。集合、清點人數(shù)。師生問好。宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)、要求。安排見習(xí)生。2、準(zhǔn)備部分：5分鐘 良好的開端是成功的一半，前滾翻是有一定危險性的技術(shù)動作。所以課的開始部分，必須使每個學(xué)生的身體充分活動開，從“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的故事開始，依次我設(shè)計了“模仿動物”的游戲，并進行墊上韻律操活動，為后面的新授課做好了鋪墊。本階段我采用的雙圓隊形，目的是讓每一位學(xué)生與老師都能近距離的觀

4、察到對方，也便于后面兩人一組的練習(xí)和游戲。3、基本部分：28分鐘（1）導(dǎo)入練習(xí) 興趣是最好的老師，為激起學(xué)生練習(xí)前滾翻的欲望，我一開始進行了情景創(chuàng)設(shè)：小刺猬遇到危險時是如何保護自己的？（學(xué)生分別在墊子上模仿小刺猬團身滾動，教師巡視觀察，請優(yōu)秀學(xué)生展示，引出本課教學(xué)內(nèi)容前滾翻。）（2）學(xué)生嘗試教師語言誘導(dǎo)：剛才同學(xué)們已經(jīng)模仿了小刺猬的滾翻動作，現(xiàn)在動腦想一想、試一試怎樣才能像它一樣，順利地滾翻過去呢？學(xué)生通過語言誘導(dǎo)，在同伴保護下進行嘗試，每人約2-3次。（6）教師巡視：在練習(xí)過程中，教師及時對不正確的動作進行指導(dǎo)糾正，如身體傾斜、滾動路線不直、頭頂觸墊等。（7）推優(yōu)示范：讓好的同學(xué)進行示范，為學(xué)生提供展示自己的才能、水平和個性的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動